參觀劵的設(shè)計(jì)教案

1、名校名 推薦參觀劵的設(shè)計(jì)教學(xué)目地：1使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計(jì)知識。2發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴(kuò)展審美情趣。3、發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴(kuò)展審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)： 了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，用學(xué)過的知識和技能設(shè)計(jì)、制作參觀券。教學(xué)難點(diǎn)： 圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能的完整教具：參觀券 ( 實(shí)物 ) 數(shù)枚，啟示設(shè)計(jì)思維的圖片若干學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)用紙，直尺，鉛筆，彩色筆教學(xué)過程：( 一 ) 談話引入。教師出示一張參觀券說：大家都知道老師手上拿的是一張參觀券。參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時(shí)， 用來表示已付參觀費(fèi)的憑證和留作紀(jì)念的紙片。今天這節(jié)課我

2、們一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀券。板書課題：設(shè)計(jì)參觀券( 二 ) 傳授新知。1參觀券的設(shè)計(jì)形式。請同學(xué)們把書翻開，書中為我們介紹了兩種設(shè)計(jì)形式，是哪兩種? 學(xué)生討論回答。教師小結(jié)并板書：設(shè)計(jì)形式：(1) 攝影； (2) 繪畫。2參觀券的構(gòu)成。參觀券主要是以圖為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。( 板書：構(gòu)成：以圖為主，文字為輔)圖是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點(diǎn)，具有紀(jì)念意義。( 板書：紋樣：內(nèi)容，景點(diǎn))文字主要由地點(diǎn)、名稱、票價(jià)等組成，( 板書：文字：地點(diǎn)，名稱，票價(jià)) 字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。( 三 ) 學(xué)生作業(yè)。提出作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計(jì)一張參觀券。出

3、示幾張范畫粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)參考。教師巡回指導(dǎo)，對設(shè)計(jì)得較好的同學(xué)及時(shí)提出表揚(yáng)并展示其作業(yè)。( 四 ) 展示優(yōu)秀作業(yè)，總結(jié)全課。板書設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)參觀券1名校名 推薦設(shè)計(jì)形式： (1) 攝影； (2) 繪畫構(gòu)成：以圖為主，文字為輔紋樣：內(nèi)容，景點(diǎn)文字：地點(diǎn)，名稱，票價(jià)教學(xué)效果：本課是屬于設(shè)計(jì)領(lǐng)域的課程， 首先我尋找學(xué)生帶來的參觀券，但是大出意料的事情是全班的學(xué)生之有三名同學(xué)搜集了參觀券。大失所望但是由于使用多媒體教學(xué)展示了同學(xué)們準(zhǔn)備來的超市小票以及參觀券，分析設(shè)計(jì)藝術(shù)的特點(diǎn)實(shí)用與審美原則。設(shè)計(jì)出的作品要服務(wù)與生活。對比小票與參觀券的對比從設(shè)計(jì)的特點(diǎn)來看那個(gè)你認(rèn)為更為美觀呢。學(xué)生們很容易的就分析出參觀券更加的美觀， 帶領(lǐng)學(xué)生分析 參觀券中有以下的幾個(gè)特征：文字圖案色彩面值副券有效期這六大特點(diǎn)。我對學(xué)生進(jìn)性個(gè)別的分析文字：首先要對參觀者利用文字說明白參觀內(nèi)容及主題；參觀的地點(diǎn)這些特點(diǎn)要用文字在參觀券當(dāng)中說明白。圖案：再參觀券當(dāng)中應(yīng)用簡明的圖案描繪出參觀內(nèi)容的主要特點(diǎn)。色彩：要用色彩展現(xiàn)出參觀券的色彩特點(diǎn)，具有審美的藝術(shù)特色。面值： 在參觀券當(dāng)中要用文字的形式標(biāo)明此次參觀活動(dòng)的門票價(jià)格。這個(gè)參觀券是 10 元還是 30 元還是更高的價(jià)格副券：副券的目的與作用有這么兩點(diǎn)第一是，給自己留下個(gè)憑證有些