小學(xué)六年級英語家長會發(fā)言稿共七篇

1、英語教師家長會發(fā)言稿 各位家長，晚上好！ 你們的孩子長大了，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。所以今天學(xué)校在開學(xué)初召開了家長會。我們聚在一起，是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！” 首先，我先說孩子們在班里的總體情況。整個(gè)班級學(xué)生大約分成三類： 第一類同學(xué)，

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能主動完成，經(jīng)常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評過的題，既不改正，也不做相應(yīng)的筆記。 我想第一類家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。 第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了

3、嗎？單詞背了嗎？”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了?！焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。 第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時(shí)間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況?；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。 我想跟家長們重點(diǎn)說說用實(shí)際行動，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語對學(xué)生的要求比較高，到了高年級教材的練習(xí)幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞小學(xué)六年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫

4、等已不能滿足高年級英語學(xué)習(xí)的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對各類時(shí)態(tài)的正確分辨，對語法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。 有的家長也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？這完全是正常的現(xiàn)象。高年級的英語學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學(xué)生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來的學(xué)習(xí)，沒有好的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂觀。 那作為家長，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語學(xué)科學(xué)習(xí)呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？該如何提

5、高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？在英語學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議： 1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。 不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學(xué)科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對英語的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。 2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況。 我要求學(xué)生在每次單元測驗(yàn)后讓家長簽字并寫上評語。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一

6、定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍？ 4、經(jīng)常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽了記錄了，二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。 5、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。 家長要把測驗(yàn)試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒記?。皇巧险n沒注意聽，還有就是把老師講評的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽老師講評練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長簽字。還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對英語學(xué)科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。

7、 7、適當(dāng)給孩子一些壓力。 家長可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學(xué)生來說。 最后，再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績，進(jìn)入理想的中學(xué)春季家長座談會尊敬的家長朋友們,親愛的學(xué)生們：大家上午好！我是本班帶班老師xx老師，非常感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長座談會,首先我代表xxxx英語學(xué)校對大家的到來表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎！同時(shí),也對各位家長給予我校教育工作支持表示崇高的敬意

8、。今天家長會分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生的課堂展示，第二個(gè)環(huán)節(jié)是前半期班級及學(xué)生情況簡介，第三個(gè)環(huán)節(jié)為后半期家長需要配合的工作。接下來進(jìn)入到第一個(gè)環(huán)節(jié)，課堂展示，那為了不影響孩子們對課堂的專注力，請各位家長將您的手機(jī)調(diào)成振動或者靜音狀態(tài)，也請家長們已經(jīng)同學(xué)們不要隨意走動。一、上課流程：實(shí)景課堂 1，2，3， 4，4，4 1）Greeting Good morning，everyone！ What day is it today？ Whats the weather like today？ How was your weekend? Divide group OK, everyone，look

9、 here，What are these？There are two trees，this is G1，this is G2.Lets have a PK.Who can first pick up apples。 / This time，I will divide you into two groups，you are G1，you are G2， G1，Clap your hands.G2，Stamp your feet.wonderful！If you did a good job，you can get one star.Let me see， who is the best，OK?2

10、） Phonics 復(fù)習(xí) OK, now，look at the screen，Lets say it together.3） 單詞教授（拼讀） badminton Bb Bb /b/b/ Aa Aa / Dd Dd /d/d/ b-adbad Mm Mm /m/m/ Ii Ii /i/i/ Nn Nn /n/n/ m-inmin Tt Tt /t/t/ on on /n/n/ t-onton b-adbad m-inmin t-onton badminton Do like this, OK? Group 1, Group 2, 12, boys, girls This time, lets

11、 play a game, G1 and G2 have a PK. Call number slept （Teacher says） yesterday cycling 4）句子教授 What did you do last weekend？ I played badminton. 整句釋義 出示PPT打羽毛球圖片 師：what do you often do on the weekend？ 生答：I play badminton. 出示PPT句子教授兩遍 師：So listen carefully，What did you do last weekend？ I played badmint

12、on. What did you do last weekend？whats meaning？ 生答：你上個(gè)周末做了什么？ 標(biāo)紅釋義 師：In the question，we ask：What did you do. What did you do？whats meaning？ 生答：你做了什么？ 句構(gòu)帶讀 學(xué)生讀已知 師：Now，read it. 生：last weekend 三遍 帶讀未知（標(biāo)紅） 師：Now，follow me. What did you do？三遍 師：What did you 生：do 師：What did 生：you do 師：What 生：did you do 學(xué)

13、生自己讀整句 師：Now，read the whole sentence，go三遍（手勢引導(dǎo)） 生：what did you do last weekend？ 師：I played the badminton. 交替練習(xí)（師問生答，一組二組互問互答，男生女生互問互答） 標(biāo)紅輸出 師：In the question，we say 生：What did you do？ 師：In the answer，we say 生：I. 學(xué)生輸出整句 師：what did you do 生：last weekend/yesterday/last year/last Sunday 師：I 生：played bad

14、minton/went fishing/washed my clothes/went cycling 師：Lets do pair-work（look，three fingers，one ask，two answer，one by one），who can try？ 運(yùn)用（造句） 出示教卡 can you make sentences with these words？2、 前半期班級及學(xué)生情況簡介 剛剛我們同學(xué)表現(xiàn)的棒不棒，請各位家長把你們最熱烈的掌聲送給我們這群可愛的孩子，接下來就我們班的班級情況和在座的各位家長進(jìn)行分析。 1.本班是六年級同步班。共xxx人，男生xxx名，女生xxx名。2

15、. 本班是小學(xué)升初中年級的學(xué)生半學(xué)期工作總結(jié)。六年級教材分析。接下來是我們的學(xué)員服務(wù)，有電話家訪（我們會不定期的進(jìn)行電話家訪，一方面向家長匯報(bào)孩子在校學(xué)習(xí)情況，另一方面也為了了解孩子在家的表現(xiàn)情況，便于我們更好地引導(dǎo)和督促孩子），核查班（是我校贈送的愛心課程，主要針對一些同學(xué)課堂上知識點(diǎn)掌握不好，單詞默寫和課文背誦不過關(guān)，老師對其進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)），情境教學(xué)（句子的靈活運(yùn)用），微信互動（作業(yè)以及音頻文件的發(fā)送，同時(shí)也是家校溝通的一種方式）在本學(xué)期呢，大部分的同學(xué)們表現(xiàn)得都很不錯(cuò)，這個(gè)班的學(xué)生基本上都是老生，有些學(xué)生已經(jīng)連續(xù)超過3個(gè)學(xué)期了。但也有幾個(gè)是新生，今年春季假才轉(zhuǎn)進(jìn)來的。那不管是新生還是

16、老生，在課堂上我們不僅僅是師生關(guān)系更是一種有了感情和默契的好朋友。雖然有時(shí)候他們的調(diào)皮和不懂事讓我生氣，但我還是發(fā)自內(nèi)心的肯定他們，感謝他們。上課認(rèn)真的：xxxxxxxxxxxxxxxx上課發(fā)言積極的：xxxxxxxxxxxxxxxxx進(jìn)步最大的：xxxxxxxxxxxxxxxxx從未遲到或缺過課的有:xxxxxxxxxxxxxxxxxx當(dāng)然孩子有特殊的原因我么是可以調(diào)課，但是調(diào)課也有一個(gè)弊端，關(guān)于課文背誦，課堂知識掌握程度以及單詞聽寫情況本班老師不能夠及時(shí)地跟蹤到。這些同學(xué)呢做得非常棒，希望在我們以后的學(xué)習(xí)中，每一位家長都能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)上校，從最基本的要求來管理孩子。剛剛給各位家長介紹

17、了本班的班級以及學(xué)習(xí)情況，接下來我想就以下幾方面對本班學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)的介紹以及分析。 1、班級聽寫情況 堅(jiān)持記憶單詞，擴(kuò)大詞匯量，學(xué)生會大有收獲的，詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，如果有一定的詞匯量，學(xué)習(xí)英語的興趣肯定也會大增！六年級學(xué)生，每課單詞是必須要能讀能默寫的，我在每節(jié)課都會要求默寫。大部分同學(xué)在這方面都做得很棒?。ò嗉壏治黾皞€(gè)體分析）那到目前為止本學(xué)期本班進(jìn)行了11次聽寫。家長朋友們可以翻閱您孩子的默寫本，相信您一定也能感受到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的端正以及不同層次的進(jìn)步，除有個(gè)別學(xué)生缺課沒有這么多次數(shù)外，其余的都有參加默寫。有一部分學(xué)生的默寫是做的相當(dāng)優(yōu)秀，值得每一個(gè)學(xué)生借鑒的，比如:xxxxxxx

18、xxxxxxxxxx（做示范）聽寫成績平均都在90分以上，是大家效仿學(xué)習(xí)的有力榜樣。同時(shí)也有一些學(xué)生的單詞默寫是需要加強(qiáng)的：xxxxxxxxxxxxxxxx等同學(xué)，這四位同學(xué)跟其他同學(xué)比起來可能是有點(diǎn)差距，但是作為他們的老師，我也感到很驕傲，他們的進(jìn)步確實(shí)挺大，只要家長以及我對孩子有信心，在加上孩子的自主學(xué)習(xí)，我相信以后會更優(yōu)秀，一定會成為班上的佼佼者。好，剛剛給各位家長分析的是本班單詞聽寫情況，接下來要給各位分析的是班級家庭作業(yè)情況。 2、班級家庭作業(yè)情況 英語只學(xué)不練也是不可取的，每節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須要復(fù)習(xí)、鞏固并提高?。ㄋ悦總€(gè)星期我都有書面以及聽力口頭的家庭作業(yè)，并且每個(gè)星期的作業(yè)都發(fā)

19、給各位家長，目的就是希望家長能夠通過短信上面的提醒及時(shí)的檢查孩子的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期在孩子的自主學(xué)習(xí)，在各位家長的極力配合以及在我的強(qiáng)調(diào)及嚴(yán)格檢查下，本班家庭作業(yè)完成非常出色，特別是單詞抄及默寫方面，99%學(xué)生的家庭作業(yè)都有及時(shí)默寫及家長簽字。 3、微信背誦課文情況 說道微信背誦課文情況呢，大部分的孩子呢都能達(dá)到我的要求，主動打電話給我背誦或者在微信背誦，比之前確實(shí)要好很多，至少現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每個(gè)單元課后復(fù)習(xí)背誦的習(xí)慣，只要堅(jiān)持我相信一定會有成效。但是在課文背誦及聽磁帶方面還有待加強(qiáng)，聽磁帶有精聽和泛聽，（講解）希望家長以后在孩子聽音督促上多加強(qiáng)。剛剛給各位家長介紹的是微信背誦課文情況，相信通過

20、介紹以及分析，各位家長對于以后該如何在家配合老師進(jìn)行輔導(dǎo)以及督促有了更深一步的了解。 4、期中考試成績分析 （分析） 讓我們一起在這里祝福我們的孩子們，即使孩子的進(jìn)步不大，我們也要用掌聲來給予他們以后學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)。同時(shí)身為他們的班主任，我也感到非常的欣慰和自豪。因?yàn)樗麄兊某砷L和進(jìn)步讓我有了工作的動力和樂趣。期待他們暑季或以后更好的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績，祝他們百尺竿頭，更進(jìn)一步！三、后半期家長需要配合的工作 為了孩子更好的成長和進(jìn)步，我們需要你們的支持，那怎樣來配合呢？ . 聽音卡 21天誦讀陪伴計(jì)劃 暑假以及下學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容及升班情況 熱烈祝賀我們六年級班的學(xué)生下學(xué)期都將順利升入英語小升初和新節(jié)拍

21、的學(xué)習(xí)。 新節(jié)拍內(nèi)容包括:1.復(fù)習(xí)26個(gè)字母音及字母書寫. 2.英語中5個(gè)元音字母分別在開、閉音節(jié)單詞中的發(fā)音. 3.字母組合38組元音組合發(fā)音. 4.字母組合40組輔音組合發(fā)音. 5.掌握運(yùn)用字母組合拼讀單詞的技巧. 這是每個(gè)小升初的孩子們必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且這個(gè)課程平時(shí)是沒有的，只有暑假才會開。家長們可以翻看一下我們小學(xué)的英語課本，可以看到我么每節(jié)課學(xué)的單詞和重點(diǎn)句型就那么幾個(gè)，有的孩子都還掌握不好；家長們可以去了解一下，到了初中，學(xué)習(xí)的單詞和知識點(diǎn)是我們小學(xué)量的10倍，一節(jié)課要求掌握的單詞多的達(dá)到二十幾個(gè)。所以學(xué)好音標(biāo)是必須要做的，學(xué)好了音標(biāo)孩子碰到陌生的單子可以根據(jù)其發(fā)音規(guī)則自行的拼

22、讀出來，并且通過這個(gè)規(guī)則去記單詞、背單詞會變得容易許多。 ACE小升初英語內(nèi)容包括： 我們知道，知識學(xué)過后不進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固是不能掌握牢固的，那ACE小升初的進(jìn)階英語呢它不僅對我們的新節(jié)拍的音標(biāo)有個(gè)復(fù)習(xí)，同時(shí)也會針對我們小學(xué)階段所學(xué)的重點(diǎn)知識進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)而又全面的復(fù)習(xí)和鞏固，這樣在升初中以后孩子在學(xué)英語也就會變得輕松許多。 鼓動報(bào)名 講解六年級英語教師家長會發(fā)言稿 各位家長，下午好！很高興又在這兒與大家見面了。時(shí)間過得很快，再過兩個(gè)月不到，我們六年級的孩子就要迎來小升初的畢業(yè)考試了。畢業(yè)考試對每個(gè)學(xué)生來說都是非常重要的。 小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站

23、，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！ 接下來，我們就來分析下如何

24、讓孩子在接下來的兩個(gè)月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生掌握更多語言知識技能，同樣可以在復(fù)習(xí)中讓那些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生重拾一些信心。 首先，我的想法是做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)工作?，F(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。除了課堂的復(fù)習(xí)，其實(shí)最重要的還是孩子自己在家里花時(shí)間讀和背。督促孩子在家不要老是玩和看電視，花點(diǎn)時(shí)間背背單詞和句子，好好復(fù)習(xí)。家長也可以回去抽測下孩子背誦的情況。在今后的復(fù)習(xí)中，肯定每天都會布置孩子在家里讀和背，也希望家長有空的時(shí)候關(guān)心下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看，讀一讀，背一背。 第二，在基礎(chǔ)知識掌握較好的前提下有所提高。那作為家長，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語學(xué)科學(xué)習(xí)呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

25、習(xí)慣呢？該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？在英語學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議? 1.首先家長們要用實(shí)際行動，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語對學(xué)生的要求比較高，到了高年級教材的練習(xí)幾乎都等同于以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學(xué)習(xí)的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對各類時(shí)態(tài)的正確分辨，對語法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。 有的家長也認(rèn)為，孩子能夠

26、讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？這完全是正常的現(xiàn)象。高年級的英語學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學(xué)生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來的學(xué)習(xí)，沒有好的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂觀。 2.給孩子學(xué)習(xí)的信心。 不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學(xué)科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦

27、然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。看到孩子的優(yōu)勢，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對英語的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。經(jīng)常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽了記錄了。 3.督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。適當(dāng)給孩子一些壓力。家長可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學(xué)生來說。每天堅(jiān)持讀英語、聽英語。 4、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語單詞。 5、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。 6、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。 7、按要求完成英語作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。 8、上課講評練

28、習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長簽字。 9、有時(shí)間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。 最后，再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績，進(jìn)入理想的中學(xué)。六年級英語教師家長會發(fā)言稿各位家長，下午好！你們的孩子長大了，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識到，現(xiàn)在是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階

29、段。今天學(xué)校召開了家長會。我們聚在一起，是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”首先，我先說孩子們在班里的總體情況。整個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性高，但還是有差別的，根據(jù)他們平時(shí)的表現(xiàn)我把全班同學(xué)分成三類：第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，能夠按時(shí)完成家庭作業(yè)，回答問題思路清晰（他們是趙雯、尚娜娜、郭建軍、李博淵、楊磊、丁文濤、韓文、馬艷清、王雨涵、王艷萍、丁小龍、趙銀輝、李

30、佩、馬耀輝、李姣、李文婧）。第二類學(xué)生是自覺性相對差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能主動完成，經(jīng)常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評過的題，既不改正，也不做相應(yīng)的筆記。我想第一類家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答

31、也大多是“完成了”。孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時(shí)間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況?；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。我想跟家長們重點(diǎn)說說用實(shí)際行動，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語對學(xué)生的要求比較高，到了高年級教材的練習(xí)幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學(xué)習(xí)的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對各類時(shí)態(tài)的正確分辨，對語法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必

32、須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。 有的家長也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？這完全是正常的現(xiàn)象。高年級的英語學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學(xué)生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來的學(xué)習(xí)，沒有好的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂觀。 那作為家長，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語學(xué)科學(xué)習(xí)呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？在英語學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議： 1給孩子學(xué)習(xí)的信心。不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學(xué)科方面，千萬不能隨意的

33、打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。看到孩子的優(yōu)勢，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對英語的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。 2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況。我每天晚上都布置手寫的和口頭記憶兩類單詞。每天查作業(yè)時(shí)，總有人沒完成，個(gè)別同學(xué)一點(diǎn)沒管，并且經(jīng)常就那幾個(gè)同學(xué)，我想這些孩子的家長很少過問家庭作業(yè)，我認(rèn)為我們?yōu)榱俗约旱暮⒆羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)重視孩子的家庭作業(yè)的督

34、查，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍？4、經(jīng)常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽了記錄了，二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。5、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。家長要把測驗(yàn)試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒記住；是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽老師講評練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長簽字。還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對英語學(xué)科的興趣等等，家長的重

35、視和督促同樣是不可忽略。7、適當(dāng)給孩子一些壓力。家長可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學(xué)生來說。8、從現(xiàn)在起六年級同學(xué)又增加了綜合這門學(xué)科，希望家長配合。最后，再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績，進(jìn)入理想的中學(xué)。英語老師 xxx六年級英語教師家長會發(fā)言稿提綱 各位家長好，我是本班的英語教師彭老師，我的聯(lián)系方式是，歡迎家長與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。 小學(xué)六年級，是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段，需

36、要家長和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí)，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會給學(xué)生、家長和老師一些壓力。那么，我希望家長和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)和主要問題，下面和家長交流以下問題，并提出建議，僅供家長參考： 1、英語學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)多讀多說及運(yùn)用。確保學(xué)生每天在家跟讀書本的配套磁帶15分鐘，讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。 2、督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，并簽字，保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周3節(jié)英語課，一節(jié)早自習(xí)，每次課后都有英語家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽、讀和寫的作業(yè)，望家長檢查。特別是家庭本上的訂正情況要督促。 3、督促孩子記單詞、背單詞。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程

37、中，會有重難點(diǎn)的詞和句，家長要強(qiáng)調(diào)孩子多寫多背。 4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語學(xué)習(xí)物品，如課本上的習(xí)題和筆記的完整性、家庭本上的訂正情況、大課堂和卷子等，關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)，詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言情況。 5、英語課每周只有三節(jié)，120分鐘，那么課文有那么長，我要教整個(gè)年級，那么如何進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)就需要各位家長的支持和幫助，一定要6、開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況匯總：（一）聽寫情況（略）（二）背誦情況（略）（三）課堂聽講（略）課堂聽講是學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)鍵。各班依次分析（略）（四）每人分析，見分析冊（略）（五）家庭作業(yè)（略） 學(xué)生的課堂作業(yè)在老師的督促下完成的質(zhì)量較高，而家庭作業(yè)的質(zhì)量相對低很多

38、，希望家長在接下來的小學(xué)學(xué)習(xí)階段對孩子的家庭作業(yè)強(qiáng)化指導(dǎo)，特別是作業(yè)中的訂正情況。在這里，很真實(shí)的反映了從九月份以來班級中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況和現(xiàn)象，在接下來的學(xué)習(xí)生活中，希望全體家長參考我之前提供的幾條英語學(xué)習(xí)建議，幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好英語這門學(xué)科。希望我們向著共同的目標(biāo)幫助孩子更好的成長。六年級英語學(xué)科家長會發(fā)言稿 各位家長：晚上好！我是孩子們的英語老師周老師，很榮幸能通過本次家長會與您一起交流我們的英語教學(xué)，看著在坐的家長朋友，絕大部分家長，我們還是第一次正式碰面，但是對于家長們的簽名，我是再熟悉不過的了，我們每天的家校聯(lián)系本基本上都有過每個(gè)家長的簽名，在此，真誠地向家長朋友們說聲謝謝，

39、感謝您對我們這一門學(xué)科的支持與配合，借次機(jī)會我想和家長朋友們交流以下幾方面的內(nèi)容。一、班級整體情況在優(yōu)秀班主任xxx的帶領(lǐng)下，我們班比較優(yōu)秀（進(jìn)步較大），上個(gè)學(xué)期期末我們英語學(xué)科是蘭溪市統(tǒng)一測試的，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，六（1）均分91，六(2)均分91，六（3）均分93.1，六（4）均分93.2.六（5）均分93.4，六（6）均分93.3。但也有小部分學(xué)生明顯落后與別人，主要表現(xiàn)在上課注意力不集中，不喜歡張口讀書，動作偏慢，家庭作業(yè)沒有按時(shí)上交或干脆不交等現(xiàn)象，久而久之，他的各種表現(xiàn)就落后了，不管是考試成績，口語交流，還是書寫。就不如其他學(xué)生。二、英語學(xué)科的特點(diǎn)本學(xué)期我們用的是PEP英語教材

40、的升級版，它比原來的舊教版有了更高的要求，在學(xué)生聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事的能力。但教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù)字等。本學(xué)期還增加了機(jī)器人（Robin）角色，更富有童趣。因此，英語學(xué)科的學(xué)習(xí)本身趣味性比較強(qiáng)，成績好的同學(xué)會越學(xué)越有趣，小部分同學(xué)基礎(chǔ)沒打好，興趣也就減弱了，畢竟學(xué)習(xí)的過程是從易到難的。低段簡單的沒學(xué)會，到高段難的知識點(diǎn)學(xué)起來就感覺累了。英語課程每個(gè)單元的課型也比較清晰的，每單元有A B兩部分重點(diǎn)內(nèi)容，每部分有三中課型;單

41、詞教學(xué)，對話教學(xué)和閱讀教學(xué)；還有C部分，也就是故事教學(xué)是選學(xué)內(nèi)容，我們一般不作課堂授課，作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內(nèi)容。三、 如何在家監(jiān)督孩子的英語學(xué)習(xí)1.關(guān)注家庭作業(yè)每周有三節(jié)英語課，這三天里我都會布置家庭作業(yè)，并且我對家庭作業(yè)有具體的要求：若當(dāng)天是新授單詞課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫單詞；若是對話課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫重點(diǎn)句，對預(yù)習(xí)作業(yè)的要求是：聽錄音，若預(yù)習(xí)單詞，要在家校聯(lián)系本上抄寫單詞，我沒有規(guī)定抄寫幾遍，目的是培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而不是每天機(jī)械地完成老師布置的作業(yè)。若對話課或閱讀課，要求翻譯漢語的意思，寫在家校聯(lián)系本上。第二天由四人小組長檢查，發(fā)現(xiàn)很多孩子是來學(xué)校補(bǔ)的，可見聽力作

42、業(yè)也不會完成。所以，從今天以后，家長可以根據(jù)這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況，當(dāng)然這之前也有做得很好的家長，不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)還天天在家校聯(lián)系本上簽名。雖然我沒有強(qiáng)制性要求學(xué)生每天讓家長簽名，目的是杜絕孩子造假，高段了有的孩子很聰明，自己簽個(gè)名，每天簽名的家長我是記憶很深刻的，你的孩子也很優(yōu)秀，我也很感謝您對英語學(xué)科的支持和關(guān)注。2.關(guān)注單元測試測試卷簽名。其實(shí)測試卷上家長簽名，是一個(gè)外在的形式，我的目的是，讓家長知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，看孩子的試卷，不光看分?jǐn)?shù)的高低，更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的原因，是因?yàn)榇中模€是因?yàn)楸旧砭筒粫Ｒ淮慰荚?，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲，更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。也

43、是鼓勵(lì)和鞭策孩子，讓孩子有學(xué)習(xí)的成就感，每次測試后我都以不同的方式給予學(xué)生獎勵(lì)，有，優(yōu)秀獎，進(jìn)步獎，鼓勵(lì)獎。考慮到有的學(xué)生存在報(bào)喜不報(bào)憂的情況，每次試卷下發(fā)后，我都會以短信的方式，通知給家長。四、 幾點(diǎn)希望1.家長要轉(zhuǎn)變觀念，要把語文，數(shù)學(xué)，英語放在同等位置。經(jīng)?？梢月牭郊议L的議論，小學(xué)英語沒關(guān)系，初中會重學(xué)的，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的觀念。初中七年級是有三個(gè)模塊式復(fù)習(xí)內(nèi)容的，但后面的內(nèi)容跨度還是很大的，明年的中考英語難度系數(shù)又增加了，取消了選擇題的題型，9月2日高考制度出臺，高三考試分為英語、語文、數(shù)學(xué)，各科總分是150分。所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小學(xué)開始，孩子的學(xué)習(xí)必須家校合作，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步

44、，再也不要和你那時(shí)自己的學(xué)習(xí)比較。希望家長再家多費(fèi)點(diǎn)心，多關(guān)注自己孩子的英語學(xué)習(xí)情況。2多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，別過早的放棄孩子對英語的學(xué)習(xí)，要意識到小學(xué)的知識相對來說是比較簡單的，更多的是要讓孩子有學(xué)英語的動力，多鼓勵(lì)，不要一味的責(zé)罵，多和孩子交流，溝通。3.讓我們常聯(lián)系，我一個(gè)人任教六個(gè)班的英語課，平時(shí)你的孩子出現(xiàn)什么問題我一般和班主任交流比較多，真的感到抱歉，所以家長朋友們您們?nèi)粲惺裁磫栴}，你可以寫在家校聯(lián)系本上，或打電話（），我會盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力，讓孩子在英語學(xué)科上取得好成績，養(yǎng)成好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我就聊這么多，有不當(dāng)之處，望家長朋友們批評指正。我辦公室就在隔壁，若有事我們也可以單獨(dú)交流。謝謝！六年級英語學(xué)科家長會發(fā)言稿 各位家長： 你們好！我是孩子們的英語老師孟老師，很榮幸能通過本次家長會與您一起交流我們的英語教學(xué)，看著在坐的家長朋友，絕大部分家長，我們還是第一次正式碰面，在此，真誠地向家長朋友們說聲謝謝，感謝您對我們這一門學(xué)科的支持與配合，借次機(jī)會我想和家長朋友們交流以下幾方面的內(nèi)容。一、班級整體情況在優(yōu)秀班主任劉老師的帶領(lǐng)下，我們班比較優(yōu)秀（進(jìn)步較大），在這次期中考試中我們?nèi)〉昧吮容^好的成績的成績，本次考試共有50人參加，總分3696.5、平均分73.