人教版九年級(jí)物理第十五章第二節(jié)電流和電路(教案)

1、電流和電路教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)電流是怎樣形成的， 知道電流的方向是如何規(guī)定的。能說(shuō)出電路的組成及各部分的作用。能記住并會(huì)畫一些常用元件電路中的符號(hào)，會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。能辨別通路、開(kāi)路、短路，并說(shuō)出短路的危害。2.過(guò)程與方法經(jīng)歷連接簡(jiǎn)單電路的過(guò)程，通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)短路并了解短路的危害經(jīng)歷從觀察現(xiàn)象到提出問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)電路圖的規(guī)范畫法。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀 體會(huì)到物理與生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣【教學(xué)重點(diǎn)】 記住常見(jiàn)的電路元件符號(hào)，會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖 短路及其危害【教學(xué)難點(diǎn)】電流的形成原因【教學(xué)方法】 合作 探究 交流【教學(xué)用具】干電池，燈泡，小電動(dòng)機(jī)、電鈴，燈座

2、，開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線【課時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課回顧上節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，電荷在金屬導(dǎo)體中做了短暫的定向移動(dòng)，實(shí)際生活中，燈泡持續(xù)發(fā)光，就要不斷地有電荷定向移動(dòng)，怎樣才能得到持續(xù)不斷地電荷移動(dòng)呢?提出問(wèn)題引入新課。二、探究新知（一）電流 展示想想做做中實(shí)驗(yàn)器材，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何使燈泡亮起來(lái)，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)？小組探究。多媒體演示任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起！實(shí)驗(yàn)連接：實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：要讓小燈泡發(fā)光，就必須有電池，還要用導(dǎo)線將它們與電池連接成閉合回路。由此引出電流的概念：1.電流：電荷的定向移動(dòng)形成電流。與水流作類比講電流的概念。通電前后金屬導(dǎo)體中自由電子的運(yùn)

3、動(dòng)情況（多媒體動(dòng)畫展示）溶液中離子的通電時(shí)電荷的移動(dòng)2. 規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向。負(fù)電荷的定向移動(dòng)方向與電流方向相反。3. 獲得持續(xù)電流的條件：要有電源；電路處處閉合。4.電源外部，電流方向從電源正極流向電源負(fù)極。金屬導(dǎo)線中自由電子的移動(dòng)方向與電流方向相反。多媒體演示發(fā)光二極管判斷電流方向正極負(fù)極正極負(fù)極實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)電流由正極經(jīng)過(guò)發(fā)光二極管流向負(fù)極時(shí)，二極管發(fā)光，反之，電流不能由負(fù)極經(jīng)過(guò)發(fā)光二極管流向正極，二極管不會(huì)發(fā)光。實(shí)驗(yàn)表明：發(fā)光二極管具有單向?qū)щ娦?，所以根?jù)其發(fā)光與否可以判斷電路中是否有電流及電流的方向。（二）電路的構(gòu)成多媒體展示各種電源，用電器，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線電源：提供電能用電器:消耗

4、電能開(kāi)關(guān)：控制電路通斷導(dǎo)線：提供電荷的流動(dòng)路徑問(wèn)題：完整電路由哪幾部分組成？ 小燈泡電路 電鈴電路一個(gè)完整的電路需要有電源、用電器、開(kāi)關(guān)以及連接它們的導(dǎo)線。板書電路的定義電源、用電器、開(kāi)關(guān)、用導(dǎo)線連接起來(lái)組成的電流的路徑就叫電路。（三）電路圖（1）用統(tǒng)一電學(xué)元件符號(hào)表示電路連接的圖，叫電路圖。 幾種常見(jiàn)元件符號(hào)電源（單節(jié)電池、電池組） 開(kāi)關(guān) 電燈 電動(dòng)機(jī)（2）電路圖的畫法1.元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻。 元件太過(guò)集中2. 元件不要畫在拐角處。3.電路圖中元件分布順序與實(shí)物圖中元件分布順序不對(duì)應(yīng)。4.整個(gè)電路圖最好呈長(zhǎng)方形，有棱有角，導(dǎo)線要橫平豎直。畫電路圖的基本要求1.電路圖與實(shí)物圖元件順

5、序要對(duì)應(yīng)；2.元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻；3.任何元件不要畫在拐角處；4.整個(gè)電路圖最好呈長(zhǎng)方形，有棱有角，導(dǎo)線要橫平豎直。（四）電路的三種狀態(tài)1.通路：指處處連通的電路。2.斷路（開(kāi)路）：指某處斷開(kāi)沒(méi)有電流通過(guò)的電路。 開(kāi)關(guān)斷開(kāi) 導(dǎo)線斷開(kāi)3.短路：不經(jīng)過(guò)用電器直接用導(dǎo)線把電源正負(fù)極連接起來(lái)的電路。出現(xiàn)短路會(huì)損壞電源，是不允許的。當(dāng)一根導(dǎo)線接在一個(gè)小燈泡兩端，這個(gè)小燈泡熄滅了，而另一個(gè)小燈泡仍發(fā)光，為什么？原來(lái)如此：小燈泡被短接而熄滅，電流流經(jīng)外加導(dǎo)線而繞過(guò)了小燈泡，小燈泡中沒(méi)有電流通過(guò)，所以熄滅。短路分兩種：一是電源短路； 二是部分用電器短路。三、課堂小結(jié) 1.電流：電荷的定向移動(dòng)形成電

6、流。 方向：規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向。2一個(gè)完整的電路需要有電源、用電器、開(kāi)關(guān)以及連接它們的導(dǎo)線。3用統(tǒng)一電學(xué)元件符號(hào)表示電路連接的圖，叫電路圖。4電路的狀態(tài)：通路 開(kāi)路 短路四、課堂練習(xí)1.關(guān)于電路的知識(shí)，下列說(shuō)法中不正確的是（ D ）A.電路中有電流，就一定有電源B.金屬中的電流是由自由電子定向移動(dòng)形成的C.在電路中，電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置D.電路中有電源，就一定有電流2. 如圖所示的三個(gè)實(shí)物圖，通路是 甲 圖，短路是 丙 圖，斷路是 乙 圖。3. 請(qǐng)按照下圖所示的實(shí)物圖畫出電路圖。4. 如圖甲是一簡(jiǎn)單的電路圖，請(qǐng)?jiān)谝覉D中用筆畫線表示導(dǎo)線，完成相應(yīng)實(shí)物電路的連接。 甲 乙五、布置作業(yè)1.完成本節(jié)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 2.完成本節(jié)對(duì)應(yīng)練習(xí) 【板書設(shè)計(jì)】1電流（）電流：電荷的定向移動(dòng)形成電流（2）規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向。（3）電源外部，電流方向從正極流向負(fù)極2電路的構(gòu)成電源、用電器、開(kāi)關(guān)、用導(dǎo)線連接起來(lái)組成的電流的路徑就叫電路。3電路圖4電路的狀態(tài)：a.通路 b.開(kāi)路 c.短路 【教學(xué)反思】本節(jié)電流方向的判定比較抽象，是難點(diǎn)，結(jié)合視頻教學(xué)及多媒體圖片，