（語文S版）三年級(jí)語文上冊(cè)課件 平分生命.ppt

1、S版 三年級(jí) 語文 上冊(cè) 第五單元,平分生命,人,平分生命,讀了課文后，我很( )，覺得貝貝是一個(gè)（ ）的小男孩，他甘愿與妹妹平分生命。,溫馨提示：我會(huì)完整的回答問題,學(xué)法指導(dǎo)： 抓住關(guān)鍵詞，我們可以更好的理解課文,醫(yī)生正想笑貝貝的無知，但轉(zhuǎn)念間又被他的勇敢震撼了：在年幼的貝貝的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那瞬間，男孩做出的是付出生命的決定。,如此丑陋的變色龍，你敢親吻它嗎？,震撼： （1）指土地劇烈搖動(dòng)（多說自然災(zāi)害） （2）指心里受到強(qiáng)烈的沖擊和感動(dòng)，令自己深有感觸。,讀一讀，比一比,下面哪一句更能表現(xiàn)男孩的勇敢？ （1）在那時(shí)，男孩做出的是付出生命的決定。 （2

2、）在那瞬間，男孩做出的是付出生命的決定。,默讀課文，找一找，畫一畫 （默讀要求：不出聲，口不動(dòng)，手不點(diǎn)字） 1、用波浪線畫出課文中能表現(xiàn)男孩勇敢的句子 2、在你認(rèn)為最能表現(xiàn)男孩勇敢的詞語下面加小圓點(diǎn) 3、畫好后，同桌互相交流,友情提示：抓住描寫男孩神態(tài)、動(dòng)作、語言的關(guān)鍵詞來感受“勇敢”,醫(yī)生問他是否有勇氣抽血給妹妹，貝貝開始有些猶豫。經(jīng)過一番認(rèn)真的思考，他終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。,貝貝為什么猶豫，他在思考什么？,醫(yī)生給妹妹做完手術(shù)，貝貝停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”,輸血知識(shí)： 一個(gè)人一生可獻(xiàn)血74次，每次獻(xiàn)血量為200400毫升，累計(jì)獻(xiàn)血量3萬毫升。獻(xiàn)血200毫升后人體很快就會(huì)

3、得到補(bǔ)充，絕不會(huì)影響健康。,抽血時(shí)，貝貝靜靜的不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響，只是向臨床上的妹妹微笑。抽血后，貝貝躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。,一動(dòng)不動(dòng),靜靜,微笑,抽血時(shí)，貝貝靜靜地在想。 他向妹妹微笑，是因?yàn)椤?抽血后，他躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，心里在想。,貝貝從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，就又伸出了胳膊剛才被抽血的胳膊，他昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，讓我們每人都再活五十年！”,比一比，讀一讀 下面哪一句更能表現(xiàn)出男孩對(duì)妹妹的深情？,（1）確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，男孩就又一次伸出胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說 （2）確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，男孩就又一次伸

4、 出胳膊，對(duì)醫(yī)生說,貝貝從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，就又伸出了胳膊剛才被抽血的胳膊，他昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，讓我們每人都再活五十年！”,貝貝，我想對(duì)你說。,平分生命,1、親情是什么？親情是一本字典，在它的體內(nèi)， 你能找到“歡樂”和“溫暖”。 2、愛是一個(gè)“口袋”,往里裝，很幸福；往外掏，很快樂。 3、只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！,課外閱讀,推薦佳作：愛的教育 1994年被列入世界兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)國(guó)際安徒生獎(jiǎng)青少年必讀書目之中。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴