中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教案

1、第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道化學(xué)的有關(guān)知識(shí)2、能區(qū)分物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等概念3、學(xué)會(huì)基本實(shí)驗(yàn)操作，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣學(xué)法指導(dǎo)1、 自學(xué)構(gòu)建：學(xué)生自己閱讀課本，完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 2、 平行訓(xùn)練：學(xué)生自主完成基礎(chǔ)訓(xùn)練，具備一定的用化學(xué)知識(shí)解決問題的能力。3、 點(diǎn)撥釋疑：教師出示答案，學(xué)生提出問題，教師點(diǎn)撥釋疑。4、 直擊中考：完成中考中檔以上的題，自主完成或討論完成。5、交流反思：總結(jié)本節(jié)課的收獲。學(xué)習(xí)流程 流程一 自學(xué)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 1、物質(zhì)變化時(shí)，有新物質(zhì)生成的變化屬于 ，又叫 ；沒有生成其他的物質(zhì)的變化叫 。2、物質(zhì)在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做 ，不經(jīng)過化學(xué)

2、變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫 。3、描述、實(shí)驗(yàn)的基本方法：實(shí)驗(yàn)操作過程 描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 原則 不能用手接觸藥品 不能把鼻子湊近容器口聞氣味 4、藥品的使用 不能嘗藥品的味道 方法 固體：一橫二放三慢豎 液體： 一倒二向三緊靠 一定量藥品的取用 固體（托盤天平） ： 一調(diào)、二放三回零 液體（量筒） ： 一平、二看、三讀數(shù)5、物質(zhì)的加熱 酒精燈 火焰： 使用 一要：要用火柴點(diǎn)燃 二查：查燈芯和酒精量 三禁 ：禁止向燃著的酒精燈添加酒精 禁止酒精燈對(duì)點(diǎn) 禁止用嘴吹滅酒精燈三禁 注意 固體：試管口略向下傾斜，對(duì)試管均勻加熱，加熱時(shí)火焰集中固定 在有藥品的部位 液體：液體量不能超過試管容積的1/3,

3、試管口向上傾斜450，試管 口嚴(yán)禁朝著自己和有人的地方 6、儀器的洗滌 方法：注水一半，振蕩，用試管刷刷洗 洗凈的標(biāo)志： 平行訓(xùn)練一、選擇題。1、根據(jù)你對(duì)化學(xué)的了解，你認(rèn)為下列我國古代的發(fā)明和成就中屬于運(yùn)用化學(xué)工藝制造的是 （ ） 青銅器 指南針 火藥 活字印刷 造紙 瓷器ABCD2、發(fā)現(xiàn)了“元素周期律”和“元素周期表”的科學(xué)家是 （ ） A牛頓 B道爾頓 C阿伏加德羅 D門捷列夫 3、人體吸入的空氣和呼出的氣體中，以下三種成分的含量有較大差別的是 （ ） A氫氣、氧氣、氮?dú)?B二氧化碳、水蒸氣、氧氣 C氧氣、氮?dú)?、二氧化?D水蒸氣、氧氣、氫氣 4、下列儀器不宜用來加熱的是 （ ） A量筒

4、B試管 C燒杯 D蒸發(fā)皿5、既能用來給固體加熱又能用來給液體加熱的儀器有 （ ） A燒杯 B試管 C量筒 D集氣瓶6、人類生活需要能量，下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是 （ ） A電熨斗通電產(chǎn)生的能量 B電燈通電發(fā)出的光C水電站利用水力產(chǎn)生的電能 D液化石油氣燃燒放出的能量7、能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 （ ） A水蒸氣 B二氧化碳 C氧氣 D氮?dú)?8、能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是 （ ） A水蒸氣 B氮?dú)?C氧氣 D二氧化碳9、用量筒量取10mL水，采取仰視讀數(shù)的方法，則實(shí)際取水為 （ ）A10mL B.小于10mL C、大于10mL D、無法估計(jì)10、下列實(shí)驗(yàn)操作中，兩者必需接觸的是 （ ）

5、 A向試管中滴加試劑時(shí)，滴管與試管 B向試管中加入液體試劑時(shí)，試劑瓶口與試管口 C用酒精燈給試管加熱時(shí)，試管與酒精燈 D用酒精燈給試管加熱時(shí)，試管與手11、廚房中發(fā)生的下列現(xiàn)象屬于物理變化的是 （ ） A食鹽結(jié)塊、發(fā)面 B煤與煤氣在燃燒 C 菜被炒焦發(fā)黑 D瓷碗摔碎、切菜12、下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是 （ ） 13、下列圖標(biāo)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室部分藥品標(biāo)簽上的是 （ ） A B C D14、學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的途徑有 （ ）聽老師講解動(dòng)手實(shí)驗(yàn)小組討論上網(wǎng)在線學(xué)習(xí)查閱資料 A BC D15、實(shí)驗(yàn)成功的重要保證是在了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡幕A(chǔ)上,并 （ ） A 小組討論 B仔細(xì)觀察 C掌握最基本的實(shí)驗(yàn)操作方法 D如實(shí)記錄二、

6、填空題。1、通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們知道了化學(xué)是一門以 為基礎(chǔ)，研究物質(zhì)的 、 、 以及 規(guī)律的科學(xué)。2、古時(shí)候，人類為了生存，在與自然界的種種災(zāi)難進(jìn)行抗?fàn)幹邪l(fā)現(xiàn)和利用了 ，它的發(fā)現(xiàn)和利用，改善了人類的 ，并使人類變得聰明而強(qiáng)大。3、近代， 和 等科學(xué)家的研究，得出一個(gè)重要結(jié)論：物質(zhì)是由 和 構(gòu)成的， 的破裂和 的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。也就是說，在化學(xué)變化中 會(huì)破裂，而 不會(huì)破裂，但可重新組合成新的 。4、物質(zhì)的燃燒實(shí)驗(yàn)都有三個(gè)明顯的現(xiàn)象：放出大量的熱 生成了一種或幾種不同于反應(yīng)物（指物質(zhì)的色、態(tài)、味）的產(chǎn)物；發(fā)出一定顏色和強(qiáng)度的光或火焰。（描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象一般是：一光、二熱、三生成）。

7、試描述鎂帶的燃燒（或蠟燭的燃燒）現(xiàn)象： ， ， 。5、實(shí)驗(yàn)室里的藥品，有的有毒性，有的有腐蝕性，所以，使用藥品時(shí)要做到“三不”，不能 ，不要 ，特別注意不得 。6、實(shí)驗(yàn)室要嚴(yán)格按照規(guī)定的用量取藥，如果沒有說明用量，就應(yīng)該取最少量，即液體用 mL，固體只要蓋滿 。7、實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能 ，也不要 ，更不要 ，應(yīng)該 。8、從細(xì)口瓶里倒取液體藥品時(shí)，瓶塞要 ，標(biāo)簽須向著手心的原因是 。9、在酒精燈火焰的三個(gè)部分中， 溫度最高， 溫度較低， 溫度最低，所以給儀器加熱時(shí)應(yīng)該用酒精燈火焰的 焰。如果被加熱的玻璃儀器外壁有水，應(yīng)在加熱前 ，否則加熱時(shí)會(huì)出現(xiàn) 。10、試管洗干凈的標(biāo)志是 。11、如下圖所示，

8、把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號(hào)和名稱填在橫線上。吸取和滴加少量的液體需要用 ；少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時(shí)，需要用 ；蒸發(fā)溶液時(shí)，需要用 ；溶解溶質(zhì)或是進(jìn)行較多溶液反應(yīng)時(shí)，需要用 ；量取液體時(shí)。需要用 ；用排水法收集氣體時(shí)，需要用 和 。12、試設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)證明：空氣中含有水 ?？諝庵泻卸趸?。酒精燃燒的產(chǎn)物中既含有二氧化碳又含有水 。直擊中考1下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是A鐵絲彎曲B西瓜榨汁C食物腐爛D燈絲熔斷2下列四個(gè)短語，其原意一定包含化學(xué)變化的是A花香四溢 B海市蜃樓 C蠟炬成灰 D木已成舟3下列說法能體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是 A鎂粉用作照明彈 B銅絲用作導(dǎo)線 C氫氣用作清潔燃料 D二氧化碳用作

9、碳酸飲料4下列實(shí)驗(yàn)操作中存在有不合理操作的是傾倒液體 給液體加熱 檢查裝置氣密性A B C D5上海世博會(huì)開幕式上的精彩表演中，發(fā)生化學(xué)變化的是A焰火表演 B霓虹燈表演 C音樂噴泉D氣球升空6掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。 (1)請(qǐng)從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空A B C D E F G H I 可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ； 鎂條燃燒時(shí)，用來夾持鎂條的儀器是 ； 用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是 ； 取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ； 吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ； 排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是 ；7. 酒糟燈是實(shí)驗(yàn)室中常

10、用的加熱儀器，某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究。 (I)定性研究：甲同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，l2 s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化。 (1) 由上述現(xiàn)象得出績論： 溫度最高，你認(rèn)為原因是 火焰層平均溫度/乙丙焰心432598內(nèi)焰666783外焰520667 (2) 定量研究：乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下，分別利用高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層火焰平均溫度如右表。 (3)由右表得出結(jié)論： (填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”)溫度最高 。課題 我們周圍的空氣 （ 第 1 課時(shí) ） 1、知道空氣的主要成分，認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類生活的重要作用。2、認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念。3、了解空

11、氣污染的危害，知道空氣是一種寶貴的自然資源，養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境，熱愛自然的情感。4、學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，學(xué)會(huì)觀察、記錄并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)法指導(dǎo)1、自學(xué)構(gòu)建：學(xué)生自己閱讀課本，完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 2、平行訓(xùn)練：學(xué)生自主完成基礎(chǔ)訓(xùn)練，具備一定的用化學(xué)知識(shí)解決問題的能力。3、點(diǎn)撥釋疑：教師出示答案，學(xué)生提出問題，教師點(diǎn)撥釋疑。4、直擊中考：完成中考中檔以上的題，自主完成或討論完成。5、交流反思：總結(jié)本節(jié)課的收獲。學(xué)習(xí)流程流程一 自學(xué)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 舍勒和普利斯特里曾先后用不同的方法制得了 氣 發(fā)現(xiàn)史 拉瓦錫得出了空氣由 和 組成的結(jié)論 氮?dú)庹?8% 性質(zhì) 較固定的成分 氧氣占 空氣 稀有氣體占0.94% 用途

12、空氣的成分 二氧化碳占0.03%可變成分 其他氣體和雜質(zhì)占0.03% 污染 有害氣體：二氧化氮、 、一氧化碳等污染與防治 煙塵防治-合理利用現(xiàn)有燃料，開發(fā)新能源等 混合物 物質(zhì)分類 純凈物 流程二 平行訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1空氣是一種十分重要的天然資源。在空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是（ ）A氮?dú)?B氧氣 C二氧化碳 D稀有氣體2. 空氣的成分中，能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是A.氮?dú)?B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體3下列情況可能引起空氣污染的是：（ ）煤和石油的燃燒 工業(yè)廢氣的任意排放 燃放鞭炮 飛機(jī)、汽車尾氣的排放。 A只有 B只有 C只有 D4右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)

13、驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說法中不正確的是（ ） A該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5B實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量C實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性D紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾5下列哪組氣體都屬于空氣污染物（ ）ACH4、CO2、H2 BCO2、HCl、N2 C.SO2、CO、NO2 DHCl、N2、O26.空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（ ）A氧氣 B二氧化碳 C氮?dú)?D稀有氣體7. “低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚生活方式。下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是（ ）A.用布袋代替一次性塑料袋購物 B.使用節(jié)能燈泡

14、，提倡節(jié)約用電C.大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電 D.增加私家車用量，提高生活質(zhì)量8為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是（ ）A氧氣 B氮?dú)?C二氧化碳 D二氧化硫9.下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（ ）A用鋁作導(dǎo)線 B用金剛石切割玻璃C用活性炭作凈水劑 D用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣10臭氧層是地球的保護(hù)傘，臭氧（O3）屬于（ ）A單質(zhì) B化合物 C氧化物 D混合物11下列有關(guān)物質(zhì)的分類，錯(cuò)誤的是（ ）A空氣屬于化合物 B水屬于氧化物 C氧氣屬于純凈物 D甲烷屬于有機(jī)物12.空氣中含量較多且性質(zhì)活潑的氣體是（ ）A氧氣. B氮?dú)?C二氧化碳 D水蒸氣13.下列關(guān)于氧氣的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）A

15、.氧氣是空氣的主要成分之一 B.氧氣可用于醫(yī)療急救C.燃料燃燒一般離不開氧氣 D.氧氣可用于食品保鮮14.薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是（ ）AN2 BO2 CCO2 D空氣15.焊接金屬時(shí)，能用作保護(hù)氣的一組氣體是（ ）A.H2、N2 B.N2、O2 C.CO2、CO D.N2、Ar二、填空題1 2007年6月9日，“八國集團(tuán)首腦會(huì)議”一至同意減少溫室氣體的排放。請(qǐng)根據(jù)圖回答：（1）在物質(zhì)分類中空氣屬于_。（2）用化學(xué)式填空：制造化肥并還可以做保護(hù)氣的是 ；能供給人類呼吸的是 ；上述“溫室氣體”是指 ；溫室氣體增多的主要原因是_。2利用如圖所示裝置可測(cè)定空氣中氧氣

16、的含量。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，紅色物質(zhì)逐漸變成_。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。停止加熱冷卻至室溫，注射器內(nèi)氣體的體積大約減少了_ 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論_。3將裝有白磷(P)的煙霧彈引爆后，白磷在空氣中燃燒，發(fā)生一系列反應(yīng)，產(chǎn)生大量的煙霧將目標(biāo)隱蔽。寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式：_，該反應(yīng)的基本類型是_。4.法國化學(xué)家 通過實(shí)驗(yàn)得出了空氣主要是由 和 組成的結(jié)論，并最先把天平用作研究化學(xué)的工具，把化學(xué)的研究由定性推向了定量。5.空氣的成分按 分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是：氮?dú)庹?，氧氣占 ，稀有氣體占 ，二氧化碳占 ，其他氣體和雜質(zhì)占 ，它是由多種單質(zhì)和多種化合物組成的 。6. 純凈物是由_ 組成的，如 、 等?；旌衔锸怯蒧混合而成的，如

17、 、 等。7.某同學(xué)在探究空氣成分時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用化學(xué)式填空：（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有 （2）石灰水長期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有 （3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有 。8.被污染的空氣會(huì)： ， ， ；導(dǎo)致三大環(huán)境問題：_、 _ 等；防治措施： ， ， ， 。流程三 點(diǎn)撥釋疑 流程四 直擊中考一、單項(xiàng)選擇題1.（10河北?。┫铝懈鹘M物質(zhì)的分類正確的是（ ）A玻璃、冰和鋁都是晶體 B銅、水銀和食鹽水都是導(dǎo)體C一氧化碳、乙醇和聚乙烯都是有機(jī)物 D氮?dú)狻⒑Ｋ臀逖趸锥际羌儍粑?.（10張家界）人

18、們?cè)陉柟庹丈涞臉淞掷?，?huì)感到空氣特別的清新，其原因就是樹林里有極少部分的氧氣轉(zhuǎn)化成具有殺菌消毒作用的臭氧（O3）.下列關(guān)于臭氧和氧氣的說法正確的是（ ）A它們都是由氧元素組成 B它們屬于氧化物C它們同屬于一種物質(zhì) D它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)完全相同3.（11福州市）下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念的是（ ）A.大量植樹造林，禁止亂砍濫伐 B.大量使用一次性塑料餐具C.開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù) D.開發(fā)和利用風(fēng)能、太陽能等新能源4.達(dá)州市2011年5月20日空氣質(zhì)量報(bào)告：老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64，空氣質(zhì)量級(jí)別為級(jí)，空氣質(zhì)量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關(guān)空氣各成分的說

19、法正確的是（ ）A氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物 B氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好D二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物5. （10瀘州）下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）A蒸餾水 B礦泉水 C硬水 D軟水二、填空與簡答：1.（11年臨沂市）食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧劑等。根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選用合適的物質(zhì)用于食品保鮮，對(duì)于保證食品安全和人體健康具有重要的意義。（1）氮?dú)馐浅Ｓ玫某涮顨怏w。你認(rèn)為選用氮?dú)獾闹饕蚴?。（2）生石灰是常用的干燥劑。請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示選用生石灰的原因。 2.（09年臨

20、沂）法國化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5.某同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于1/5，請(qǐng)你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因： ； 。3.（11年廣東肇慶）按右圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請(qǐng)回答下列問題：（1）燃燒的現(xiàn)象是 ；（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是 ；（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為 。4.（11年湖南衡陽）隨著我國工業(yè)化進(jìn)程的加速，有些城市的空氣污染較嚴(yán)重。造成空氣污染的有害氣體有 、氮的氧化物和一氧化碳。氮的氧化物（如NO）主要來自于汽車排放的尾氣，在高溫條件下氮?dú)猓∟2）與氧氣反應(yīng)生成一

21、氧化氮，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是 。一氧化碳和一氧化氮能在催化劑存在的條件下反應(yīng)生成氮?dú)夂投趸迹噷懺摲磻?yīng)的化學(xué)方程式 。流程五 交流反思課題 第二單元 我們周圍的空氣 （ 第 2 課時(shí) ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道氧氣的主要性質(zhì)和在生產(chǎn)生活中的重要用途。2、認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、分解反應(yīng)、催化劑、催化作用等概念。3、初步學(xué)會(huì)連接儀器及成套裝置的基本操作，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作。4、通過制取氧氣并試驗(yàn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程，并學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。學(xué)法指導(dǎo)1、自學(xué)構(gòu)建：學(xué)生自己閱讀課本，完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 2、平行訓(xùn)練：學(xué)生自主完成基礎(chǔ)訓(xùn)練，

22、具備一定的用化學(xué)知識(shí)解決問題的能力。3、點(diǎn)撥釋疑：教師出示答案，學(xué)生提出問題，教師點(diǎn)撥釋疑。4、直擊中考：完成中考中檔以上的題，自主完成或討論完成。5、交流反思：總結(jié)本節(jié)課的收獲。學(xué)習(xí)流程 流程一 自學(xué)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)燃點(diǎn)燃物理性質(zhì)點(diǎn)燃 點(diǎn)燃S+O2 = SO2 4P+5O2 = 2P2O5 氧化反應(yīng)化合反應(yīng)點(diǎn)燃點(diǎn)燃氧氣的性質(zhì) C+O2 = CO2 2H2+O2 = 2H2O 點(diǎn)燃 化學(xué)性質(zhì) 2Mg+O2 = 2MgO 3Fe+2O2 = Fe3O4 點(diǎn)燃 4Al+3O2 = 2Al2O3 2CO+O2 = 2CO2 CH4 +2 02= CO2+ 2H2O用途：支持燃燒、供給呼吸、煉鋼、等氧

23、氣 工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣。（物理變化）分解反應(yīng) 2KMnO4 = K2MnO4+MnO2+O2MnO2 制法 原理 2KClO3 2H2O2 = 2H2O+O2裝置類型：固+固，需要加熱（或固+液，不需要加熱）排水法(原因：)實(shí)驗(yàn)室制法 收集方法 向上排空氣法（原因：）檢驗(yàn)方法：驗(yàn)滿方法：實(shí)驗(yàn)步驟：查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄（用高錳酸鉀制?。┝鞒潭?平行訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1化學(xué)老師出了一條謎語：看不見，摸不著，越往高處越稀少，生命活動(dòng)離不了打一物質(zhì)。你猜謎底是（ ）AN2 BO2CH2 DCO22. 下列物質(zhì)中，不能在氧氣中燃燒的是（ ）A金箔 B鐵絲 C木炭 D氫氣3. 右圖表示的基本反應(yīng)

24、類型是（ ）A分解反應(yīng) B化合反應(yīng) C置換反應(yīng) D復(fù)分解反應(yīng)4下列變化不屬于緩慢氧化的是（ ）A食物腐爛 B呼吸作用 C火藥爆炸 D蠟燭燃燒5下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白煙B木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，生成黑色固體C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體D硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，聞到刺激性氣味6氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（ ）A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C氧氣具有可燃性 D物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)7下列物質(zhì)和氧氣反應(yīng)的生成物在常溫下有液體的是（）A蠟燭 B鋁 C

25、磷 D鐵8下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)是(）A水氫氣氧氣 B碳酸氫銨氨氣水二氧化碳C乙炔氧氣水二氧化碳D磷氧氣五氧化二磷9下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是（ ）A觀察氣體顏色 B插入燃著的木條 C聞氣體的氣味 D倒入澄清的石灰水10用氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，沒加二氧化錳的結(jié)果是（ ）A不影響化學(xué)反應(yīng)速度 B反應(yīng)很慢C不能產(chǎn)生氧氣 D產(chǎn)生的氧氣的量比加入二氧化錳時(shí)產(chǎn)生的氧氣的量少11實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣應(yīng)該選用（）ApH試紙 B澄清石灰水 C酚酞溶液 D帶火星的木條12.右圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的是（ ）A.氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到

26、水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣B.試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部導(dǎo)致試管炸裂C.加熱：直接用酒精燈的火焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在位置加熱D.停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈13據(jù)探測(cè)衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余 為少量的氮?dú)?氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。根據(jù)以上信息，某同學(xué)作出如下推斷：火星大氣是混合物火星大氣與地球大氣成分相似火星上鋼鐵不容易生銹火星環(huán)境適宜人類生存火星上溫室效應(yīng)顯著。你認(rèn)為正確的是（ ） A. B. C. D.14下圖依次是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)氧氣和驗(yàn)證其性質(zhì)的裝置。其中錯(cuò)誤的是（ ）15實(shí)驗(yàn)室可用MnO2作催化劑，加熱分解

27、KClO3制O2。許多金屬氧化物對(duì)KClO3分解有催化作用。用右表中物質(zhì)作催化劑，KClO3開始分解和劇烈分解時(shí)的溫度如表所示。若用KClO3來制O2，如果沒有MnO2，最好選用的替代物是( )使用的催化劑MgOCuOFe2O3Al2O3開始反應(yīng)()490305470515劇烈反應(yīng)()545350490540A Al2O3 B CuO C Fe2O3 D MgO二、填空題1現(xiàn)有木炭、硫粉、紅磷、鐵絲、石蠟五種物質(zhì)，在空氣中不燃燒的是 ；在氧氣中燃燒能生成一種刺激性的大氣污染物的是 ；反應(yīng)文字表達(dá)式是 ，在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶壁上有水霧生成的是 ；能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體是 ；在氧氣

28、中燃燒時(shí)能發(fā)出白光的是 。2在實(shí)驗(yàn)室里，可采用分解 溶液或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)方程式分別是 、 ，兩個(gè)反應(yīng)均屬于 反應(yīng)。在這兩個(gè)反應(yīng)中，都接觸到一種物質(zhì)，它的名稱叫做 。在前一個(gè)反應(yīng)中，它是該反應(yīng)的 ，在后一個(gè)反應(yīng)中,它是該反應(yīng)的 。3下圖是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作圖。試回答下列問題：（1）鐵絲的一端所系火柴的作用是；瓶中放水的作用是。（2）在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象：鐵在氧氣中 生成一種色的固體，反應(yīng)方程式是 ，流程三 點(diǎn)撥釋疑 流程四 直擊中考一、選擇題1（10濰坊）化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是( )A細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成B紅磷在

29、空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧C少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液D在滴有石蕊的鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液，溶液顏色由藍(lán)色逐漸變成紅色2.（11煙臺(tái)市）下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是( )(A)工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣 (B)氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性(C)氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)(D)夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中溶解量減少3.（10常州）鋰電池是新型高能電池。某種鋰電池的總反應(yīng)可以表示為：Li+MnO2=LiMnO2，該反應(yīng)屬于( )A化合反應(yīng)B分解反應(yīng)C置換反應(yīng)D復(fù)分解反應(yīng)4. (11重慶市)下列關(guān)于O2

30、的說法不科學(xué)的是( )A.常用帶火星的木條來檢驗(yàn)空氣中的O2 B.硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰C.工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2 D加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑5.（10泰安）對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，是研究物質(zhì)的基本方法。在下面的四種化合物中，其中與另外三種不屬于同一類別物質(zhì)的是( )ACu(NO3)2 BFeSO4 CHCl DNa2CO3二、填空及簡答題1.(10大連)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置。若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_;若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是_，可用C裝置收集氧氣的依據(jù)是_，若收集到的氧氣略顯紅色，可能

31、的錯(cuò)誤操作是_ ，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) 放在桌上并蓋上玻璃片，實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是_ 。 若用D裝置收集氧氣，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部的原因是_，驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是_。2.（10年河南）許多因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率。請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)或事實(shí)，分別說明在其他條件不變時(shí)，這些因素是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率的。示例：硫在純氧中燃燒比在空氣中進(jìn)行得更快，更劇烈。答：增大反應(yīng)物濃度，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率。(1)同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì)。_。(2)過氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，若加入少量Mn02時(shí)分解加速。_ 。(3)在相同質(zhì)量的鋅粉和鋅粒中分別加入足量l0的稀鹽酸，前者先反

32、應(yīng)完。_ 流程五 交流反思課題 第三單元 自然界的水 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 認(rèn)識(shí)水的組成，知道純水與礦泉水，硬水與軟水等的區(qū)別。2 了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。3 認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。4 認(rèn)識(shí)“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）處理的必要性。5 了解典型的水污染物的來源及危害?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1. 自學(xué)構(gòu)建：學(xué)生自己閱讀課文，完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2. 平行訓(xùn)練：學(xué)生自主完成基礎(chǔ)訓(xùn)練，具備一定的用化學(xué)知識(shí)解決問題的能力。3. 點(diǎn)撥釋疑：教師出示答案，學(xué)生提出問題，教師點(diǎn)撥釋疑。4. 直擊中考：完成中考中檔以上的題，自主完成或討論完成。5. 交流反思：總結(jié)本節(jié)課的

33、收獲?！緦W(xué)習(xí)流程】流程一 自學(xué)構(gòu)建【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】 混合物：空氣 沒有固定的組成和性質(zhì) 概念：由同種元素組成的純凈物物理性質(zhì) 單質(zhì)性質(zhì) 可燃性 分類 化學(xué)性質(zhì)還原性 實(shí)例：氫氣正極：氧氣 純凈物 制法：電解水 負(fù)極：氫氣 概念：由不同種元素組成的純凈物物質(zhì) 組成：氫元素、氧元素 化合物 物理性質(zhì)性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì) 沉淀 宏觀：由元素組成 吸附 實(shí)例：水 水的凈化 過濾 組成 概念 蒸餾 分子構(gòu)成 概念 性質(zhì) 硬水和軟水 區(qū)別微觀愛護(hù)水資源 節(jié)約用水防止水體污染 概念 原子構(gòu)成 性質(zhì)流程二 平行訓(xùn)練一、選擇題1、下列水的性質(zhì)，屬于水的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A.通常情況下，水是無色無味的液體 B.101 kP

34、a下水能在0 結(jié)冰C.水在通電的條件下能分解成氫氣和氧氣 D.4 時(shí)水的密度最大是1克/毫升2、某化學(xué)興趣小組，通過電解水的方法探究水的組成，他們通過化學(xué)方程式計(jì)算得知，生成的氫氣和氧氣的體積比為2:1，但實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)中氫氣和氧氣的體積比略大于2:1 。針對(duì)這發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法不符合科學(xué)態(tài)度的是( ) A 反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因 B 查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣 C大膽提出假設(shè):氧氣比氫氣更易溶于水D實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)己經(jīng)成功3、下列關(guān)于水的組成正確的說法是( ) A由氫元素和氧元素組成 B由氫氣和氧氣組成C由氫分子和氧分子組成 D由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 4、電解水的反應(yīng)中，一定不發(fā)生變化的是( ) A、水的化學(xué)性質(zhì) B、元素種類 C、分子種類 D、物質(zhì)狀態(tài)5、以下關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的描述中正確的是（ ） A、電解水實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫氣和氧氣組成的一種化合物 B、正極上產(chǎn)生的氣體與負(fù)極上產(chǎn)生的氣體的