語文人教版八年級下冊尋覓春天的足跡.ppt

1、xxx,尋覓春天的蹤跡 綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì),二十四節(jié)氣歌: 春雨驚春清谷天， 夏滿芒夏暑相連， 秋處露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 你知道第一句中點(diǎn)出的六個節(jié)氣嗎?,雨水即降雨開始，雨量漸增（2月18日前后）,立春即春季的開始（2月4日或5日）,活動一：認(rèn)識春天,春天的六個節(jié)氣,驚蟄即春雷驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物（3月5日或6日）,春分表示晝夜平分（3月20日或21日）,活動一：認(rèn)識春天,春天的六個節(jié)氣,谷雨：雨量充足而及時(shí)，谷類作物能茁壯成長。 （4月20日或21日）,清明：天氣晴朗，草木繁茂。 （4月5日前后）,活動一：認(rèn)識春天,春天的六個節(jié)氣,活動二：誦春,春色滿園關(guān)不住,春天的成語 春

2、暖花開 春意盎然 春光無限 春深似海 春光明媚 春花秋月 春華秋實(shí) 春回大地 春色滿園 春山如笑 繁花似錦 含苞欲放 鳥語花香 鶯歌燕舞 雨后春筍 姹紫嫣紅,活動二：誦春,春色滿園關(guān)不住,春天的詩詞 （1）隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 （2）等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 （3） 滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 （4）人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng) （5）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 （6）野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 (7)沾衣欲濕杏花雨，吹面不含楊柳風(fēng)。 (8)不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。,活動三：繪春,萬紫千紅總是春,活動三：繪春,萬紫千紅總是春,請大家欣賞下面的語段，在語言上有哪些

3、特點(diǎn)？ 1.讓陽光送去美好的期待，讓春風(fēng)送去我深情的祝愿，讓藍(lán)天白云永遠(yuǎn)點(diǎn)綴你的生活，讓白鴿將祝福一次次捎到。 2.春天到了！愿你抱著平安，擁著健康，揣著幸福，攜著快樂，摟著溫馨，帶著甜蜜，伴著浪漫，牽著吉祥，輕松愉快每一天！ 3.讓平安坐上開往春天的火車，讓快樂與你不見不散，讓幸福與吉祥一個都不少，祝福你快樂！ 特點(diǎn)：句式盡量整齊，押韻。 聯(lián)想想像豐富。 借用鮮明的形象來抒發(fā)情懷。 善用修辭手法比喻、擬人、排比等。,活動三：繪春,萬紫千紅總是春,請用“春天的_美，你看”句式說話。把你真切的體會，用詩意的語言描繪出來。例如： 例1：春天的蝴蝶美，你看，一只美麗的蝴蝶正停在花枝上，悠閑地曬著太陽

4、例2：春天的山巒美，你看，這里層巒疊嶂，千峰競秀，高低生姿，景色秀麗 春天的萬物 美，你看， 春在田邊， 散發(fā)著清新濕潤的氣息； 春在河畔， 暢游， 婆娑舞倩影； 春在天空， 語呢喃， 高飛，濃濃春意彌漫云間； 春在果園， 流火， 追逐，醞釀著甘甜和芬芳。,松軟的泥土,魚,柳,燕,風(fēng),紅,蜂,活動四：悟春,一年之計(jì)在于春：,“一年之計(jì)在于春”“一生之計(jì)在于青春”，正處于人生之春的你們，有怎樣的感想呢？春天給了你怎樣的感悟與啟示？你們想到了嗎，除了大自然的春天，還有人生的春天，事業(yè)的春天，祖國的春天 請同學(xué)們用心去表達(dá)自己的感悟。 例如： 面對春天，我多么想說：風(fēng)雨算什么 我們要抓緊大好春光，抓緊生命的春天,課下寫作：我心目中的春 在這個不尋常的春天里 以上兩題任選一題。用自己善于駕馭的文體寫一篇文章，不少于600字。,寄語 同學(xué)們，多姿多彩的生活永遠(yuǎn)是寫作的源頭活水，如果要使我們的作文語言生動形象而富有創(chuàng)造的靈性，那么請讓我們用慧眼去捕捉生活的“真”，用愛心去感受生活的“善”，用詩情