(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊《最苦與最樂》 (4).ppt

1、暢 談 我 的 苦 與 樂,居里夫人說：“世上最快樂的事,莫過于為理想奮斗。”張潮卻隨筆寫下：“人莫樂于閑”。“閑”能讀書；游名勝；交益友。快樂是我們所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。細翻自己人生的扉頁，想必有許多事令你痛苦或快樂，請結合自己的生活經(jīng)驗，談談自己對苦與樂的認識。,導語,最苦與最樂,梁啟超,梁啟超（18731929年） 字卓如，號任公，一字任甫， 別號飲冰室主人，近代資產(chǎn)階級改良主義思想家、教育家、學者。廣東新會人。1895年隨康有為發(fā)起“公車上書”。 1898年參與“戊戌變法”。晚年任清華學校研究院導師。著有飲冰室全集。,作者簡介,教學目標,1.學習文章流暢凝練的語言。,2

2、.了解本文嚴密論證的方法。,3.引導學生樹立責任感。,解釋詞語：失意： 如釋重負： 莫若： 達觀：,注音： 契約( ) 攬( ) 悲天憫人( ),不得志。,形容心情緊張后的輕松愉快。,不如。,對不如意的事情看得開。,字詞檢測,哀嘆時事的艱危，同情人民的疾苦。,證明出賣、抵押、租賃等關系的文書。,悲天憫人：,契約：,任重道遠：,任務繁重，道路遙遠。比喻責任重大而艱巨。,死而后已：,死了以后才停止。指奮斗到死為止。,仁人志士：,有仁愛之心的人，品德高尚有志向有抱負的人。,字詞檢測,議論文的知識點,三要素：論點、論據(jù)和論證 鮮明的論點，確鑿的論據(jù)，嚴密的論證。 找中心論點 論點應該是明確的判斷，是作

3、者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。 找中心論點的方法 一看題目，二看開頭，三看結尾，四看中間，五自己歸納。但它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。,論證的方法以及作用 舉例論證 作用：舉出的事例，確鑿、典型，具體 有力的論證了的觀點，增強文章的說服力 道理論證 作用：引用的名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了的觀點。 比喻論證 作用：生動形象地證明了的觀點，深入淺出，化抽象為具體，使觀點通俗易懂，更為清晰，讀者更易理解和接受。 對比論證 作用：從正反兩方面進行論述，突出地論證了的觀點，是非曲直更加明確，給人以鮮明印象 。,整體感知,1、用你最喜歡的方式自由朗讀課文并填空

4、。 2、用最精練的語言概括中心論點。 3、文章可以分為幾部分？請分別概括各部分 的主要內容。 4、全文是按什么結構來寫的？,1、用你最喜歡的方式自由朗讀課文并填空。,_是人生最大的痛苦。,_是人生最大的快樂。,未盡責任,盡責任,人生當_ ， 而不能 _。,勇于承擔責任,逃避責任,2、用最精練的語言概括中心論點。,“未盡責任最苦，盡責任最樂”,3、文章可以分為幾部分？請分別概括各部分的主要內容。,第一部分(1-3)：:論述未盡責任是人生最大的痛苦。 （分論點一） 第二部分（4）：論述盡責任是人生最大的快樂。 （分論點二） 第三部分(5-6)：論述人生應該勇于盡責任，不能逃避責任。 （結論） 4、

5、全文是按什么結構來寫的？ 先分后總,研讀課文,（一）談苦,1、根據(jù)課文內容填空。 2、為什么“身上背著一種未了的責任”最苦呢? 3、作者舉了哪些例子來證明自己的觀點呢？ 4、 作者認為責任有種種,你能從課文中找出有 哪幾種責任嗎?,在作者筆下，貧而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是 。作者認為人生最苦的事 。,1、根據(jù)課文內容填空,知足,安分,達觀,莫若身上背著一種未了的責任,2、為什么“身上背著一種未了的責任”最苦呢?,因為受良心責備，無處逃躲。,3、作者舉了哪些例子來證明自己的觀點呢？,個人對他人的責任： 承諾未完、欠人錢、受人恩惠、得 罪人等。,4、 作者認為責

6、任有種種,你能從課文中找出有哪幾種責任嗎?,對人的責任：,凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。,對事的責任：,凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。,對自己的責任：,凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是 自己對于自己加一層責任。,（二）論樂,1、作者引用了哪些古語、俗語來形容盡責任 之后的樂呢？請找出來，并講講它們的含義和 作用。 2、作者認為這種樂的決定權在誰呢？結合文中語言談談你的理解。,俗語心上一塊石頭落了地,古語如釋重負,含義：好像放下了沉重的負擔。形容心情緊張后的輕松愉快。,含義：本來擔心或害怕的緊張心情得到了緩解。

7、,1、作者引用了哪些古語、俗語來形容盡責任之后的樂呢？請找出來，并講講它們的含義和作用。,古語、俗語的作用：形象生動地論證了盡責任之后的輕松愉快的心情和快樂自由的境界。從而佐證了盡責任是人生最大的快樂的觀點。,孔子無入而不自得,含義：無論到了什么境地，沒有不自由自在的。,2、作者認為這種樂的決定權在誰呢？結合文中語言談談你的理解。,有關句子： 天下事從苦中得來的樂才算真樂。 人生須知道有負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。,快樂之權，操之在己。,（三）擔責任,1、找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話的含義以及要證明什么。 2、作者把苦樂和責任聯(lián)系起來，提出自己的苦樂觀。他是怎樣論述苦樂和責

8、任之間的關系的？結論是什么？ 3、 作者為什么說“仁人志士的憂國憂民”、“諸圣諸佛的悲天憫人”是樂而不是苦呢? 4、 最后一段證明了什么內容呢?“卸卻責任”和“解除責任”有什么不同？,孟子君子有終身之憂,含義：君子一生擔心對社會國家所負的責任沒有做好，因而終身都處于憂慮之中，但不會有一朝一夕對個人的遭遇的激憤。,1、找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話的含義以及要證明什么。,曾子任重而道遠,曾子死而后已，不亦遠乎,含義：負擔沉重而且路途遙遠。比喻責任重大。,含義：一直走到死 的時候才放得下，不也是很遠了嗎？,證明天下事從苦中得來的樂才是真樂，從而得出了“人生當勇于承擔負責”的結論。,引用名言

9、佳句的作用：,2、 作者為什么說“仁人志士的憂國憂民”、“諸圣諸佛的悲天憫人”是樂而不是苦呢?,因為“盡得大的責任，就得大快樂”，“日日盡責任，便日日得苦中真樂?！彼钥嘀姓鏄?，是樂，不是苦。,3、作者把苦樂和責任聯(lián)系起來，提出自己的苦樂觀。他是怎樣論述苦樂和責任之間的關系的？結論是什么？ 作者認為人生最大的痛苦是未盡責任，因為未盡責任會受良心的責備，并且無法逃避。人生最大的快樂是盡責任，因為只有從痛苦中得來的快樂才是真正的快樂。 結論:人生在世，必須要對家庭、社會、國家以及自己盡到應盡的責任，這樣才能得到真正的快樂。,4、 最后一段證明了什么內容呢?“卸卻責任”和“解除責任”有什么不同？,“

10、卸卻責任”指未盡責任，丟開不管； “解除責任”指盡了責任，再無負擔。責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。想躲責任，只是自投苦海，痛苦永遠不能解除。,證明了“人生不應當逃避責任”。,合作探究,文章的題目叫做最苦與最樂，最后一 段中哪些句子分別呼應了“最苦”和“最樂”?,責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。,盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。,最樂,想躲責任，只是自投苦海，痛苦永遠不能解除。,最苦,文章的題目叫做最苦與最樂，最后一段中哪些句子分別呼應了“最苦”和“最樂”?,2、文中運用了哪些不同的句式和哪些論證方法?有什么好處?,論證方法： 道理論證：4自然段古語說得好，

11、“如釋重負”；俗語亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。 作用：說明了責任所達到的快樂境界，從而佐證自己的觀點。舉例論證: 3自然段“答應人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮。 作用：列舉出未盡責任的具體情況。運用舉例論證，增強了文章的說服力。,句式：陳述句、設問句、反問句、感嘆句；肯定句、否定句；主動句、被動句等。,對比論證：6自然段“盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。 作用：說明人生應該勇于盡責任。 比喻論證：2自然段“獨是凡人在世間一天， 便有一天應該做的事；該做的是沒有做完，便像是有幾千斤重擔壓在肩頭，再苦是沒有的了。 作用：運用比喻

12、論證道出真正的餓“苦”，化抽象為形象，如話家常。 不同的句式和多種論證方法運用的好處：雖然本文談的是嚴肅的話題，但由于句式、論證方法的變化，使得文章的語言凝重卻不呆滯，有一股靈動之氣。,3、本文還用了哪些修辭手法，有什么作用?,排比：3自然段“答應人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮。 作用：運用排比的修辭手法，列舉出未盡責任的具體情況。 設問：5自然段“然則為什么孟子又說君子有終身之憂呢？因為越是圣賢豪杰，他負的責任便越是重大；而且他常要把種種責任來攬在身上，肩頭的擔子，從沒有放下的時節(jié)。 作用：運用設問的修辭手法，從反面進一步論證盡責任的快樂。,反問：

13、6自然段“到了長成，那責任自然壓在你頭上，如何能躲？ 作用：運用反問句式，加強語意，強調責任是推脫不了的。 好處：大量的排比，使文章流暢，氣勢磅礴；設問可以引起讀者的注意和思考；反問使語氣更強烈，增強語言的說服力。,中 心 本文通過各種論證方法論述 了在面對責任時應該是逃避還是 承擔的問題，告訴我們未盡責任 是人生最大的痛苦，盡責任是人 生最大的快樂。,分 說,最苦：未盡責任,最樂：盡了責任,有苦才有樂,苦中有真樂,責小得小樂,責大得大樂,總說 承擔責任 獲得快樂,板書設計,1、 請說出日常生活中與“苦、樂”相關的詞語、俗語、諺語。,知足常樂、苦盡甘來、苦中作樂、先苦后甜；一分耕耘，一分收獲；

14、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟,2、閱讀下面材料，結合自己生活實際談談對人生的看法，說說作為學生應盡到什么責任。,您雖不能左右天氣，但您可以改變心情。 您雖不能改變容貌，但您可以展現(xiàn)笑容。 您雖不能逃避現(xiàn)實，但您可以勇敢面對。 您雖不能樣樣如意，但您可以事事盡力。,提 示： 培養(yǎng)熱愛集體、自覺維護集體利益的責任感。 建立自信，要有毅力，勇于面對失敗。 培養(yǎng)學習的責任感。,反饋練習,通過學習本文后，結合自己的實際談談你對“苦”與“樂”的認識。,讀名言，說含義，舉實例。,例：(1)孔子：無入而不自得,句義：無論到了什么境地，沒有不自由自在的。 舉例：如安貧樂道的顏回、笑口常開的彌勒佛,(2)孟子：君子有終身之憂。,句義：君子一生都有尚未盡完責任的憂慮。,舉例： 孫中山革命尚未成功，同志仍須努力,(3)曾子：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳而不習乎?,句義：我每天用下面三件事情來反省自己。為別人做事，有沒有不盡力的地方?和朋友交往，是 不是都守了信用呢?老師 所教的課業(yè)，有沒有認真 復習呢?,舉例：桃園三結義、 一諾千金,(4)范仲淹：先天下