家長義工制家校合作新模式

1、家長義工制:家校合作新模式上海市嘉定區(qū)婁塘學校周玲辦人民滿意的公信教育,讓學生喜歡學校,是學校的辦學宗旨。我校合理利用家長資源,整合社會各方力量,嘗試開放的辦學新路,構建和諧校園。家長義工制就是學校家委會在工作中探索形成的一個工作制度,是家校溝通和合作方式的一種新模式,在家校聯(lián)系工作中發(fā)揮著重要作用。一、正確定位,家長轉變角色服務學校心理學原理表明,家長合作的態(tài)度取決于合作是否滿足了他們在教育孩子方面的需要。當學校滿足了家長的合理要求時,家長合作的愿望和熱情會更高,態(tài)度也會更積極,而“家長義工制”正是給了家長這樣一個平臺,激發(fā)他們參與學校教育的興趣與熱情。所謂“家長義工”,就是指利用業(yè)余時間,

2、不計任何報酬地參與學校服務的學生家長。學校的家長義工隊伍由“本校在籍學生的,關心教育,關注孩子健康成長,樂于奉獻,身體健康,有一定的文化知識(或有一技之長),有一定的服務時間的家長”組成。在“統(tǒng)籌資源,合理運用;參與管理,合作共贏;搭建平臺,提高素養(yǎng)”的工作指導思想下,家長們參與和協(xié)助學校日常的教育教學活動,如升旗儀式、教研活動、大型集會、社會實踐活動等;參與和協(xié)助校園安全管理,如校門護導、食堂衛(wèi)生檢查、周邊治安環(huán)境協(xié)查、大型安全演練活動等;參與和協(xié)助學校其他工作,如校園設備維修、衛(wèi)生整治等突擊任務。在學校教育教學管理的方方面面,家長們轉變角色,由一個“旁觀者”轉變?yōu)橐粋€“參與者”,履行職責,

3、發(fā)揮作用。二、有序組織,家長履行職責展現(xiàn)才能家長的文化素養(yǎng)、知識技能結構各不相同,要最大化地用好家長資源,發(fā)揮家長的智慧和才能,就必須建立比較完善的組織管理制度。1.建立家長義工檔案學校在每學年開學一個月內(nèi),開展家長義工的招募登記活動,下發(fā)征詢表,征求新生家長的意愿。學校家委會把自愿參與家長義工隊伍的家長分類統(tǒng)計存檔,根據(jù)不同的工作內(nèi)容落實相應的家長來參與。通過家長委員會的討論,制定家長義工的章程,明確家長義工的職責。2.提供家長工作平臺學校與家委會根據(jù)學校工作制訂家長義工工作計劃,為具有不同特長和能力、擁有不同空余時間段的家長提供工作平臺,展示家長的風采。(1)校園管理:每周一的家長辦公,是

4、家委會成員的義務工作日。他們在觀察學校工作中了解學校,在體驗學校生活中走進教育,在參與學校管理中了解教育。家委們通過升旗儀式、隨堂聽課、檢查食堂、值日護導等活動,參與學校日常管理的全過程。每位成員都認真填寫工作日志,記錄在校期間的工作內(nèi)容,對學校教育教學管理工作指出不足,提出意見和建議。(2)技術服務:每到了雙休日,校園里總有一些家長義工忙碌的身影。他們是家長中具有技術特長的人員,在學校的維修服務中發(fā)揮著才能。學校教室的多媒體出故障了,教師的電腦有問題了,同學的桌椅壞了,柜廚鑰匙不能上鎖了 這些都成為了家長們?yōu)閷W校、為孩子服務的內(nèi)容。(3)安全護衛(wèi):家長是孩子的護衛(wèi)者。家長義工到校檢查校園建設

5、和設備、設施,盡早查出安全隱患,及時解決,防患于未然。特別是在“生命不保,何談教育”的校園安全高度重視的形勢面前,家長義工是一直強而有力的校園護衛(wèi)隊。清晨和傍晚,爸爸義工們親自守在校門,指揮交通,保障在人流最密集時間,師生順暢地進校(回家)。3.評選優(yōu)秀家長義工家長義工在服務學校、服務學生的過程中樹立了良好的形象,為建立學校與家庭、學校與社區(qū)之間良好的和諧關系做出了努力。為了表彰家長義工對學校的貢獻,也為了鼓勵家長參加義工的熱情,學校每學期都會評選優(yōu)秀家長義工,于每年“六一”表彰一批優(yōu)秀家長和優(yōu)秀家長義工。三、合作共贏,家校良好溝通凸顯實效學校與家庭在教育觀念、教育方法上達成和諧一致,形成教育

6、合力,就能樹立起求真務實的學校形象,產(chǎn)生良好的社會效益,使家校聯(lián)系更加緊密,更加和諧,更加溫馨。家長義工制的施行,達到了“家校攜手,合作共贏”的成效:1.增進了理解支持,創(chuàng)建了和諧的家校關系對于“家長義工”這個新名詞,地處農(nóng)村的家長們最初感到新奇與疑惑:家長義工做些什么?學校是不是想省財力物力,打發(fā)家長去干活? 隨著“家長義工制”的不斷推行和深入發(fā)展,越來越多的家長感謝學校提供這種了解孩子、了解學校、了解老師、了解教育的機會。從心存疑慮到滿心情愿,家長通過活動,全方位、零距離地了解孩子在學校的學習、生活情況,更深刻地感受到教育孩子不僅僅是學校的責任,更是全社會的責任。以往家長只關注孩子能否考上

7、一個好的學校,考試成績怎么樣。但是走進學校,他們看到孩子還缺乏生活常識和自理能力,缺乏適應社會和環(huán)境的能力,缺乏與人合作、友好相處的能力。家長們會主動與學校共同探討教育問題,積極配合學校對學生開展責任教育、感恩教育等,從吃好每頓飯、帶好每件學習用品、上好每節(jié)課、完成好每次作業(yè)、當好每次值日生開始做起 家校之間形成了教育合力,對孩子的培養(yǎng)產(chǎn)生了不可估量的作用。2.改進了學校管理,增強了辦學的公信程度實行家長義工制幫助了家長了解辦學實情。家長有了知情權,家長義工們大膽運用“權力”,近距離接觸加深了對老師的認識和對學校教育的理解。他們說:看著老師慈母般的引導孩子學習,引領孩子課間活動,陪伴孩子用餐,

8、直到放學目送他們離校,才感到教師是那樣的辛苦和操勞。家長對教師和學校多了份理解和信任,也就多了份支持。同時,義工家長們關愛孩子、服務學校的精神,不僅教育了孩子們,對學校全體老師更是一種無言的觸動。他們在工作中,以旁觀者的視角對學校提出的建設性的合理化建議,促進了學校教育教學管理工作,提高了學?！稗k人民滿意的教育”的公信度。3.彌補了資源匱乏,提升了家長的綜合素質熱情的有專長的家長義工利用其職業(yè)優(yōu)勢和自身技能,為學校學生提供參觀和活動場所;舉行大型活動時,許多家長自愿擔任攝影、攝像的工作;開展“溫馨教室”建設時,家長們主動提供各種材料,為孩子們創(chuàng)造學習的良好環(huán)境條件;看到校園外“營運黑車”停得到處都是,影響道路交通的順暢,影響學生放學安全,家長義工主動與學校一起聯(lián)系交通大隊和營運執(zhí)法部門齊抓共管,改善學校周邊環(huán)境 “校安工程”是溫總理在2008年汶川大地震后提出的校園安全保障工程,未達到抗震級別的校舍要進行加固。學校于今年暑期進行了加固工程,校園內(nèi)4幢大樓在兩個月不到的時間內(nèi)完成工程。為了確保9月1日順利開學,學生能安心坐在教室里上課。家長義工們和學校教職員工一起搬桌椅、打掃衛(wèi)生。長長的搬運隊,在校園內(nèi)形成一條獨特美麗的風景線 家長在參與中更新了教育理念,增強了育子意識,獲得了更多的教育技能技巧,同時樹立了