師德模范先進(jìn)事跡

1、不忘初心,砥礪前行 我的班主任之路有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。從工作以來，干了20年班主任。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的。就像戰(zhàn)狼2里所說：“當(dāng)兵后悔兩年，不當(dāng)兵后悔一輩子?！碑?dāng)老師不當(dāng)班主任也如此。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長(zhǎng)溝通等，使自己的綜合能力得到了提升。當(dāng)然我也深知面臨工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)學(xué)生如對(duì)自己孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望。理想與現(xiàn)實(shí) 21年前我畢業(yè)于徐州師范大學(xué)歷史學(xué)教育

2、專業(yè)。因?yàn)橐粋€(gè)偶然的安排，我來到了東海縣浦南中學(xué)。那時(shí)的我非常的激動(dòng)，非常的向往早一天走上三尺講臺(tái)。沒想到來到這里的第一年就擔(dān)任了初二（8）班班主任的工作。心里非常的清楚班主任工作是一件既繁雜又有挑戰(zhàn)性的工作，有句術(shù)語說過：“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”。但充滿激情的我還是欣然接受了學(xué)校的安排。真是沒想到，我接手的班級(jí)竟然很難管理，與我想的情況完全不同，班上的學(xué)生非常的調(diào)皮，行為習(xí)慣不好，紀(jì)律觀念淡泊。面對(duì)這種狀況，我擔(dān)憂了，這樣的班級(jí)怎么出成績(jī)啊？怎么贏得學(xué)校的認(rèn)可?。靠晌医K究沒有退縮，我抱著鍛煉自己，摸爬滾打的心態(tài)堅(jiān)持著。我想，只要我每天認(rèn)真的工作，結(jié)果應(yīng)該不會(huì)！真是沒想到，事與愿違，幾個(gè)星期

3、過去后，一切困難都是那么的難以解決，班級(jí)的問題越堆越多，受到的質(zhì)疑越來越多，班級(jí)的形象越來越差，班主任的威信一落千丈。那時(shí)的我思想很混亂，不知所措，舉步維艱。那時(shí)的我情緒很低落，斗志全無，甚至出現(xiàn)職業(yè)倦怠感，每天消極的像乞丐一樣行尸走肉，失落的像幽靈一樣無聲無息。 失望與欣慰帶著上學(xué)期的疑問和困惑，我開始去研讀有關(guān)班級(jí)管理的書籍。同時(shí)重新拾掇起大學(xué)期間的教育學(xué)和心理學(xué)仔細(xì)研讀，讀的最透的就是薛瑞萍的班級(jí)日記，幾本書給了我很大的啟發(fā)。第二學(xué)期開始，我就制定了詳細(xì)的班級(jí)發(fā)展計(jì)劃和學(xué)生們的培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)還制定了分時(shí)段的培養(yǎng)具體內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)。詳細(xì)的寫明培養(yǎng)的途徑和完成的時(shí)間，然后自己一步一步按著計(jì)劃

4、進(jìn)行。同時(shí)我還向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教如何做家長(zhǎng)工作，并且結(jié)合農(nóng)村家長(zhǎng)的實(shí)際情況，多方面的開展家訪工作，期間還爭(zhēng)取多次參加了各級(jí)有關(guān)班主任的培訓(xùn)，一邊認(rèn)真學(xué)習(xí)一邊用于實(shí)踐。很快就取得了良好的效果。有了很明確的班級(jí)目標(biāo)之后帶班也沒有第一學(xué)期那么的辛苦了，學(xué)生也覺得做什么都有方向了，一切都按著常規(guī)的要求進(jìn)行。班委的管理能力鍛煉的也越來越強(qiáng)，我本人也突然覺得自己成長(zhǎng)了許多。這個(gè)學(xué)期真的忙而累但快樂著。從此對(duì)于班級(jí)管理工作的許多細(xì)節(jié)也真正的豁然開朗起來。既然我們當(dāng)了老師，與其痛苦承受，不如開心去擁抱，與其平平庸庸地活，不如扎扎實(shí)實(shí)地干！我們應(yīng)該擁有教育這塊天地，縱情馳騁于教育這塊天地！這樣在工作第四個(gè)年頭

5、我就獲得了我校第一個(gè)“市級(jí)優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。李鎮(zhèn)西老師曾說：教師與學(xué)生在不知不覺中形成的依戀感，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生連教師也意想不到的效果。那個(gè)時(shí)候，我并不熟悉李鎮(zhèn)西老師，但已深深體會(huì)到了自己對(duì)學(xué)生的依戀。2000年在我的第一屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)，我一聲聲叮嚀她們、祝福她們，最后說：“無論你們走到哪里，都要相信，老師會(huì)在母校深情地關(guān)注著你們。再過十年，等到我們相會(huì)時(shí)，但愿你們像我，也但愿我像你們，都有熱烈的心，都有一首快樂的歌”機(jī)遇與挑戰(zhàn)2010年我校的九年級(jí)和以往一樣，重新分班，我所在的班級(jí)新增了十七個(gè)學(xué)生，其中有個(gè)吳姓女生是全校聞名的“問題女生”不寫作業(yè)、上課講話、上網(wǎng)吧、尋事、打架當(dāng)時(shí)不少老師都為我頭疼：

6、“這么個(gè)學(xué)生你怎么教育喲？！跟好學(xué)好，跟壞學(xué)壞，你們這個(gè)優(yōu)秀班集體怕是要被他拖下水了！”我并沒有被同事們的話嚇退，而是首先找到原先的班主任了解該生的基本情況。當(dāng)?shù)弥@個(gè)女生既出身在單親家庭中，又是留守兒童時(shí)，明白了她為什么會(huì)成為“問題少年”，同時(shí)也找到了感化他的突破口愛。于是，我經(jīng)常利用午休時(shí)間找她到辦公室來交流，漸漸地，她開始聽課、寫作業(yè)了，但惹事生非還是照常。不久后的一天上午，她摔傷了腿，我急忙送她去醫(yī)院，又忙著找車送她回家。當(dāng)?shù)弥募揖澈茇毟F時(shí)，我二話不說支付了她的醫(yī)藥費(fèi)，另一方面又及時(shí)向?qū)W校反映情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解后，帶著慰問金上門看望了她。這件事徹底感動(dòng)了她，腿好以后，她主動(dòng)寫了一份

7、檢討書給我，并當(dāng)著全班保證一定會(huì)努力改變自己。后來我以吳同學(xué)的變化為素材寫了篇教育敘事飛舞的彩蝶獲得2011年連云港市教育敘事征文初中組一等獎(jiǎng)。作為一名農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十幾個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。其中有一個(gè)張濤同學(xué)

8、他的父母常年外出打工，忽視與孩子的心理溝通與交流，單純認(rèn)為只要給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，結(jié)果導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。在中考之前的模擬考試中只考了551分，這分?jǐn)?shù)在當(dāng)時(shí)也就是白塔高中分?jǐn)?shù)線。張濤急了，父母急了。于是我就利用校訊通、電話等方式幫助張濤和父母進(jìn)行溝通和交流，并且動(dòng)員父母回家陪讀一段時(shí)間。在我細(xì)致、耐心地工作下張濤同學(xué)思想包袱卸掉了，當(dāng)年中考以720分優(yōu)異的成績(jī)考入東海高級(jí)中學(xué)奧賽班，2014年被南京大學(xué)錄取。2015年8月暑假期間，按照城區(qū)規(guī)劃，學(xué)校由原來的老校區(qū)搬遷到位于濱河新區(qū)的新校區(qū)，學(xué)校由原來的 “浦南中學(xué)”更名為“郁林中學(xué)”。新校區(qū)的啟

9、用，為學(xué)校的發(fā)展提供了一個(gè)全新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)搬遷初期，學(xué)校的教育及管理面臨著巨大的挑戰(zhàn)。剛剛到任的張雪峰校長(zhǎng)在校例會(huì)上說,新校區(qū)的建設(shè)，凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心厚愛，匯集了浦南人民的殷殷期望，承載著郁林中學(xué)全體師生的奮斗足跡。為此，如何在新校區(qū)里實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展與跨越？是我和同事們?cè)谡n余時(shí)間經(jīng)常討論的話題。正如張校長(zhǎng)所說“喊破噪子，不如做出樣子。要想正人，必先正己”。因此，在新校區(qū)搬遷的這段特殊日子里，我說的每一句話，做的每一件事都力爭(zhēng)能嚴(yán)于律己、率先垂范。這么多年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的

10、工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、勝似千言”的至理名言。常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。于

11、是 我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績(jī)：多次在縣區(qū)及市開示范課和參與編寫相關(guān)教輔用書；2004年市基本功大賽三等獎(jiǎng)；2007年市基本功大賽二等獎(jiǎng)；2005、2006、2007連續(xù)三年獲得縣區(qū)說課、演示課和優(yōu)質(zhì)課三個(gè)一等獎(jiǎng)；2007年東海縣優(yōu)秀園??；2008年新浦

12、區(qū)模范班主任；2009年新浦區(qū)師德標(biāo)兵；2011年“市333”首屆班主任技能大賽二等獎(jiǎng)及“市333”骨干和優(yōu)秀班主任；2013年新浦區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人；2016年海州區(qū)專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)；2017年海州區(qū)專業(yè)素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)；2016年海州區(qū)模范班主任；2016年的中考中，九（2）班新海高中達(dá)線8人、海州達(dá)線12人，其中朱曉婉同學(xué)以729分考入奧賽班，同時(shí)九（2）班也被評(píng)為市優(yōu)秀班集體。反思與成長(zhǎng)知名特級(jí)教師張萬祥說：世界就是這樣，想不寂寞的人，常常終生寂寞；而甘于寂寞的人，卻常常不寂寞。我的班主任成長(zhǎng)之路上由痛苦到收獲一點(diǎn)成績(jī)，我很清楚地知道這與我的自我反思有著密切的聯(lián)系。作為一名班主任，反思的確

13、是相當(dāng)重要，細(xì)節(jié)也不容忽視。比如上下課的問好，聽課時(shí)的坐姿，上課回答問題時(shí)怎樣舉手，桌椅怎樣擺放，交作業(yè)的時(shí)間和方法等等。這些工作很瑣碎，于是就隨時(shí)隨地的將這些工作落實(shí)下去。一個(gè)月下來學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣怎樣擺放文具、放學(xué)怎樣擺放凳子和收拾自己的地盤，也習(xí)慣了看老師的眼神和有代表的手勢(shì)，也習(xí)慣了老師的三下?lián)粽坪桶嚅L(zhǎng)的課前指揮，也習(xí)慣了只要廣播一有通知立刻安靜下來仔細(xì)收聽我重點(diǎn)抓好這些工作，就是讓學(xué)生形成一個(gè)良好的習(xí)慣，那就是讓孩子們知道自己的一言一行會(huì)影響到其他人，自己的一言一行處處都要像個(gè)小學(xué)生。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。作為一名市級(jí)優(yōu)秀班主任不在于讓學(xué)生懼怕他，而在于運(yùn)用智慧讓學(xué)生愛他、信任他。因?yàn)閻鄣牧α浚瑒龠^說教，勝過拳頭。托德.威特克爾說：“成功教師的一大特點(diǎn)是，他們能在課堂和學(xué)校里創(chuàng)造出積極的氣氛。他們每天都以尊敬的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人。即使最優(yōu)秀的教師或許也不會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡。但從行動(dòng)上看，他們