202__年幼兒園體能測試方案及總結成套范例版本

1、202_年幼兒園體能測試方案及總結成套范例版本202_年幼兒園體能測試方案 項目及方法尊敬的家長：您好！為增強幼兒體質，使每位幼兒都能健康快樂的成長，幼兒園于三月中旬進行幼兒體質測試，現(xiàn)將幼兒體質測試項目及方法傳給您，希望您積極配合幼兒園，為幼兒穿便于運動的衣服、鞋子，有時間和孩子一起玩類似的游戲，以提高幼兒的各種能力。一、幼兒體能測試的項目：立定跳遠、網(wǎng)球擲遠、雙腳連續(xù)跳、10米折返跑、走平衡木、坐位體前屈二、幼兒體質測試的意義：立定跳遠：主要反映人兒童下肢的爆發(fā)力。網(wǎng)球擲遠：反映兒童上肢腰腹肌肉力量。雙腳連續(xù)跳：反映兒童協(xié)調性和下肢肌肉力量10米折返跑：反映人體的靈敏素質。走平衡木：反映人

2、體平衡能力。坐位體前屈：軀干和下肢柔韌性三、幼兒體質測試的方法：*坐位體前屈：幼兒面向儀器坐在墊子上，雙腿向前伸直；腳跟并攏，蹬在測試儀的擋板上，腳尖自然分開。測試時，幼兒雙手并攏，掌心向下平伸，膝關節(jié)伸直，上體前屈，用雙手中指指尖推動游標平滑前進，直到不能推動為止。*10米折返跑：幼兒至少2人一組，兩腿前后分開，站立在起跑線后；當聽到起跑信號后，立即起跑，直奔折返線，用手觸摸到物體（木箱或墻壁）后返回，直奔目標線。*立定跳遠：幼兒兩腳自然分開，站立在起跳線后，然后，擺動雙臂，雙腳蹬地盡力向前跳。*網(wǎng)球擲遠：幼兒站在投擲線后，兩腳前后分開，單手（右手）持球；將球從肩上方投出，球出手時后腳可以向

3、前邁出一步，但不能踩線或過線。*走平衡木：幼兒站在“起點線”后的平臺上，面向平衡木，雙臂側平舉，當聽到“開始”的口令后，兩腳交替向“終點線”前進。*雙腳連續(xù)跳：幼兒兩腳并攏站在“起跳線”后，聽到“開始”的口令后，雙腳起跳，連續(xù)跳過10個軟方包停止。202_年幼兒園體能測試總結根據(jù)幼兒園學期工作計劃的指引，本學期，我園的保育保健、德育、后勤工作將以“確保安全健康”、“傳承優(yōu)秀經(jīng)驗”、“突出保育特色”為重點。在喜人的招生形勢下，我們力求實施保育精細管理，在夯實基礎的同時塑造品牌。以下本學期保育工作的思路和想法，融匯了保教組長和個別教師的建議，感謝她們?yōu)槲覉@保育工作貢獻自己的智慧。下面我把本學年 幼

4、兒體能測試工作總結如下：一、立足現(xiàn)狀，我們夯實基礎（一）強化安全工作。1。 設立幼兒園層級安全員。幼兒園保教組長、保育組長、英語組長任年級組安全員，班主任及班級成員任班級安全員，醫(yī)務人員是醫(yī)務室的安全員；專業(yè)教師負責功能室及專業(yè)教學活動的安全，保育副主任、教學主任、園長負責全園的安全工作。希望各層級安全員能堅持每周一全園安全排查，班級每天的安全排查，按常規(guī)要求，認真檢查各項安全情況，及時發(fā)現(xiàn)可能存在的隱患，并及時處理或上報。2。 抓好園計劃中提出的六大方面安全工作。請公共區(qū)域安全員每周一檢查園內設施設備是否存在安全隱患；請老師們嚴格把關幼兒自帶食品，禁止在園食用、存放果凍等危險食品；保證幼兒活

5、動場地安全、活動規(guī)則清晰，組織有序，將班級每一位幼兒都保持在老師的視線范圍之內；保育員每天下班前，將電視、風扇、空調等電器設備斷電，班級不得留有火種；制定安全應急方案，組織逃生演習，以防突發(fā)安全事故發(fā)生；最后請老師們多一份熱心,關愛身邊共事的伙伴，與同事和諧共處，若身邊同事有不良情緒反應，請及時與助理辦溝通3。加強幼兒安全教育。除對幼兒園生活中遇到的安全問題進行隨機教育外，老師們可以模擬事故或危險場景進行安全教育，通過模擬情景讓小朋友具備一定的應變能力。如：讓一個模擬的陌生人進入我們幼兒園，和我們小朋友進行對話：我?guī)闳フ覌寢尯脝幔?叔叔這里有好吃的、此外，讓每一位中、大班小朋友清晰地了解“1

6、12”“110”“119”等求救電話的意義和撥打方式，以及“sos”求救信號等。期末將安排一次模擬安全抽測，檢驗和鞏固安全教育的效果。4。增設“安全獎”，獎勵當月沒有出現(xiàn)意外傷害事故的班級，獎勵標準與每月文明班級一致；堅決執(zhí)行幼兒安全工作“無理由”責任制。班上出現(xiàn)安全事故，無論其大小，都必須在一小時之內上報助理辦，否則一律按責任事故處理。5。制定一套更加完備的安全應急預案，并計劃于9月24日例會上組織全園學習。6。將開學第一周設為“安全教育周”。引導孩子更安全、更愉快地參與集體生活，班級安全、常規(guī)在這一周中與幼兒協(xié)商、滲透。7?！鞍踩由萘暋庇媱澯诒緦W期第九周開展，請老師們按要求組織和參與。

7、8。接送安全特別提醒：自上學期6月14日起，門衛(wèi)不再收學生接送卡后，老師們在接送時的責任更大，這要求我們必須細致了解每一項接送程序，并在辦理接送手續(xù)時一絲不茍，堅持原則?。ǘ┏Ｒ?guī)保健孩子身體健康是參與一切活動、獲得長足發(fā)展的前提。也是我們工作處于主動或被動的決定因素之一。保證幼兒身體健康，為其身體素質打下堅實基礎是我們的重要使命。1傳染病預防。繼非典后，禽流感、甲流、手足口，各種傳染病層出不窮，一旦傳入我園或蔓延開來，后果將不堪設想。我們必須從以下方面做好防范工作：優(yōu)化室內空氣質量，按要求開窗、排氣扇通風；按時進行各項物品消毒；培養(yǎng)幼兒勤洗手、正確洗手的好習慣；保證充足的戶外活動時間及運動量

8、；并堅持“一日四檢”（在入園或晨間、午睡前、午睡起床后、離園前或晚睡前等生活環(huán)節(jié)對孩子進行細致體檢（使用白光電筒），配合沖涼、午睡等一日生活各個時間段不間斷地對孩子身體狀況的關注，以保證及時發(fā)現(xiàn)幼兒身體異常并及時采取措施；同時注意幼兒攜帶物品的安全。如體檢發(fā)現(xiàn)有疑似傳染病需要隔離的，請嚴格把關，并做好溝通工作，取得家長的理解、配合?。?。發(fā)揮健康欄的規(guī)范、提醒、宣傳功能。及時清晰地記錄健康欄中的每一項表格，以提醒我們更及時地完成各項保育工作并留下痕跡，讓準確、詳細的記錄促使我們的工作更加規(guī)范，讓家長更放心。請保教組長對本組落實情況進行監(jiān)督檢查。(三)后勤、值班、校車上學期，各班在物品使用和教育

9、上推行“低碳”，已初顯成效，希望本學期能繼續(xù)發(fā)揚，為培養(yǎng)有社會責任感的下一代發(fā)揮我們強大的影響力。開學初大、小禮拜各類值班、校車接送及送車工作的安排正在進行中，如有疑問，請及時提出。備注：所有新教師、助教、保育員須義務學習一次大、小禮拜的接送、消毒、值班等工作，保證每位新教師（含助教、日保）都獨立完成，請各班主任安排好新教師（含助教、日保）的跟班學習。二、傳承經(jīng)驗，我們堅持不懈（一）優(yōu)秀保育、班級管理經(jīng)驗的傳承隨著幼兒園的不斷壯大，我園本學期又有多位新加入或轉崗的班主任、教師、助教、保育員。1。對新入職教師進行規(guī)范培訓和考核。為繼承保育傳統(tǒng)和經(jīng)驗，保證日常保育工作質量，上學期末，我們組織了部分

10、新教師參加系列保育工作培訓，并下發(fā)我園保育工作學習資料，以備本學期初17號的保育知識考核。此外，請新教師所在班級班主任在實際工作中給予及時指導和提醒，傳授我園規(guī)范的保育保健工作要求。班主任與本班新教師結對，并于10月末將新教師的工作評價發(fā)至保育副主任郵箱（評價表格助理辦將統(tǒng)一發(fā)放給班主任，請班主任客觀、真實地對本班新教師作出評價）。保育知識考核成績、班主任評價反饋都將成為新教師（含助教、日保）轉正的重要參考。2。 新老班主任有針對性地經(jīng)驗交流近兩年，新上任的班主任比例較大，部分班級工作還欠成熟，為了使我園優(yōu)秀的帶班傳統(tǒng)、經(jīng)驗得以傳承，請任職不滿兩年的班主任認真思考并提出自己在工作中發(fā)現(xiàn)的問題、

11、困惑，9月10日前發(fā)至保育副主任郵箱；計劃于9月28日組織一次新、老班主任經(jīng)驗交流會，邀請老班主任有針對性地給予建議，將班級管理的一些優(yōu)秀做法更好地推廣，幫助新班主任少走彎路、更快成長；新人也可以根據(jù)自己的理解更有創(chuàng)造性地開展班級工作。此后新老班主任自主結對，增加相互交流。（二）三浴鍛煉全員接力。以往“三浴鍛煉”都由班主任主帶，本學期將由班級教師輪換主帶。開學初，請班主任在教師班會上商討并制定本班三浴鍛煉具體操作方案。開學第一個月，班主任帶領英語教師，深入熟悉三浴鍛煉每一個細節(jié)的常規(guī)操作方法及主帶的工作內容，10月開始幼師、英語教師輪流組織。希望每一位班級成員都能對我園的“三浴鍛煉”有深入了解

12、并能嚴格實施。后期將請三浴鍛煉組織出色的英語老師作經(jīng)驗分享。（三）關注心理健康，提升職業(yè)素養(yǎng)幼兒的心理健康與在座的每一位都息息相關，關注幼兒心理健康需成為我園教師必備的一種專業(yè)素養(yǎng)和習慣。為了更科學地關注幼兒心理健康，上學期，老師們整理了自己在實際工作中實施心理健康教育的案例和心得，閱讀后發(fā)現(xiàn)大部分老師的文章都很有借鑒意義，歡迎老師們分享。希望本學期老師們能再接再厲，繼續(xù)做好以下幾方面工作：重視晚間與幼兒的個別或集體交流，發(fā)揮黃昏課程的意義，及時解決孩子的情緒問題；實施科學的早期性教育，更恰當?shù)孛鎸⒆拥男院闷?；保證足夠的戶外活動時間，創(chuàng)造孩子外出活動的機會；引導家長與我們合作關注孩子的心理健

13、康。三、繼往開來，我們積極求進（一）加快保育員隊伍的專業(yè)成長1。堅持每大周一次實地學習，每周業(yè)務培訓結束，將組織大家到一個班級實地觀摩學習某一保育方面的優(yōu)秀做法，以提高保育員老師的實踐能力。2。業(yè)務學習。為了讓每一位和孩子在一起的工作人員都時刻肩負起科學教育孩子的責任。本學期將利用每小周一的保育員培訓時間，豐富培訓內容，為進一步提高保育員老師的工作質量服務。初步擬定本學年保育員逐月培訓計劃如下：1。 生活課的內容制定及備課2。 常規(guī)組織方法及經(jīng)驗3。 如何更好地培養(yǎng)幼兒生活自理能力4。 如何更好地與家長交流5。保育工作技巧（沖涼、物品整理、消毒、午睡組織等）6。 對幼兒心理健康的關注和干預7。

14、 博雅教育經(jīng)驗交流8。 好書分享和推薦。此外組長將對分管的具體項目及工作情況作反饋。每月的教育心得請保育員結合每月主題展開，盡可能將學習、實踐、反思結合，在完成每一項保育常規(guī)工作的同時充實自身的教育理論和實踐經(jīng)驗，并鼓勵保育員老師積極參加每年一度的競爭上崗。3。開放技能培訓班。本學期我們將繼續(xù)提供幼師專業(yè)技能培訓，其中每位保育員必須參加的有英語（培訓教師：XXX）、 “講故事”培訓班，請XXX老師擔任培訓教師。自選的包括鋼琴班（培訓教師：XXXX）、舞蹈班（培訓教師：XXX）、手工班（培訓教師：XXX），請有興趣參加的保育員、助教到培訓教師處報名，報名截止日期為：9月 9日，具體培訓時間請培訓教師與參與培訓人員商定后上報到助理辦。期末，各培訓組將匯報各自的