第七課-遼、西夏與北宋的并立.pptx

1、第7課 遼、西夏與北宋的并立,第二單元 遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化,天龍八部,同學們都看過天龍八部吧，那里面的喬峰本來認為自己是什么人？（北宋的漢人）后來發(fā)現(xiàn)自己是什么人？（遼國的契丹人）而后來喬峰、段譽、虛竹兄弟三人是到了哪里去娶公主？（西夏）當時漢族建立的北宋、由契丹人建立的遼、由黨項人建立的西夏，構成了一個民族政權并立的特殊歷史時期。,學習目標,1.通過本課的學習，使學生了解這一時期民族政權并立的基本史實； 2.認識這一時期的地圖； 3.遼宋戰(zhàn)爭和澶淵之盟，宋夏和戰(zhàn)。,一、契丹族與黨項族,北宋,西夏,金,南宋,遼,行營到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。 千里山川無土著，四時畋獵是生

2、涯。 （北宋）蘇頌,1、契丹的興起,時間： 都城： 建立者： 國號： 民族： 重大事件：,10世紀初,上京,阿保機（遼太祖）,契丹（有時又稱遼）,契丹族,占領幽云十六州,契丹引馬圖,耶律阿保機,契丹文字,契丹貨幣,北宋,西夏,金,南宋,遼,遼(契丹),916年，耶律阿保機建立契丹國，史稱遼。,黨項，漢西羌之別種世代割據(jù)相襲.1038年，李元昊建國，以夏為國號，稱“大夏”。又因其在西方，宋人稱之為“西夏”。 西夏王國與東方金字塔,遼,西夏,金,南宋,北宋,2、西夏的建立,黨項族羌族的一支,4.讀教材，分析討論遼和西夏采取了哪些措施以鞏固政權？,（1）遼：阿保機建國后，發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)制文字，國力不斷

3、增強。（2）西夏：元昊仿效唐 宋制度，訂立官制、軍制和法律，并鼓勵墾荒，發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟，還創(chuàng) 制西夏文字。,西夏銅牌,西夏貨幣,遼,北宋,西夏,二、遼與北宋的和戰(zhàn),從對遼用兵到“守內(nèi)虛外”,宋太祖晚期 北宋與遼保持友好關系,宋太宗,向遼發(fā)動數(shù)次戰(zhàn)爭遭到失敗， 只好采取防御政策,“守內(nèi)虛外”,不打不相識（宋遼關系）,宋遼和戰(zhàn),澶淵之戰(zhàn),1004年秋，遼軍進攻北宋，寇準堅決主張抵抗，宋真宗親征，在澶州打退遼軍。,澶淵之盟 1、遼宋約為兄弟之國； 2、雙方撤兵，各守邊境； 3、宋向遼每年送歲幣； 4、雙方于邊境設置榷場(qu ) ，互市貿(mào)易。,在邊界設置的貿(mào)易市場,遼,北宋,西夏,1、宋遼：罷征戰(zhàn) 盟

4、澶淵,（1）澶淵之盟簽訂的背景和影響各是什么？,背景：遼軍攻宋，在宰相寇準力勸下皇帝親征，宋真宗勉強來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。,影響：此后很長時間，遼宋之間保 持著和平局面。,（2）結合二則材料所學知識，如何正確評價澶淵之盟？,盟約使遼宋之間維持了長久的和平關系，使雙方人民過上了安定的生活。對于從整個中華民族的發(fā)展史看，它有利于我國多民族國家的發(fā)展和統(tǒng)一。但是盟約也體現(xiàn)了北宋政府的貪圖茍安，加深了北宋人民的經(jīng)濟負擔。,（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗。 蘇轍：欒城集,宋與遼、西夏議和后，邊境榷場貿(mào)易迅速發(fā)展，北宋的稻米、茶葉、絲織品、瓷器、漆器。遼的馬、牛、

5、羊、駱駝，西夏的氈毯、藥材等，都在這里交易。,三、西夏與北宋的關系,1.讀史料：,材料：直至宋仁宗慶歷四年（1044年），北宋與西夏達成和平協(xié)議，史稱“慶歷和議”。這次平等和議換得了宋夏將近半個世紀的和平。,（1）根據(jù)課本知識回答宋夏和議的結果和影響,元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣。議和后，宋夏邊界貿(mào)易興旺。,遼,北宋,西夏,材料二：達成和議，宋冊封元昊為夏國主，元昊對宋稱臣宋每年予西夏歲賜 張帆中國古代簡史,材料一：元昊稱帝后，先后與北宋進行了三川口、好水川、定川寨之戰(zhàn)。 宋史新論,2.根據(jù)材料，概括宋夏關系 發(fā)生了怎樣的變化？,宋夏關系：休戰(zhàn)事 定君臣,3.北宋、遼和西夏建立政權的基本情況，,澶淵之盟,耶律阿保機,960年,西夏,1.“行營到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無土著，四時畋獵是生涯?！边@首詩描述的是哪個民族的生活（ ） A.契丹族 B .女真族 C .漢族 D .匈奴族 2.澶淵之盟發(fā)生在哪兩個政權之間？ （ ） A .遼和西夏 B .北宋和遼 C .北宋和西夏 D .北宋和吐蕃,A,B,3下列活動，與耶律阿保機無關的是( ) A提倡農(nóng)業(yè) B接受中原封建