寫作與語言藝術

1、寫作與語言藝術中國傳媒大學遠程與繼續(xù)教育學院2017-2018 學年第二學期寫作與語言藝術課程期末考試試題中心浙江杭州西溪教育考點浙江杭州西溪教育層次專升本或者就是 ( 高起專業(yè)專 )？姓名學號分數(shù)請考生注意 : 本試卷采用機讀閱卷, 考生務必認真填涂答題卡上的各類信息; 學號(15 位 ) 前兩位為Y0 的填涂為 20,Y1填涂為 21,YB 填涂為 22,YF 填涂為 23; 考生未按上述要求填涂導致系統(tǒng)無法識別的, 后果自負。一、病句修改單項選擇題( 請從下面4 個選項中選出一個修改正確的答案) ( 每題 1分 , 共 5題)1、 小李對我們講 , 她十二歲上得了一場病, 就是李大夫把我

2、從死亡線上搶救了過來。()A、 小李對我們講 , 她十二歲上得了一場病, 就是李大夫把我從死亡線上救了。B、 小李對我們講 , 她十二歲上得了一場病, 就是李大夫把她從死亡線上搶救了過來。C、 小李講 , 她十二歲上得了一場病, 就是李大夫把我從死亡線上搶救了過來。D、 小李對我們講 , 她十二歲上得了一場病, 把我從死亡線上搶救了過來。2、 為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象, 至今沒有引起有關部門的重視呢？()A、 為什么這種浪費人才的現(xiàn)象, 至今沒有引起有關部門的重視呢？B、 為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象, 至今沒有引起被重視呢？C、 對于這種浪費人才的現(xiàn)象, 至今沒有引起有關部門的重視呢？D

3、、 對于這種浪費人才的現(xiàn)象, 至今沒有為什么引起有關部門的重視呢？3、 經(jīng)過老主任再三解釋, 才使她怒氣逐漸平息 , 最后臉上勉強露出一絲笑容。()A、 老主任再三解釋 , 才使她怒氣逐漸平息, 最后她的臉上勉強露出一絲笑容。B、 經(jīng)過老主任解釋 , 才把她怒氣逐漸平息, 最后臉上勉強露出一絲笑容。C、 經(jīng)過老主任再三解釋, 怒氣逐漸平息 , 最后臉上勉強露出一絲笑容。D、 經(jīng)過老主任再三解釋, 才使她平息 , 最后臉上露出勉強一絲笑容。4、 泥鰍魚的形體就是一種細而長的魚。()寫作與語言藝術A、 泥鰍就是一種細而長的魚。B、 魚的形體就是一種細而長的魚。C、 泥鰍魚的形體就是一種細而長的。D

4、、 泥鰍的形體就是一種細而長的魚。5、 睡眠三忌 : 一忌睡前不可惱怒, 二忌睡前不可飽食, 三忌臥處不可當風。()A、 睡眠三忌B、 睡眠三忌C、 睡眠三忌D、 睡眠三忌: 一忌睡前不可生氣 , 二忌睡前不可飽食 , 三忌臥處不可當風。: 一忌睡前不可憤怒 , 二忌睡前不可過飽 , 三忌臥處不可當風。: 一忌睡前不可暴怒 , 二忌睡前不可飽食 , 三忌臥處不可迎風。: 一忌睡前惱怒 , 二忌睡前飽食 , 三忌臥處當風。二、多選題( 每題 2 分 , 共 10 題, 有兩個或兩個以上正確答案, 多選、少選、錯選均不得分)6、 素材的主要獲得方式: ()A、 作者的親身經(jīng)歷B、 查閱搜集材料C、

5、 細致的調(diào)查采訪D、 史料搜集7、 “為了防止病蟲害造成的危害, 園林工人逐一對公共場所、公園、廣場、街道的樹木進行排查?！边@就是一個病句, 以下修改正確的就是: ()A、 為了杜絕病蟲害造成的危害, 園林工人逐一對公共場所、公園、廣場、街道的樹木進行排查。B、 為了防止病蟲害造成的危害, 園林工人逐一對公共場所、廣場、街道、公園的樹木進行排檢查。C、 為了防止病蟲害, 園林工人逐一對公園、廣場、街道等公共場所的樹木進行了排查。D、 為了防止病蟲造成的危害 , 園林工人逐一對公園、廣場、街道等公共場所的樹木進行排查。8、 在第二章中 , 閱讀能力包括 : ()A、 識讀能力B、 記憶能力C、

6、運用能力D、 理解能力E、 審美能力寫作與語言藝術9、 第三章材料中“觀察”與“發(fā)現(xiàn)”的區(qū)別: ()A、 “觀察”的只就是一些事物的表象 , 而“發(fā)現(xiàn)”卻就是洞穿了表象揭示了實質B、 “觀察”就是純粹感性的 , “發(fā)現(xiàn)”就是完全理性的C、 “觀察”的只就是一些人人皆知的畫面, 而發(fā)現(xiàn)的卻就是人們未知、欲知的新奇景象D、 “觀察”的常常就是摹仿的, “發(fā)現(xiàn)”的才就是創(chuàng)造的E、 “觀察”的就是一般化的, “發(fā)現(xiàn)”的就是新穎的10、 結構的基本要求包括: ()A、 完整B、 嚴謹C、 準確D、 全面E、 簡短11、 “這就是輕騎隊的同志受到礦工們戰(zhàn)天斗地的精神所鼓舞, 為歌頌礦上先進人物而臨時編寫的

7、一個節(jié)目?！边@就是一個病句, 以下修改正確的就是: ()A、 這就是輕騎隊的同志受到礦工們戰(zhàn)天斗地的精神的鼓舞, 為歌頌礦上先進人物而臨時編寫的一個節(jié)目。B、 輕騎隊的同志受到礦工們戰(zhàn)天斗地精神的鼓舞, 為歌頌礦上先進人物臨時編寫了一個節(jié)目。C、 輕騎隊的同志受到礦工們戰(zhàn)天斗地的精神所鼓舞, 為歌頌礦上先進人物而臨時編寫的一個節(jié)目。D、 這就是為歌頌礦上先進人物而臨時編寫的一個節(jié)目。輕騎隊的同志受到礦工們戰(zhàn)天斗地的精神所鼓舞。12、 第六章表達方式中, 我們談到敘述的主要方法包括: ()A、 順敘 : 就就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進行敘述的方法。B、倒敘 : 就就是把事件的結局或某

8、一突出的片段提到前面來寫, 然后再從事件的開頭進行敘述的方法。C、 插敘 : 就就是在敘述主要事件的過程中, 根據(jù)表達的需要, 暫時中斷主線而插入的另一些與中心事件有關的內(nèi)容的敘述。D、 補敘 : 即補充敘事。E、 平敘 : 就就是平行敘述, 即敘述同一時間內(nèi)不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事情。寫作與語言藝術13、 寫作的內(nèi)部語言有以下主要特征: ()A、 簡約化B、 清晰準確C、 無語法形態(tài)D、 生成速度快E、 跳躍性F、 富有反抗精神14、 以下寫作概念中符合寫作規(guī)律的就是: ()A、 “意成筆先”B、 “意成筆后”C、 “意在筆先”D、 “主題先行”15、 “可就是 , 當她邁著踉蹌的

9、腳步, 經(jīng)過老程原來的辦公室時, 卻聞到撲鼻的酒香, 刺耳的狂笑 , 窗口上那前仰后合的黑影, 使她頭皮發(fā)炸?！边@就是一個病句, 以下修改正確的就是 :()A、可就是 , 當她邁著踉蹌的腳步, 經(jīng)過老程原來的辦公室時 , 卻聞到撲鼻的酒香, 刺耳的狂笑 ,窗口上那前仰后合的黑影。B、可就是 , 當她邁著踉蹌的腳步, 經(jīng)過老程原來的辦公室時, 卻聞到撲鼻的酒香, 聽到刺耳的狂笑 , 瞧到窗口上那前仰后合的黑影, 所有這些都使她頭皮發(fā)炸。C、可就是 , 當她邁著踉蹌的腳步 , 經(jīng)過老程原來的辦公室時 , 卻聞到撲鼻的酒香 , 聽到刺耳的狂笑 , 瞧到窗口上那前仰后合的黑影 , 她感覺頭皮發(fā)炸。D、

10、當她邁著踉蹌的腳步 , 經(jīng)過老程原來的辦公室時 , 卻聞到撲鼻的酒香 , 刺耳的狂笑 , 窗口上那前仰后合的黑影 , 她頭皮發(fā)炸。三、判斷題( 對的選 A, 錯的選 B, 每題 1 分 , 共 5 題 )16、 寫作就是一個整體系統(tǒng), 與讀者、社會生活、 其她作品、 寫作主體等都有直接的關聯(lián)性。()17、 修辭與題旨的關系, 即修辭現(xiàn)象與題旨的關系, 就就是形式與內(nèi)容的關系。()18、 安排結構不單純就是一個技巧問題, 實質上就是作者如何認識與反映客觀事物的思想方法問題。()19、 敘述除了敘事以外, 還包括著評述、描述、述說等主觀內(nèi)容樣”之外 , 還傳達“為什么這樣”與“應該怎樣”等內(nèi)容。(, 即敘述除了傳達“就是怎)寫作與語言藝術20、 開頭一般就是指文章的第一句話。()四、簡答題( 每題 5 分 , 共 2 題 )21、 列舉教材中談到的寫作活動中存在的主客觀限制？22、 轉折主要有哪些常見形式？五、論述題( 每題 10 分 , 共 2 題 )23、 結合實例 , 談談文章寫作中, 主題的形成、提煉與意義。24、 談談敘述與描寫的區(qū)別與聯(lián)系六、請閱讀以下文字材料作文:近日 , 微信中刷屏清華附小學生用大數(shù)據(jù)分析蘇軾的詩詞。清華附小六年級學生, 利用大數(shù)據(jù)研究蘇軾的詩詞, 有的孩子把蘇軾所用的高頻詞做了統(tǒng)計排列, 有的算出了蘇軾代言