[青島版]三年級上冊數(shù)學第九單元我當小廚師——分數(shù)的初步認識信息窗1優(yōu)質教案

1、分數(shù)的認識教學內容：第 9 單元信息窗 1 第 1 課時（ 91、92 頁）教學目標：1. 結合具體情境初步理解分數(shù)的意義， 正確認、讀、寫幾分之一這樣的分數(shù)；知道分數(shù)各部分的名稱。2. 結合觀察、操作、比較等數(shù)學活動，學會和同伴交流數(shù)學思考的結果，獲得積極的情感體驗。3. 體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。教學重點：經歷分數(shù)的形成過程， 初步體會幾分之一的含義，建立分數(shù)的初步概念。教學難點：建構起幾分之一的表象，理解分數(shù)的含義。教具準備：課件、米尺。學具準備：每位學生一支彩筆、圖片、練習卡、彩色長方形紙。教學過程：一、創(chuàng)設情境，提供素材1. 動畫演示：東東參加我當小廚師實踐活動，東

2、東提出問題，我只做了一個月餅，卻要分給兩個小朋友，怎樣分最公平？（板書：平均分。）2. 體驗一半把 1 個月餅平均分給 2 個小朋友，每個小朋友可以分多少？（一人一半）。出示一個不平均分的圓，提問：這是你說的一半嗎？怎樣做才能是一半？這半個月餅還能用我們原來學的整數(shù)表示嗎？用自己獨特的方式表示一半：比如圖形、用文字、用數(shù)等各種方式來表示，先寫在練習本上，再和小組同學交流交。你們覺得哪種方法最簡單？像這樣的數(shù)1/2 稱為分數(shù)。（板書課題， 認識分數(shù)）二、分析素材，理解概念1. 初步感知：語言描述分數(shù)12第 1頁共 5頁課件演示把一個月餅平均分成 2 份，這一半表示平均分成兩份里的 1 份，就可以

3、用 1 來表示，那這一份呢 ?總結：把一個月餅平均分成 2 份，每份都是它的2一半。我把一個饅頭分成2 塊，我吃了 1 塊，就是吃了這個饅頭的1 ，對嗎？22. 動手操作，合作探究（1）動手操作，加深理解剛才你已經找到了一個餅的 1/2 ，能找到長方形的 1/2 嗎?現(xiàn)在請你拿出長方形紙片（出示折紙要求）通過折一折，涂一涂找出長方形紙片的 1/2 吧。學生活動，教師巡視指導，了解信息。展示交流：你是怎樣得到 1/2 的？出現(xiàn)橫著、豎著、斜著對折的三種方法，讓學生交流自己的想法，并將有代表性的作品張貼，教師加以訂正。為什么它們的折法不同， 折出的形狀也不同， 卻都可以用二分之一來表示呢？（小組交

4、流）總結：雖然折法不同，折出的形狀也不同，但它們都被平均分成了兩份，所以每份都可以用來 1/2 表示。（板書）你覺得下面哪個圖形的涂色部分能用1/2 表示？那這三個圖形為什么不能用1/2 表示呢？難道是因為沒有平均分嗎？（板書：1/4 ）看情境圖把一個燒餅平均分成4 份，每一份是多少？三、自主探索，總結概念在分數(shù)的王國里，是不是只有 1/2 、 1/4 這些分數(shù)呢？那你猜想一下，還會有哪些分數(shù)呢？1. 理解并掌握幾分之幾把一個蛋糕平均分成8 份， 1 份是多少？ 2 份是多少？ 3 份呢？ 4 份-學生動手折一折，分一分，涂一涂，能找到圖形的3/8 ？第 2頁共 5頁揭示分數(shù)及教學各部分的名稱

5、：1分子 表示其中的幾份分數(shù) 表示平均分2分母表示平均分成2 份你能快速 出下面分數(shù)的分子 , 分母 ？ 1 的分子是，分母是。82. 了解分數(shù)的由來。四、鞏固拓展、 用概念1. 出示 本 93 第 1 ，學生 手回答 。2. 出示 本 93 第 2、3 ：做一做。五、 堂 ，布置作 學完 ，你有哪些收 ？板 ： 幾分之一和幾分之幾把一 月 平均分成2 ，每 是它的二分之一，寫作12 名稱：第 9 單元信息窗 1 第 2 （ ）教學目 ：學生更加熟 掌握分數(shù)的意 ，并且會運用解決 。教學重點：熟 掌握分數(shù)的意 ，并且會運用解決 。教學 點：理解分數(shù)的含 。教學 程 ;1. 填一填。(1)把一

6、月 平均分成10 ，每 是它的 () 分之一，寫作 ( )，其中的 3 是（ ）分之（），寫作：（）。(2)一 正方形的 ， 折2 次，把 平均分成了 ( )份，每份是它的 ()。2. 看一看，哪個 形能表示14 。3. 是 秀小裁判？第 3頁共 5頁（1）把一塊蛋糕切成7 份，每份是它的 1 。 ()7（2）把一根繩子平均分成3 段，第一段是它的1 。()3（3）有兩個杯子，各裝了 1/2 的水，將它們倒在一起剛好是一杯水。 （）4. 用分數(shù)表示圖中的涂色部分。5. 看分數(shù)涂顏色。6. 按要求涂色，并回答問題。（1）把其中的 5 份涂成黃色，把其中的4 份涂成紅色，剩下的涂成藍色。（2）黃色占整個圖形的（），紅色部分占整個圖形的（），藍色部分占整個圖形的（）。7. 課后自主練習：第 1、 2 題是考查學生對幾分之一的認識，練習時，先讓學生獨立完成，在組織交流時，重點讓學生說一說為什么這樣填，繼續(xù)強化對幾分之一的認識。6 題考查學生是否掌握分數(shù)的正確寫法，在練習時，學生首先掌握應明白一大杯果汁可以倒出相等的 5 小杯是什么意思，然后獨立填寫。第 4頁共 5頁第 7 題小小設計師是一道開放題，