小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《筷子“折”》課件_第1頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《筷子“折”》課件_第2頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《筷子“折”》課件_第3頁(yè)
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四年級(jí)（下）科學(xué),筷子“折”了,教學(xué)目標(biāo),1、通過(guò)光的折射現(xiàn)象，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究中邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性；能運(yùn)用光的折射知識(shí)對(duì)生活中一些現(xiàn)象作出解釋。 2、在探究光的折射現(xiàn)象的活動(dòng)中，愿意合作與交流；想知道并愛(ài)提出光的折射方面的問(wèn)題。 3、了解光的折射現(xiàn)象。,活動(dòng)器材 玻璃磚、玻璃板、水槽、有魚(yú)的魚(yú)缸、燒杯、硬幣、筷子、激光器、紙屏。,Listen and repeat,你能解釋筷子“折”的現(xiàn)象嗎？,光在進(jìn)入空氣時(shí)發(fā)生了變化，它的角度發(fā)生了改變。,這是我們看到的筷子的像。,我的解釋?zhuān)?這是光的折射現(xiàn)象。當(dāng)光從一種透 明物質(zhì)以一定的角度進(jìn)入另一種透 明物質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折， 這種現(xiàn)象叫做光的折射。,我還能列舉出這樣的 現(xiàn)象：,海市蜃樓,你能解釋這種現(xiàn)象嗎？,云海佛光,你能解釋這種現(xiàn)象嗎？,三日同輝,你能解釋這種現(xiàn)象嗎？,小朋友再見(jiàn),

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