課題汽化與液化

1、課題：第三節(jié) 汽化和液化（一）教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道什么是汽化、液化.理解液化是汽化的逆過(guò)程.2.了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn).3.知道蒸發(fā)可以致冷過(guò)程與方法1.通過(guò)探究活動(dòng)了解液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?2.通過(guò)對(duì)觀察到的現(xiàn)象，進(jìn)行分析、概括，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.3.通過(guò)做液體沸騰實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?情感態(tài)度和價(jià)值觀1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象，樂(lè)于了解日常生活中的物理道理.2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析概括?/p>

2、表達(dá)能力教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、分析概括和表述，總結(jié)出沸騰的特點(diǎn)，并對(duì)生活中蒸發(fā)現(xiàn)象的觀察、分析得出影響蒸發(fā)快慢的因素.教具準(zhǔn)備塑料袋、酒精、鐵架臺(tái)、溫度計(jì)、燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、硬紙板、一張光滑的厚紙、扇子、投影儀、毛玻璃片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生行為及設(shè)計(jì)意圖個(gè)人研修一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師將酒精抹在毛玻璃片上（或用水在黑板上寫字）讓學(xué)生觀察，可以看到什么？生活中有類似現(xiàn)象嗎？二、進(jìn)行新課演示課本4.31，在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將塑料袋像擰麻花一樣擰緊，盡量把塑料袋中空氣排盡，然后再把口用線或橡皮筋扎緊.將塑料袋沉入80 以上的熱水中，看到什么變化？拿出來(lái)涼一會(huì)兒，看到什么變化？

3、1、什么叫汽化？什么叫液化？2、探究水的沸騰：（1）提問(wèn)：我們每天要喝開水，開水是水燒開，也就是水沸騰，現(xiàn)在回憶一下燒水時(shí)的有關(guān)情況，提出想了解什么？（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案按課本圖4.32按裝器材.把冷水倒在燒杯里，將燒杯放在鐵架臺(tái)上的石棉網(wǎng)上，杯上蓋上中心有孔的硬紙板，把溫度計(jì)穿過(guò)紙板孔并使玻璃泡浸入水中，用酒精燈給盛了冷水的燒杯加熱，當(dāng)水溫至90 時(shí)，每隔1 min記錄一次溫度，直到水沸騰后5 min為止。思考：冷水是否可換成熱水？（3）記錄數(shù)據(jù)并畫出水的沸騰圖象（4）分析得出水的沸騰特點(diǎn)（5）什么是沸騰和沸點(diǎn)？（6）鞏固：看課本80頁(yè)小數(shù)據(jù)思考為什么表上標(biāo)“在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下”？解釋：液體沸點(diǎn)與

4、大氣壓有關(guān)，以后要學(xué).像我們用的高壓鍋，鍋內(nèi)氣壓高于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，所以高壓鍋內(nèi)水的沸點(diǎn)也高于100 .而高原的氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，所以高原上水的沸點(diǎn)低于100 .要記住酒精的沸點(diǎn)78 、水銀的沸點(diǎn)357 .（6）討論想想做做：紙鍋燒水三、小結(jié)及作業(yè)教學(xué)反思：課題：第三節(jié) 汽化和液化（二）教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道什么是蒸發(fā)和影響蒸發(fā)的因素及蒸發(fā)致冷的應(yīng)用。2.知道什么是液化和液化放熱。過(guò)程與方法1.通過(guò)探究活動(dòng)了解液體蒸發(fā)的因素，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?2.通過(guò)對(duì)觀察到的現(xiàn)象，進(jìn)行分析、概括，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.情感態(tài)度和價(jià)值觀1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

5、趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象，樂(lè)于了解日常生活中的物理道理.2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析概括和表達(dá)能力教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、分析概括和表述，總結(jié)出沸騰的特點(diǎn)，并對(duì)生活中蒸發(fā)現(xiàn)象的觀察、分析得出影響蒸發(fā)快慢的因素.教具準(zhǔn)備塑料袋、酒精、鐵架臺(tái)、溫度計(jì)、燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、硬紙板、一張光滑的厚紙、扇子、投影儀、毛玻璃片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生行為及設(shè)計(jì)意圖個(gè)人研修一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課濕衣服無(wú)論是在溫度高的夏天，還是在溫度低的秋天，都能變干，這說(shuō)明什么？為什么晾曬衣服要把衣服展開并放在通風(fēng)處？二、進(jìn)行新課1、

6、什么是蒸發(fā)？思考：如果溫度計(jì)玻璃泡上不涂酒精，用扇子扇，溫度計(jì)讀數(shù)會(huì)變化嗎？把酒精反復(fù)涂在溫度計(jì)的玻璃泡上，用扇子扇，溫度計(jì)讀數(shù)有什么變化？2、影響蒸發(fā)有哪些因素？鞏固3、蒸發(fā)致冷想想做做：把酒精滴在手背上，擦在手背上，或用手扇，有什么感覺(jué)？鞏固 看課本圖4.35，你能解釋這些現(xiàn)象嗎？4、蒸發(fā)與沸騰有哪些異同點(diǎn)？5、什么是液化？前面我們看到，把塑料袋從熱水中拿出，涼一會(huì)兒，塑料袋變癟，并且有酒精液滴，這過(guò)程說(shuō)明了什么？6、液化的方式所有氣體在溫度降到足夠低時(shí)都可以液化.這是液化的一種途徑.在一定的溫度下，壓縮體積也可以使氣體液化.這是液化的第二種途徑.這我們也不陌生.我們家中用的液化氣罐，就是在常溫下用壓縮體積的辦法使石油氣變成液體后裝入鋼罐的.還有我國(guó)長(zhǎng)城三號(hào)運(yùn)載火箭的第三級(jí)的燃料，用氫作燃料，用