國培計劃福建學習隨筆

1、收獲.感悟.成長- “國培計劃”2010福建師范大學音樂學院學習隨筆 引： 在這么多年的教書生涯中，出差培訓學習也有很多次，每一次都能讓我受益匪淺，但是，哪一次都沒有這一次帶給我的感受深刻；哪一次都沒有這一次學得系統(tǒng)扎實；哪一次都沒有這一次更累更辛苦；哪一次都沒有這一次讓我終生難忘；哪一次都沒有這一次收獲最多；哪一次都沒有這一次對自己的專業(yè)發(fā)展有更新的認識和影響 這個“這一次”就是參加 “國培計劃”（2010）-寧夏初中音樂骨干教師福建培訓班 2010年10月23日-2010年11月12日，對我來說是何其難忘。我們來自寧夏的100名初中音樂教師從四面八方匯集到銀川火車站，坐上開往西安的列車，最

2、終到達福州，在福建師范大學音樂學院進行了為期半個月的培訓、學習、交流。我作為這一百名教師里的一員，也許是最忙碌的一個，但一定也是收獲最多的一個?？纯垂ぷ髅β档奈遥簭暮涞谋狈郊磳⑷ネ鶞嘏哪戏?，一切都是那么美好。當大家都在火車上愜意地遐想培訓的美好時，我卻在不停地忙碌著：第一天上火車前忙著給大家發(fā)火車票，上了火車后忙著收火車票錢，第二天在火車上忙著給一百個人分宿舍、收住宿押金。這全當為人民服務了，在開班儀式上原本想等選出了班長和負責人就沒我什么事了，可還是沒推掉責任被選作銀川地區(qū)的負責人了。銀川、石嘴山、吳忠、中衛(wèi)、固原，是我們寧夏的五大市，我們五位負責人每天都要比其他老師提前到達上課地點，坐

3、在最前面進行點名簽到，每三天要上交一篇學習總結，每次坐車外出前要清點人數，每當調整上課或外出都要及時短信通知片區(qū)人員，偶爾還得和總負責人一起查宿，提醒大家不要外出注意安全，快結束的時候每天要統(tǒng)計學員們返程計劃這種事務性的工作很繁瑣也很容易得罪人，但是，既然是工作既然是為大家服務就得認真做好。看看學習忙碌的我：“感謝美麗的榕城福州，感謝教育部，感謝財政部，感謝寧夏教育廳，給我們提供這么難得的學習機會，我們前來學習的每一位老師都把它當作是研究生培訓班”這是在2010年10月26日舉辦的開學儀式上我們的總領隊-寧夏大學音樂學院盧小兵副院長的講話，當時其他老師也許只把它當做一段官話套話去理解了吧，但是

4、我和另幾位老師卻深有體會，因為在此前我們已經有幸聆聽了原中央音樂學院院長，曾經在波蘭留學時榮獲波蘭市長親自頒發(fā)榮譽勛章的博士生導師于潤洋教授關于音樂美學的學術講座，已經感到不虛此行了，等參加完所有的培訓，再回想盧院長說的這些活更是感到不虛此行，語語中的。在這半個月的培訓中，我們既聽到了教授們精彩實用的講座，又參觀學習了福州一中等中學的校容校貌，更是在晚上觀賞了獨唱音樂會和閔臺首屆音樂節(jié)的開幕式。所有的學習機會我都沒有落下，而有的學習只給我們幾個名額，我也盡可能地都參加上了，所以，我比別人更忙碌了，呵呵。看看上課忙碌的我早在培訓的前一周，盧院長就提醒大家作為教師，我們最終要把所學用在課堂上，要教

5、給學生，因此，在培訓即將結束前要選幾節(jié)優(yōu)秀的公開課，希望大家都做準備，積極參與，每一個大市至少一個名額。而且這項內容是教育廳原計劃沒有的，是他來之后覺得培訓很扎實專門加進去的。這個提議有理有據，很有建設性，大家都覺得應該如此?？墒遣僮髌饋碛幸欢y度，一是因為來之前沒說過，誰也沒有帶教材，更沒有帶教學課件，而福州學生的音樂教材也和我們寧夏版本不一樣。二是即便現在重新備課，做課件成了問題，白天上課，有時候晚上也上課，只能擠時間出來做課件，但是公寓樓房間沒有電腦，只有我們上課的教室有電腦，但不能上網，（做課件得大量查找網上資料）三是每天上課的內容太多了，周末也在上課（我們15天就休息過一個周六），需

6、要消化吸收的東西太多總之，困難太多。所以從一開始就盼望有人準備好了到我這里報名，可是直到最后幾天，沒人報名，我挨個發(fā)短信鼓勵大家報名，可還是見到我后就推脫，說壓力太大，自己不行。等到晚上匯報工作時，五個市我們銀川市沒人，盧院長說那就班長和組長都上，你們都是銀川地區(qū)的，銀川給兩個名額。就這樣，我被推到了“風口浪尖”，我是唯一一個既當負責人又要上公開課的學員，忙碌可想而知，每天又要聽課又要點名又要寫地區(qū)總結和個人總結又要備課做課件，幾天下來，體重急劇下降，我戲稱自己剛好減肥了。當老師的都知道，真正準備好一節(jié)有質量的堪稱完美獲得好評的公開課要耗費近一個月時間和精力，簡直掉一層皮。于是，為了節(jié)省精力，

7、我請同事從遙遠的寧夏銀川滿春中學我的辦公室電腦上找到我曾經獲得過全國二等獎的課件通過電郵發(fā)了過來，看完后覺得兩年后的課已經不能與時俱進了，盡管得過全國的獎。而且我總想挑戰(zhàn)新東西，八月份參加世界音樂教育大會后一直想把自己與以往不一樣的想法融入課堂中但苦于沒機會展示，于是就把這次當作一次全新的展示，開始重新寫教學設計，做課件每晚熬到快十二點才休息，而躺在床上滿腦子還想著課的設計，真是折磨人啊?？纯垂ぷ魇斋@的我： 為大家服務雖然很辛苦，可是無形中鍛煉了我的組織能力和協(xié)調能力，而且也認識了很多朋友，至少銀川地區(qū)的32人我都能叫上名字了，而且還和其它地區(qū)的負責人相識熟悉起來。因為工作原因還有幸結識了福建

8、師大音樂學院的嚴院長、駱書記，辦公室李主任等學院領導，聽他們的“策論”，很有提高。這些不能不說是很大的收獲，而在最后的結業(yè)典禮上被評為優(yōu)秀學員，也來自于辛苦的工作。因為工作在與領隊老師的交流中，收獲也很多：我從詼諧幽默的盧小兵院長身上學到了遇事臨危不亂的沉穩(wěn)，巧妙安排任務的智慧，總之一個詞：睿智。我從學識淵博的牛力教授身上學到了刻苦鉆研的學者風范，認真做事的師者風采，總之一個詞：嚴謹。累并幸福著，也許就是我的一大寫照吧?？纯磳W習收獲的我：培訓人人都有收獲，尤其在課程安排得這么充實的學習中，尤其是這么多的博士生導師、碩士生導師給我們進行精彩的授課，更是感覺學了太多太多，今后要學的更是太多太多。真

9、后悔沒帶手提電腦或錄音筆或攝像機，培訓的筆記本厚厚一本幾乎全記完了，這將是我們一筆寶貴的財富。也許我比別人學習收獲的更多，每天的內容除了認真聽認真記之外，我還多了一個“認真想”，因為我不忘培訓初期教研員發(fā)來的短信：“好好學習，回來后要給其他老師進行再培訓?！彼栽凇皩W”的基礎上多了一層“想”，內化的東西會更多吧。福建師范大學是一所具有百年歷史的省屬重點大學，而福建大學音樂學院也經過70多年的建設成為國內實力較強的高師音樂學院，是國家級高等學校音樂學特色專業(yè)建設點，我們音樂教育界的泰斗級人物王耀華老先生就是這里的博士生導師。在這樣師資雄厚的學府里培訓，豈止是參加了研究生培訓。半個月的培訓，專業(yè)上

10、的培訓更多一些，有些是我們上學時曾經熟知的，而有些卻是全新的。例如聲樂教授林希老師、林立君、陳俊玲老師帶給我們的很多方法和知識都是讓人耳目一新的；在器樂教學中，黃忠釗教授的二胡表演葉佳亮教授的鋼琴獨奏以及他們的學生精彩的表演都讓我們嘆為觀止；在舞蹈教學中，黃明珠副院長通過為我們賞析全國中小學藝術展演獲獎舞蹈作品，系統(tǒng)地為我們講解了中小學校園舞蹈創(chuàng)編的特點、方法、步驟，可謂實用性很強；在合唱教學中，年輕的葉榮老師既教給我們合唱排練的步驟，（尤其我們平時容易忽視的發(fā)聲練習前的放松練習做了很細致的動作講解）又讓我們現場排練了半個月亮爬上來、飛來的花瓣等合唱曲目。我們還跟隨戴佳龍老師到福州一中實地觀看

11、了該校合唱團的排練，頗有感觸；在音樂理論教學中，王州教授為我們作了多元音樂文化教育的理論與實踐的講座，使我們對音樂的認識有了很大的提高。最讓我們贊嘆不已的是王州的父親王耀華老先生先后為我們進行了中小學音樂教育的發(fā)展與新課程標準和中國音樂體系傳統(tǒng)音樂形態(tài)及其美學基礎的講座，讓我們謂老先生深厚的功底折服，又為自身淺顯的知識慚愧。在解讀新課標時，重點解釋了三維目標重新排列的原因，這一點給我的感受最深，在以前的課標里，第一是知識與技能目標，第二是過程與方法目標，第三是情感態(tài)度與價值觀目標，而新課標里把情感態(tài)度與價值觀目標排在了第一位，知識與技能目標排在了第三位，這種調整更符合孩子的發(fā)展。王老先生對于創(chuàng)

12、作和創(chuàng)造也給了新的界定：創(chuàng)作是一種行動方法，創(chuàng)造是一種思維能力，要培養(yǎng)學生以音樂創(chuàng)造為主的音樂哲學觀為生存哲學。在實踐教學中，福建師大附中的林群老師為我們進行了如何提升初中音樂課堂的有效性和趣味性后，我們先后去福建師大附中、福州格致中學鼓山校區(qū)、福州四中橘園洲中學聽了三節(jié)非常有質量的音樂研討課。授課教師無論做課還是評課都體現出了相當高的教學基本功，而難以想象他們都是才有一兩年教學經歷的年輕教師，他們的母校全部來自于福建師大音樂學院。因與果的鮮亮展現，讓我們更對為我們授課的這些教授們肅然起敬。最難忘的是觀摩三年級舞蹈排練，學生們自編了一個古典舞，構思很獨特，雖然舞蹈表現上還略顯粗糙，但構思非常獨

13、特，看完后，舞蹈老師希望我給予評價，我毫無保留地把自己的真實想法講出來，博得學生們陣陣掌聲，舞蹈老師也很興奮地指出我們的想法非常一致，一名中學老師跑到大學里學習。還敢“指手畫腳”，我的這種大膽完全源于值得信任的老師和那幫靈氣的學生，也許是因為我們都是舞者的緣故吧。這難道不是另一種學習和鍛煉嗎？看看上課收獲的我：真正準備課，才發(fā)現壓力真的很大，這種壓力與以往不同，尤其聽過三節(jié)精彩的來自福建的音樂老師的音樂課后，我們幾個做準備的老師頓時覺得壓力更大。準備了六節(jié)課，由于與學校協(xié)調的問題，只能上四節(jié)課，于是還得進行選拔，我們六人當著全體學員的面進行了說課和教學流程展示，牛教授對我們進行評課，最終石嘴山

14、地區(qū)和中衛(wèi)地區(qū)的兩位老師左右衡量主動放棄，我們四個人代表一百人來上公開課，壓力、壓力、壓力，為了鼓舞大家士氣，我主動說第一個先上，表面看我輕松自然，沒想到內心的緊張、潛意識里的壓力在課堂上都流露出來了，細心的老師們會看出來，再加上原本是八年級的內容我想當然以為這里的學生音樂素質非常強七年級活潑的天性更符合授課內容而選了七年級，比我在自己學校里上的差遠了。我自認為沒上好，但福建省音樂教研員卻對我的創(chuàng)新給了積極的肯定，這就是我想要的結果，我知道了自己的想法是可行的，頓時覺得踏實，收獲了肯定，今后這種類型的課我還會越上越好，越上越有滋味。當在結業(yè)典禮上手捧承擔公開課的榮譽證書時，感慨萬千，覺得一切的

15、辛勞都值得。培訓回來后，我的心境大不相同，一見到同行就講我的體會和感受，真是說也說不完，每一堂課都想上得最出彩，希望給學生更多的東西，情緒也更加熱情洋溢。剛回來一周后，我作為興慶區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象要送課下鄉(xiāng)，當我又一次把那節(jié)經過修改后的公開課呈現在另一所我陌生的學生面前時，異常成功，學生興致高昂，我也上的用酣暢淋漓來概括最為恰當了。“感謝榕城福州，感謝教育部，感謝財政部，感謝寧夏教育廳，給我們提供這么難得的學習機會?！边@句話再次發(fā)自肺腑寫出來，把它用作我的結束語吧，2010福州學習之旅，永生難忘，它將是我從教生涯中亮麗的一筆，讓我這個教書育人者在以后的工作生活學習中懂得發(fā)展的重要，責任的擔當。教育,永遠是一項崇高而任重道遠的事業(yè)，而不僅僅是謀生需要的職業(yè)。既