七年級(jí)上綜合實(shí)踐課教案

1、第1課溫度對(duì)蒜苗生長(zhǎng)的影響教學(xué)目標(biāo)1.體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)研究的基本過程。2.嘗試根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。3.提高觀察和分析的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)“溫度對(duì)蒜苗生長(zhǎng)的影響”讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)研究的基本過程。活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案活動(dòng)準(zhǔn)備1.發(fā)芽大蒜的圖片。2.大蒜、盤子、溫度計(jì)、量尺、標(biāo)簽紙、筆、裝有水的容器等。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出假設(shè)1、教師出示發(fā)芽大蒜的圖片，學(xué)生觀看2、教師提問：同學(xué)們吃過蒜苗嗎？知道蒜苗是從何而來的嗎？知道大蒜通常在什么情況下會(huì)發(fā)芽嗎？3、同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)并說明依據(jù)。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案1、學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方案的構(gòu)成要素師生總結(jié)實(shí)驗(yàn)方案的要素：實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)環(huán)境（包

2、括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組）、實(shí)驗(yàn)過程和方法。教師板書：實(shí)驗(yàn)步驟2、學(xué)生確定實(shí)驗(yàn)方案學(xué)生以小組為單位交流實(shí)驗(yàn)方案的具體內(nèi)容，并加以完善，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄繎B(tài)度。三、開展實(shí)驗(yàn)教師組織學(xué)生根據(jù)確定的實(shí)驗(yàn)方案開展實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察、比較，記錄兩組蒜苗的生長(zhǎng)情況。四、整理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1、學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)溫度和蒜苗長(zhǎng)度的數(shù)值，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖。2、小組分析蒜苗的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)。3、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。4、小組匯報(bào)交流。第2課切斷的蚯蚓還能存活嗎教學(xué)目標(biāo)1.了解實(shí)驗(yàn)研究“確立課題和方案實(shí)施方案觀察記錄發(fā)現(xiàn)新問題進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論”的基本過程。2.樹立帶著問題閱讀，在閱讀中發(fā)現(xiàn)新問題的意識(shí)

3、。3.養(yǎng)成邊閱讀邊記錄的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)了解實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)步驟，體驗(yàn)科學(xué)研究的基本過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：金魚的圖片，蚯蚓的圖片制作PPT學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)蚯蚓的資料。教學(xué)過程一、教學(xué)引入老師出示金魚的圖片，提問：同學(xué)們養(yǎng)過金魚嗎？金魚是否會(huì)對(duì)不同的顏色有偏好？學(xué)生提出各組的假設(shè)。通過問題情境對(duì)金魚的顏色觀產(chǎn)生興趣。二、學(xué)習(xí)實(shí)例同學(xué)們閱讀課本10到12頁實(shí)例分組討論以下內(nèi)容：1、 研究問題是如何產(chǎn)生的？2、 第一次實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的？3、 通過實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生了什么新的疑問？4、 第二次實(shí)驗(yàn)中，為什么要開展多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)？5、 為什么采用表格表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果？換作用圖來表示是否可行？為什么？6、 縱觀整個(gè)探究活動(dòng)

4、，分為哪幾個(gè)階段完成？7、 各階段具體的做法是什么？三、總結(jié)實(shí)例1、看完實(shí)例中的內(nèi)容后，關(guān)于金魚的顏色觀，是否仍然有許多疑惑沒有解開？2、學(xué)生集體討論所提出課題的可行性，科學(xué)性，歸納出可探究的課題。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)例中存在“發(fā)現(xiàn)新問題進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”的過程。4、總結(jié)實(shí)驗(yàn)類活動(dòng)的基本過程。四、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案以小組為單位設(shè)計(jì)切斷的蚯蚓還能存活嗎的？第3課校服的變遷教學(xué)目標(biāo)1.初步了解校服的變遷經(jīng)過。2.嘗試通過多種途徑查找資料，知道查找資料的基本要求。3.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的探究精神。重點(diǎn)難點(diǎn)通過多種途徑了解校服的變遷經(jīng)過?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集我國(guó)不同時(shí)期校服的圖片，制作成課件。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)校服

5、變遷的資料。教學(xué)過程一、教學(xué)引入同學(xué)們對(duì)校服熟悉嗎？你們穿過哪些款式的校服呢？老師出示我國(guó)不同時(shí)期的校服的圖片。提問：各個(gè)不同時(shí)期的校服的風(fēng)格是否相同？為什么要這樣設(shè)計(jì)？生看圖片，根據(jù)已有的知識(shí)說說校服的變遷過程，猜測(cè)不同時(shí)期校服風(fēng)格可能與哪些原因有關(guān)。二、制訂研究計(jì)劃學(xué)生分組討論：1、 要了解校服的發(fā)展史，可以從哪些地方獲得資料？2、 小組內(nèi)如何分工？3、 時(shí)間是怎么安排？4、 查找資料時(shí)可能會(huì)遇到哪些困難？可以從哪兒獲得幫助。學(xué)生制訂研究計(jì)劃三、查找資料學(xué)生根據(jù)制訂好的研究計(jì)劃，展開探究。通過圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)查找所需要的資料，并認(rèn)真記錄下查找到的資料。四、整理資料1、匯總小組內(nèi)學(xué)生查找到

6、的資料，刪除與校服設(shè)計(jì)，發(fā)展史無關(guān)的資料。2、將篩選所得的資料按校服的不同發(fā)展階段進(jìn)行分類整理，總結(jié)校服的變遷，思考校服未來的發(fā)展。3、提出本組設(shè)計(jì)的未來校服的思路和依據(jù)。第4課探尋家鄉(xiāng)建筑風(fēng)格的由來教學(xué)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)的主要建筑風(fēng)格及其由來。2.體驗(yàn)通過各種途徑收集資料的過程，并能在此基礎(chǔ)上嘗試整理、分析資料。3.提高多途徑收集資料和整理、歸納的能力。4.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集圣索菲亞大教堂、松花江畔餐廳等家鄉(xiāng)不同風(fēng)格建筑的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：收集我省各種著名建筑的圖片及風(fēng)格。教學(xué)過程一、教學(xué)引入老師通過多媒體出示家鄉(xiāng)不同風(fēng)格的建筑的圖片，提問：同學(xué)們知道這些建筑是什

7、么風(fēng)格的嗎？同學(xué)們可以通過哪些途徑了解這些建筑風(fēng)格的由來？學(xué)生小組討論：根據(jù)已有知識(shí)，交流圖片上的建筑風(fēng)格說說建筑產(chǎn)生的歷史背景。二、制訂研究計(jì)劃1、學(xué)生參考學(xué)生用書32頁活動(dòng)記錄單中的相關(guān)提示，小組討論并制訂研究計(jì)劃。2、小組交流計(jì)劃內(nèi)容，其他小組傾聽發(fā)言并提出意見。3、交流完活動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容后，老師引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充收集資料的途徑并討論選取搜索關(guān)鍵詞的技巧。教師提示學(xué)生收集資料的途徑，時(shí)間安排、資料保存方式等方法。學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手研究前先制訂計(jì)劃的習(xí)慣。三、收集資料1、教師帶領(lǐng)學(xué)生分析身邊可供查閱資料的資源，指導(dǎo)學(xué)生收集資料。2、學(xué)生用讀書筆記、摘記卡片等方式保存資料。四、整理、分析資料1、學(xué)生整

8、理資料，刪除無關(guān)的資料，并對(duì)剩下的資料進(jìn)行進(jìn)一步核實(shí)。2、將資料按照一定的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類整理。3、小組分析資料，思考不同風(fēng)格建筑的由來。第5課初中生使用手機(jī)情況的調(diào)查教學(xué)目標(biāo)1.關(guān)注和思考社會(huì)現(xiàn)象，正確看待中小學(xué)生使用手機(jī)問題，形成合理使用手機(jī)的意識(shí)與習(xí)慣。2.根據(jù)調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象設(shè)計(jì)調(diào)查問題，并通過預(yù)調(diào)查收集反饋信息，完善調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。3.對(duì)調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，并以統(tǒng)計(jì)圖表的形式直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)4.準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見并接納他人的正確意見，發(fā)展合作交流能力重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：關(guān)注和思考社會(huì)現(xiàn)象，正確看待中小學(xué)生使用手機(jī)問題，形成合理使用手機(jī)的意識(shí)與習(xí)慣難點(diǎn)：根據(jù)調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象設(shè)計(jì)調(diào)

9、查問題，并通過預(yù)調(diào)查收集反饋信息，完善調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件 調(diào)查問卷 教學(xué)過程一、問題導(dǎo)入 提問學(xué)生有關(guān)手機(jī)使用的情況，并請(qǐng)學(xué)生表演小品引出話題。請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)使用手機(jī)的看法。揭示活動(dòng)任務(wù)二、指導(dǎo)學(xué)生確定調(diào)查目的、內(nèi)容和方法1、組織學(xué)生討論調(diào)查目的。2、組織學(xué)生討論、擬定調(diào)查提綱。 3、引導(dǎo)學(xué)生確定調(diào)查方法，并簡(jiǎn)要介紹問卷調(diào)查的主要操作方法。三、指導(dǎo)學(xué)生確定調(diào)查對(duì)象和抽樣方法1、指導(dǎo)各組確定調(diào)查對(duì)象。 2、介紹常用的幾種抽樣方法，引導(dǎo)學(xué)生思考擬采取的抽樣方法。 四、觀看小品。1、結(jié)合自己或身邊同學(xué)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)學(xué)生使用手機(jī)問題的看法。2 、明確調(diào)查本校初中學(xué)生使用手機(jī)情況的

10、活動(dòng)任務(wù)。3、成立小組，組內(nèi)通過討論明確本組的調(diào)查目的。4、從調(diào)查目的出發(fā)，分析、列出小組要調(diào)查的主要內(nèi)容。5、確定采取問卷調(diào)查法，并了解實(shí)施調(diào)查時(shí)應(yīng)注意的問題。6、各小組根據(jù)調(diào)查目的和內(nèi)容，確定本組的調(diào)查對(duì)象。7、聆聽教師介紹，小組討論如何進(jìn)行抽樣以及抽取的樣本數(shù)量定為多少比較科學(xué)。第6課初中生課余生活安排調(diào)查教學(xué)目標(biāo)1.知道學(xué)生的課余生活對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。2.能夠選擇健康的課余生活。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：選擇健康的課余生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生不能按自己的想法和愿望來設(shè)計(jì)自己的課余生活。活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片教學(xué)過程一、揭示課題，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，現(xiàn)在有很多學(xué)

11、生不能按照自己的想法和愿望來設(shè)計(jì)自己的課余生活，我們的課余生活時(shí)間被各種學(xué)習(xí)班的所充填，讓我們共同呼吁，我們的課余生活由我們自己做主吧。二、課前調(diào)查課前以小組為單位，對(duì)不同的年級(jí)同學(xué)的課余生活進(jìn)行調(diào)查，填寫好調(diào)查報(bào)告。三、討論與交流 1、能否按照自己的意愿安排自己的課余生活？ 2、對(duì)你的課余生活內(nèi)容感到滿意嗎？ 3、應(yīng)如何合理、科學(xué)地安排自己的課余生活？ 4、你期待和希望的課余生活方式是怎樣的？ 5、填寫課余生活方式統(tǒng)計(jì)表四、活動(dòng)延伸：讓我們按照自己的意愿來設(shè)計(jì)自己的課余生活好嗎？ 1、學(xué)生對(duì)一周的課余生活進(jìn)行設(shè)計(jì)。 2、小組內(nèi)交流自己的課余生活設(shè)計(jì)。 3、全班匯報(bào)，評(píng)出優(yōu)秀的課余生活設(shè)計(jì)。五

12、、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接 1、閱讀相關(guān)鏈接內(nèi)容。 2、說說你的感受。 3、你想對(duì)自己的課余生活做哪些調(diào)整？第7課我們的寵物?？虒W(xué)目標(biāo)1、身邊的了解小動(dòng)物并合理的飼養(yǎng)2、制作雜志的過程和內(nèi)容3、學(xué)生通過自主感知來制作寵物?？?、培養(yǎng)學(xué)生收集并制作?？哪芰χ攸c(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：制作寵物專刊的方法難點(diǎn)：制作寵物?？牟襟E活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、教學(xué)引入 現(xiàn)在養(yǎng)寵物的人很多，大家的困惑也越來越多，不如我們自己動(dòng)手做一本寵物雜志給大家做個(gè)參考。 二、活動(dòng)環(huán)節(jié)1、以哪種寵物為主題制作專刊？經(jīng)過小組投票，我們決定以小狗這種寵物為主題，制作?？?、讀者希望了解哪些相關(guān)的知識(shí)？我們認(rèn)為，可以采取網(wǎng)絡(luò)，調(diào)查等方法

13、來了解讀者想要知道的與寵物有關(guān)的信息。小組討論后，我們一致認(rèn)為應(yīng)該將飼養(yǎng)者和寵物店的工作人員作為我們的讀者來收集資料，因此我們的調(diào)查地點(diǎn)選在了寵物店。通過整理收集的信息，我們發(fā)現(xiàn)讀者希望了解的關(guān)于小狗這種寵物的信息主要有以下幾個(gè)方面： 小狗的品種，小狗的生活習(xí)性及如何飼養(yǎng)3、我們還收集了市場(chǎng)上已有的一些同類雜志，經(jīng)過討論，我們認(rèn)為有一些欄目和內(nèi)容值得我們借鑒4、綜合所有收集到的信息，我們展開了小組討論，決定在?？性O(shè)計(jì)以下主要欄目主人與寵物相處過程中發(fā)生的趣事5、我們?cè)趧?dòng)手制作雜志前進(jìn)行了小組分工：6、我們?yōu)殡s志設(shè)計(jì)了封面，并決定在封面上突出幾塊主要內(nèi)容來吸引讀者還選取了一張照片做封面7、最后

14、，我們對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了文字加工和圖片美化，還制作了內(nèi)芯、插頁和封底。 小結(jié)：學(xué)生總結(jié)制作工程和方法第8課陶藝用品系列教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生通過了解現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)色彩搭配的基本規(guī)律，嘗試運(yùn)用不同的色彩秩序，設(shè)計(jì)自己喜愛的現(xiàn)代產(chǎn)品。2了解“以人為本，隨類賦彩”的設(shè)計(jì)思想，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，提高對(duì)生活中的現(xiàn)代產(chǎn)品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)1現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中色彩搭配的方法。2現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配原則是“以人為本，隨類賦彩”?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具：自作課件學(xué)具：彩色鉛筆、水粉顏料、水粉筆、勾線筆、鉛筆、橡皮等。教學(xué)過程一、教學(xué)引入同學(xué)們，課前老師布置給大家一項(xiàng)任務(wù)調(diào)查鉛筆的色彩對(duì)銷售的影

15、響，大家完成了嗎？ 美國(guó)流行色彩研究中心也有一項(xiàng)調(diào)查，人們?cè)谔暨x商品時(shí)存在一個(gè)“7秒鐘定律”，面對(duì)琳瑯滿目的商品，人們只需7秒鐘就可以確定對(duì)這些商品是否感興趣，在這短暫而關(guān)鍵的7秒鐘內(nèi)，色彩的作用占到67%，成為決定人們對(duì)商品好惡的重要因素，可見視覺色彩形成了人對(duì)商品的第一印象。引出課題現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配。二、講授新課：（一）、現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的概念（二）、現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中色彩搭配的基本方法及原則師生互動(dòng)：通過圖片分析提出問題回答問題解決問題等一系列自主探究形式，完成總結(jié)。1欣賞現(xiàn)代產(chǎn)品的色彩搭配（配圖）2提問：這三組各用了哪幾種色彩搭配的規(guī)律？這樣的色彩搭配有什么樣的視覺感受？同類色搭配單純、

16、柔和、靜謐、含蓄鄰近色搭配豐富、雅致、和諧、耐看對(duì)比色搭配熱烈、明快、醒目、沖突隨著人們審美要求的不斷提高，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品要在市場(chǎng)上暢銷，還需要靈活的運(yùn)用色彩搭配，才能滿足人們精神上的需求。3提問：一件成功的設(shè)計(jì)產(chǎn)品的色彩能否引起消費(fèi)者的情感共鳴，思想上的互動(dòng)，除了要考慮使用功能和審美功能以外，還要考慮哪些因素？教師總結(jié)：色彩搭配還要考慮消費(fèi)對(duì)象、年齡、性別、文化等因素。舉例 ：喜之郎水晶之戀六色果凍篇：不同的情感選擇不同的產(chǎn)品 第9課不做小拖拉主題班會(huì)教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。 重點(diǎn)難點(diǎn)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課

17、件教學(xué)過程一、教學(xué)引入 同學(xué)們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大學(xué)講一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫(蝸牛搬家)。 二、教師講故事（音樂配音）師：聽完故事，大家想一想，蝸牛最后的結(jié)果怎樣？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？這個(gè)故事聽了之后，同學(xué)們懂得了什么道理？三、情境表演師：；因?yàn)槲伵５膽卸柰侠チ伺笥褌儗?duì)它的信任，它也只能永遠(yuǎn)生活在那潮濕陰暗的土坡下。那接不來請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆粋€(gè)情景表演劇，在看的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想想丁丁犯了一個(gè)怎樣的毛病，如果你是丁丁，你會(huì)怎么做，你想對(duì)他說點(diǎn)什么？1舞臺(tái)一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生丁丁的家。丁丁坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。2一學(xué)生用手舉

18、一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期一、；一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。教師（在教室里）：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。（冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，放在家里的書桌上。）同學(xué)甲：丁丁咱們出去打球吧！丁?。何业淖鳂I(yè)還沒做呢！（想了一會(huì)兒，好吧，放在家里的書桌上）跟同學(xué)甲下場(chǎng)，然后回到舞臺(tái)中間。日歷翻到星期二師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題（丁丁把作業(yè)拿出來放在桌子上） 同學(xué)乙：丁丁咱們?nèi)ス珗@玩吧！ 丁?。何业淖鳂I(yè)還沒做完呢?。ㄏ肓艘粫?huì)兒，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！ 日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，丁丁不斷地從課桌里取出練習(xí)冊(cè)，家里的書

19、桌上疊放的練習(xí)冊(cè)，越來越高。3、看了這個(gè)小品，你們能不能幫幫丁丁，想對(duì)丁丁說點(diǎn)什么呢？學(xué)生自由發(fā)言 師：同學(xué)們說得非常的好，給丁丁提了這么多好的見意，那么，在你的生活、學(xué)習(xí)中，有沒有類似的拖拉習(xí)慣，敢于正視自己不足的孩子才是最棒的，大膽地說出來吧。 4、讓學(xué)生結(jié)合自己，談?wù)勛约喝嗽谑裁捶矫娲嬖谕侠黠L(fēng)，以及應(yīng)怎樣改正。四、拖拉后果真嚴(yán)重師：同學(xué)們，作為學(xué)生，如果我們做事拖拉都會(huì)有這樣的后果，將來你們長(zhǎng)大了有了工作，如果再拖拉的話，那后果更是不堪設(shè)想，如果你當(dāng)了醫(yī)生，因?yàn)橥侠诱`了病人的救治時(shí)間，那會(huì)是什么樣的效果；如果你長(zhǎng)大當(dāng)了警察，當(dāng)了工人，當(dāng)了老師、（讓學(xué)生相互討論自由說如果以后走上工作崗

20、位，如果自己拖拉，會(huì)造成怎樣嚴(yán)重的后果。）學(xué)生說后出示課件填空。五、珍惜時(shí)間看行動(dòng)：同學(xué)們，老師送你們兩句話：愚蠢的孩子，今天做昨天的事；聰明的孩子，今天做明天的事；你們懂這句話的意思嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出自己理解的意思）六、 古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害，現(xiàn)在老師就把這首，明日歌送給你們（幻燈出示）。七、制定我的作息時(shí)間表。（放幻燈片）八、總結(jié) 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，記住老師送給你們的兩句話：愚蠢的孩子，今天做昨天的事；聰明的孩子，今天做明天的事。第10課安全使用天然氣宣傳教學(xué)目標(biāo)1.能通過閱讀實(shí)例，初步了解策劃類活動(dòng)“確定宣傳主題開展調(diào)查設(shè)計(jì)宣

21、傳方案做好宣傳前的準(zhǔn)備開展宣傳總結(jié)”各環(huán)節(jié)的基本要求。2.明白宣傳前應(yīng)開展調(diào)查，知曉宣傳對(duì)象對(duì)宣傳內(nèi)容的了解現(xiàn)狀，使宣傳更有針對(duì)性，更加有效。3.提高歸納總結(jié)的能力，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)如何正確使用天然氣?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師收集反映使用天然氣的錯(cuò)誤做法的圖片和正確使用天然氣的資料制作課件。教學(xué)過程一、教學(xué)引入同學(xué)們，在以往的消費(fèi)過程中，你或身邊的人的權(quán)益受到過哪些侵害？學(xué)生交流、記錄幫助消費(fèi)者維護(hù)自己的權(quán)益的辦法。二、學(xué)習(xí)實(shí)例1、閱讀實(shí)例內(nèi)容，了解策劃宣傳活動(dòng)各環(huán)節(jié)的基本要求，思考老師提出的問題。（1）.如果你是實(shí)例中的研究者你會(huì)在了解法規(guī)之后直接開始策劃宣傳內(nèi)容嗎？（2）.引導(dǎo)學(xué)生閱讀實(shí)例中“

22、感想和體驗(yàn)”部分內(nèi)容。2、開展小組討論，將本組學(xué)習(xí)實(shí)例的收獲和認(rèn)為需要改進(jìn)的地方記錄下來。三、總結(jié)實(shí)例1、將自己小組的收獲建議進(jìn)行比較，展開討論。2、總結(jié)策劃宣傳活動(dòng)的一般步驟和要點(diǎn)。四、安全使用天然氣宣傳進(jìn)行安全使用天然氣宣傳的策劃。確定宣傳主題-調(diào)查-確定宣傳方案-進(jìn)行宣傳-活動(dòng)總結(jié)。第11課 多姿多彩的校園生活教學(xué)目標(biāo) 1.留心觀察校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂趣 2.使學(xué)生體會(huì)到校園生活的多姿多彩，并從中找到學(xué)習(xí)的樂趣 3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)到校園生活的多姿多彩，并從中找到學(xué)習(xí)的樂趣 難點(diǎn)： 對(duì)校園中出現(xiàn)的問題的正確處理。活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、掛圖

23、教學(xué)過程 一、師生談話，關(guān)注校園生活。 1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞如下話題進(jìn)行交流：課余時(shí)間你們喜歡做什么？預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說到做游戲、跳皮筋、踢毽子、打沙包、和好朋友聊天學(xué)生可能會(huì)對(duì)熟悉的課間游戲說得多一些，而對(duì)文藝活動(dòng)、科技活動(dòng)、養(yǎng)殖等課外活動(dòng)說得少一些，教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，向同學(xué)介紹自己所熟悉的活動(dòng)與樂趣。 2、教師小結(jié)：同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩！（隨機(jī)板書：豐富多彩的校園生活） 二、感受校園生活之趣。 1、教師依次出示課本中的五幅單圖，讓學(xué)生觀察圖畫，說出：圖中的中學(xué)生在課余時(shí)間都在做些什么？ 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察校園風(fēng)景圖，說一說圖中的中學(xué)生在做些什么？ 3、出示課件：引導(dǎo)學(xué)生

24、借助插圖， 三、解決學(xué)生面臨的問題 1、找到緩解學(xué)習(xí)壓力的對(duì)策 2、利用學(xué)校周邊的社區(qū)資源 3、小劇場(chǎng)表演：如何化解充沖突 4、男女生如何相處 四、作業(yè)布置： 完成課后的記錄，把本課學(xué)習(xí)的體會(huì)寫下來。 除此之外，指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，讀悟結(jié)合，以讀促悟，以悟生情。抓住本色，體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，力求達(dá)到在賞析語言中感悟成長(zhǎng)的內(nèi)涵，在感悟多姿多彩校園生活過程中提高素養(yǎng)。第12課茶文化教學(xué)目標(biāo)1.通過探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步了解一些中國(guó)的茶文化（茶的起源、中國(guó)十大名茶、茶與健康、茶藝等等）。2.學(xué)生在小組活動(dòng)中能運(yùn)用各種探究方法進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生知道

25、茶起源，十大名茶，茶與健康，茶藝的相關(guān)內(nèi)容。知道怎樣鑒別茶葉的真假與好壞，會(huì)沖泡茶。教學(xué)過程一、教學(xué)引入同學(xué)們，我們都知道中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，歷史悠久。人們常說，早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶，可見茶在生活中有著很重要的地位。同學(xué)們你們想當(dāng)回茶博士嗎？那好這節(jié)可我們就繼續(xù)研究有關(guān)茶的知識(shí)。二：新課1同學(xué)們?cè)谡n前根據(jù)自己所搜集的資料組成了四個(gè)小組，下面請(qǐng)每個(gè)小組的組長(zhǎng)分別說說你們組研究的內(nèi)容。（生：茶的起源，中國(guó)十名茶，茶與健康，茶藝）好一會(huì)我們分別進(jìn)行匯報(bào)，看哪個(gè)組匯報(bào)的最精彩。小組匯報(bào)后其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充。聽的同學(xué)要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，這樣你會(huì)受益菲淺 。2先共同走近茶起源小組。（學(xué)生匯報(bào)）3同學(xué)們

26、你們知道嗎咱們中國(guó)的十大名茶已經(jīng)入選上海世博會(huì)了，現(xiàn)在我們看看相關(guān)的報(bào)道。（出示視頻），看后你有什么感受？4同學(xué)們現(xiàn)在市場(chǎng)上賣的假茶和陳茶較多，如果讓你到市場(chǎng)去買茶葉，你能鑒別出茶葉的真假與好壞嗎？那好現(xiàn)在老師想考考你們的鑒別能力。我這里有真假西湖龍井和好壞鐵觀音。分小組進(jìn)行鑒別（學(xué)生活動(dòng)）。指名說。你是從哪知道的 ？5小結(jié)：選購茶葉有兩點(diǎn)是應(yīng)該注意的，一 是干燥度，二是新鮮度。選購時(shí)一定要注意，以免買到不好的茶葉，對(duì)身體造成傷害。6現(xiàn)在共同走近茶與健康小組。（學(xué)生匯報(bào)）同學(xué)們一般人們都喜歡喝新買的茶葉，但有一種茶葉儲(chǔ)存時(shí)間越長(zhǎng)越好喝，你們知道是什么茶嗎？出示云南普洱 。7接下來我們共同走近茶藝小組。（學(xué)生匯報(bào)）8剛才同學(xué)表演的蓋碗式茶藝很精湛，現(xiàn)在請(qǐng)欣賞一段功夫茶茶藝視頻（出示視頻）?？春竽阆胝f什么？9你們知道喝茶有什么禮儀嗎？現(xiàn)在你們想不想喝？先讓我們端起茶碗，先要怎么樣？現(xiàn)在整個(gè)教室都彌漫著茶的香氣。別急，我想問問大家喝茶與喝飲料有什么不一樣。對(duì)喝茶要細(xì)細(xì)品。品后談感受。三：總結(jié)：今天這節(jié)活動(dòng)課同學(xué)們知道了很多茶的知識(shí)?，F(xiàn)在你們已經(jīng)已經(jīng)成為一位真正的茶博士了?；氐郊依锝o爸爸媽媽也泡壺好茶，做個(gè)孝敬長(zhǎng)