(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊《竊讀記》 (3).ppt

1、11 竊讀記,郭 平,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.練習(xí)默讀能力，養(yǎng)成良好的圈點(diǎn)勾畫的閱讀習(xí)慣，整體感知文章內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)。 2.體會文中生動的心里描寫，感受作者在“竊讀”過程中不同的心里變化。 3.體會作者對讀書的艱辛，學(xué)習(xí)作者樂于讀書的精神。,字詞學(xué)習(xí),qi,cn,din,ju,tu mo,cho,zn,ln,d,sho,yn, , .,生難字,n ,枉然（ ）蹭過（ ）汗涔涔（ ） 眾目睽睽（ ） 煞有介事（ ） 踉踉蹌蹌（ ）威風(fēng)凜凜（ ） 饑腸轆轆（ ）傾盆大雨（ ）,wn,lin qin,ku,cn,l,qn,ln,cn,sh, .,默讀課文，根據(jù)閱讀提示邊讀邊勾畫。（5分鐘） 思考一下問題：

2、 1.課文主要記敘一件什么事？ 2.“竊讀”是什么意思？圍繞“竊讀”主要寫了哪幾件事？,自學(xué)指導(dǎo)一：,本文主要講述了“我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書的故事?！案`讀”意為“偷讀”。,第一部分（18段）敘述在緊鄰“三陽春”的那家書店 “竊讀”的經(jīng)歷。,第二部分（914段）補(bǔ)敘“竊讀”的起因以及經(jīng)驗(yàn)。,第三部分（1529段）敘述在另一家書店“竊讀”過程 中受到的關(guān)愛和支持。,自學(xué)指導(dǎo)二：,1.邊默讀課文邊勾畫出描寫“我”是怎樣“竊讀”的句子，并且加以體會。（2分鐘）,品味“竊讀”，感受渴望,我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)

3、弄亂了，沒關(guān)系，我到底擠到里邊來了。,從這些動詞你感受到了什么？,“踮”“挨蹭”“鉆”“擠”，一連串的動作描寫體現(xiàn)出“我”十分急切的心情。我們從中也感受到“我”對讀書的熱愛。,一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去。,這句話運(yùn)用了什么手法？,“狼”給我們的印象總是不太美好的，而作者把自己比作“饑餓的瘦狼”，那樣“貪婪地吞讀”著，這樣寫有什么好處？,比喻,形象地刻畫了“我”對于讀書的深度渴望，如饑似渴。,我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味!,你是如何理解這句話？,2.“竊讀”到底是什么樣的滋味？請?jiān)谖闹姓业皆洹?這句話是本文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)?！拔摇?/p>

4、渴望讀書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。 “我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和哄趕，這種書內(nèi)世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕緊密地交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。,再讀課文，從本文中你感受到“我”是怎樣一個(gè)學(xué)生？文中是怎么描寫我的？,自學(xué)指導(dǎo)三：,“我”是一個(gè)無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生，求知欲望強(qiáng)烈，卻因?yàn)樯畹呢毟F而買不起書，只能無可奈何地到書店里“竊讀”。,“我”,下課從學(xué)校急急趕到這里，身上已經(jīng)汗涔涔的，總算到達(dá)目的地目的地可不是三陽春，而是緊鄰它的一家書店。,強(qiáng)調(diào)“精神食糧”更吸引“我

5、”。,我趁著慢步給腦子一個(gè)思索的機(jī)會：“昨天讀到什么地方了？那女孩兒不知最后嫁給誰？那本書放在哪里？左角第三排，不錯(cuò)?！?獨(dú)白，突出了“我”一直對那本書念念不忘，可見“我”對書的癡迷。,走到三陽春的門口，便可以看見書店里仍像往日那樣擠滿了顧客，我可以安心了。但是我又擔(dān)憂那本書會不會賣光了，因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。,看到書店顧客多時(shí)的“安心”與對書可能會賣光的“擔(dān)憂”形成對比，寫出了“我”喜憂參半的復(fù)雜心情，表現(xiàn)了“我”對書的癡迷。,當(dāng)智慧之田豐收，而胃袋求救的時(shí)候，我便從口袋里掏出花生米來救急。,運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描述了“我”獨(dú)特的讀書狀態(tài)：物質(zhì)貧乏、精神豐富

6、。,一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去。我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味!,比喻中略帶夸張。形象地刻畫了“我”“竊讀”的復(fù)雜心理。,每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力。,運(yùn)用夸張手法。形象地刻畫了“我” 讀書讀到忘我的境界，如癡如醉。,我合上最后一頁咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。,作者用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動作，寫出了此時(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識與智慧。,“書店老板”,粗暴、冷酷、唯利是圖,“書店店員”,和藹、體諒人；懂

7、得關(guān)愛,文章為什么要特別提到“書店老板”和“店員”這兩個(gè)人？,書店老板的冷漠粗暴與店員的和藹可親形成鮮明對比，表現(xiàn)了“竊讀”過程中受到關(guān)愛對“我”的影響之大，使“我”領(lǐng)悟了“愛”的真諦，感情經(jīng)歷了一個(gè)從“仇恨”到“愛”的過程，最終懂得了人“也是在愛里長大的”。,如何理解“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！”,“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)只有知識與智慧不斷增長的人，才是一個(gè)真正健康成長的人。人的成長需要物質(zhì)食糧吃飯；還需要精神食糧讀書；更需要社會關(guān)懷人與人之間的愛。,藏身于顧客中 借雨天讀書,結(jié)構(gòu)梳理,書店“竊讀”受辱,竊讀,快樂 懼怕,竊讀記,酸甜苦辣 愛中長大,書店“竊讀”受到關(guān)愛和支持,拓展遷移,讀書名言：抓緊時(shí)間讀書： 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。讀好書： 讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。趙樹理善讀書：