手拉手活動方案

1、 手拉手活動方案篇一：手拉手獻愛心活動方案手拉手獻愛心活動方案：3月12日（周四）二、參加對象：全體學(xué)生三、活動過程：1、準備階段（2012年2月15日3月11日）發(fā)動學(xué)生整理自己要捐送的錢，并帶到學(xué)校統(tǒng)一管理。2、活動階段（2012年3月12日）學(xué)生帶自己捐送的錢，在老師的帶領(lǐng)下捐給父母雙亡的田小平同學(xué)。3、 總結(jié)評比階段集中交流本次活動的感想。評出本次活動的最佳“好伙伴”“知心友”三十名。篇二：城鄉(xiāng)手拉手活動方案城鄉(xiāng)手拉手活動方案洪州小學(xué)城鄉(xiāng)手拉手活動方案一、活動主題共架連心橋，用愛心托起明天的太陽；城鄉(xiāng)手拉手，為孩子找一個成長伙伴。二、活動理念教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新下的教育

2、強調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長。 “手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗，同時，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢，互通有無，取長補短。三、活動目的1、讓城鄉(xiāng)的兩個班級學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。3、通過送教下鄉(xiāng)活動，促進我校教師的專業(yè)成長，為對方學(xué)校教育注入新鮮血液。四、活動內(nèi)容1、兩校教師手

3、拉手。積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。立足課堂教學(xué)改革，切實加強教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對，形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評價促進結(jié)對學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。2、兩校學(xué)生手拉手。（1）以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一張卡片），通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀

4、念，更新思想。（2）時機成熟時組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學(xué)習和生活環(huán)境，增進友誼。（3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動或比賽。（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。五、近期具體活動安排：1、手拉手找朋友：了解雙方教師與學(xué)生情況.2、手拉手交朋友：（第二實驗小學(xué)師生到我校開展手拉手活動）（1）時間： 2013年6月（2）地點：洪州小學(xué)（3）對教師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。（4）對學(xué)生的要求：要做到“五個一”： 交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給

5、小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知識(或新本領(lǐng))，后兩項可作為后續(xù)活動，目前，只開展“三個一”活動。篇三：友誼中隊手拉手活動方案臨沂第十實驗小學(xué)友誼中隊手拉手活動方案一、活動目的為推進“牽手傳愛”活動的開展，進一步加強中隊間的合作與交流，互幫互助，共同發(fā)展，取得進步，也為了幫助一年級學(xué)生更快地成長，充分培養(yǎng)高年級學(xué)生自主、自立能力，特別是傳承學(xué)校少先大隊的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校少先大隊決定組織一年級和高年級中隊在2011-2012學(xué)年度互結(jié)“友誼中隊”，開展手拉手活動。二、活動時間2012年3月6日三、結(jié)對辦法1、由一年級班級和高年級中隊自由組合

6、，自愿結(jié)對。2、結(jié)對的班級班主任和班主任（中隊輔導(dǎo)員）之間結(jié)對，手拉手互助合作。3、結(jié)對班級的同學(xué)之間、班委之間互相結(jié)對子，建立“手拉手”伙伴關(guān)系。學(xué)生“手拉手”伙伴關(guān)系也采取自愿結(jié)對的原則，根據(jù)結(jié)對班級人數(shù)實行“一對一”或“一對二”的辦法，但每個學(xué)生都要有手拉手小伙伴。四、活動安排1、活動啟動A、結(jié)對班級利用3月7日晨會時間學(xué)習方案精神，安排“友誼中隊”結(jié)對的準備工作。B、3月7日下午，學(xué)校少先大隊組織“友誼中隊”手拉手結(jié)對子儀式。2、活動開展A、高年級班級定期派出部分學(xué)生幫助低年級班級開展一系列豐富多彩的活動，如：幫助指導(dǎo)學(xué)習班隊知識、召開班隊會、打掃衛(wèi)生、美化教室、出手抄報、指導(dǎo)課間操，

7、利用課間操、午休等課余時間教唱歌、講故事、做游戲、輔導(dǎo)作業(yè)等。低年級班級積極配合高年級班級，認真參加每次活動，完成各項任務(wù)。B、高年級班隊干部帶動低年級班隊干部，培養(yǎng)他們的管理和組織能力。雙方能在學(xué)習、行為規(guī)范、思想等方面相互促進、相互學(xué)習。C、高年級同學(xué)要嚴格自律、率先垂范，并對低年級結(jié)對同學(xué)能在學(xué)習、生活、思想等方面予以榜樣示范和經(jīng)常性地關(guān)心、幫助，促進低年級同學(xué)在學(xué)習、行為規(guī)范、思想等方面有所進步，為加入少先隊，成為一名光榮的少先隊員做好準備。低年級學(xué)生要聽取老師和大哥哥、大姐姐的教導(dǎo)，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，與老師和大哥哥、大姐姐經(jīng)常交流，天天進步。D、“友誼中隊”之間要創(chuàng)造性的、經(jīng)常性的開展一些活動，諸如元旦聯(lián)歡等活動可以經(jīng)學(xué)校少先隊批準在一起組織。3、評估表彰學(xué)校對“友誼中隊”手拉手活動進行調(diào)研和評估，對活動中突出的集體和個人予以表彰獎勵。五、活動要求1、“友誼中隊”手拉手活動重在過程，結(jié)對班主任要加強平時的溝通和交流，指導(dǎo)好各項活動的開展。2、高年級班主任要充