綜合實踐活動室剪紙社團活動計劃

1、2015-2016學年度第一學期剪紙社團綜合實踐活動計劃一、活動展開的背景剪紙藝術(shù)是一門古老的民間藝術(shù)，過去常在喜慶的場合出現(xiàn)，比如嫁娶、春節(jié)并以其表現(xiàn)的內(nèi)容形象生動、趣味性強、制作方法簡單而被大眾所接受。剪紙又叫刻紙，它是中華民族古老的藝術(shù)，它是剪刀和刻紙在紙上刻出來的畫。它有著深厚的藝術(shù)底蘊和悠久的歷史，是我國勞動人民喜聞樂見的一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)。在我們農(nóng)村逢年過節(jié)，人們總是自己動手，剪刻出一些自己喜歡的花樣貼在窗戶上，剪紙被人們買去，帶進千家萬戶，家庭又增添幾分年意。古老的剪紙多在鄉(xiāng)間，以剪子鉸出為主，趣味渾樸天然，完全出自農(nóng)家婦女之手；剪紙材料易得，成本低廉，效果立見，適應(yīng)面廣而普遍受歡

2、迎；更因它最適合農(nóng)村婦女兒童制作。如果在學校能開展剪紙這一綜合實踐活動，不僅能讓我們大家了解我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，陶冶我們的美好的情操，而且還能更好的培養(yǎng)自己的動手動腦能力及創(chuàng)新能力，同時也是對這一華夏傳統(tǒng)文化的繼承和延續(xù)。因此，我們決定將“探尋剪紙歷史，傳承祖國悠久歷史文化”確定為本次綜合實踐活動的主題。二、活動目標：1、認知與技能：（1）了解剪紙的歷史，剪紙的基本方法、剪紙的分類和基本表現(xiàn)手法。 （2） 通過欣賞剪紙作品，提高自己的美術(shù)鑒賞力；通過學習剪紙，提高自己 的動手能力，培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造力，以及運用剪紙語言表情達意的力。2、過程與方法：（1）在指導教師的有效指導下，自主經(jīng)歷

3、綜合實踐活動的各個過程；（2）培養(yǎng)問題意識，學會通過各種途徑，運用各種方法收集整理與剪紙相關(guān)資 料，從而解決問題，并能用各種不同的形式展示自己的研究成果。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）通過實踐活動，培養(yǎng)耐心和持之以恒的精神，認識到做真、細心。 （2）體驗探究帶來的樂趣、成功的快樂，提高審美情趣和美學欣賞能力，培 養(yǎng)熱愛民間傳統(tǒng)文化情結(jié)。三、活動實施過程：2015年9月1日2016年1月1日第一階段：主題確立，及小組成員分工1、活動前，大家動手分別收集一些剪紙圖片資料，收集一些民間的剪紙作品。2、活動中，展示自己所收集到得剪紙資料。2015-2016學年度第二學期剪紙社團綜合實踐活動計劃 趣味剪紙

4、社團教學活動計劃 課程類型：藝術(shù)剪紙 授課時間：每周三下午課外活動 授課對象：36年級個別學生（社團成員） 一、課程的提出： 陶行知先生曾經(jīng)說過：“處處是創(chuàng)造之地，時時是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！苯逃闹匾康木褪且l(fā)揮孩子身上蘊藏著的無限的創(chuàng)造潛能，要設(shè)法激發(fā)學生去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的熱情。 作為美術(shù)學科其中一個門類剪紙藝術(shù)，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，其歷史悠久，已歷經(jīng)了幾千年，她獨特的藝術(shù)魅力經(jīng)久不衰，在民間藝術(shù)占有重要的地位。而且剪紙的材料非常的易找。一把剪刀、一把刻刀幾張紙就可以創(chuàng)作出非凡的藝術(shù)作品。 二、課程目標、意圖 1、使學生掌握剪紙的相關(guān)知識以及基本技法。知道及掌握陰刻、

5、陽刻、陰陽刻相結(jié)合的剪紙知識及方法。 2、通過一系列學習活動，了解剪紙悠久的歷史。能剪三折、六折、五折、七折的窗花團花；會簡單進行套色剪紙，如填色、拼色、分色，運用一定的美術(shù)知識進行配色，使作品具有一定的藝術(shù)美感；初步形成一定的創(chuàng)作能力，懂得剪紙修飾中的各種符號所表現(xiàn)的功能。如月牙紋、鋸齒紋、圓洞、弧線等，能根據(jù)從大自然觀察到的動植物并通過想象、提煉，用剪紙的形式創(chuàng)作出來；能比較靈活地運用表現(xiàn)形式來創(chuàng)作一些簡單的按主題設(shè)計的剪紙圖案；具有一定的裝裱能力，自己完成的作品能自己設(shè)計修飾裝裱。 3、學校和教師不斷創(chuàng)造各種機會，讓學生有機會將剪紙的學習成果能得以學以致用。培養(yǎng)學生長久的興趣。 4、使學

6、生可以受到美的感染與熏陶，提高審美能力、觀察能力和綜合能力 。能鑒賞剪紙作品中所蘊涵的作者的情感、思想及表達方式；學生的耐心、細心、專心等良好品質(zhì)進一步形成，并將這些良好品質(zhì)遷移到其他學科的學習及生活中去。 三、課程實施： 1、剪紙的基本技法的訓練；關(guān)注學生的情感，激發(fā)學生學習剪紙的興趣。 學生只有對自己、對中華民族的傳統(tǒng)文化、對剪紙有積極的情感，才能保持學習的動力并取得成績。因此，在本課程實施過程中，我們將學生的情感放在第一位，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，建立良好的師生關(guān)系，不苛求學生創(chuàng)作的剪紙作品形似。 2、專題學習：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、花邊、剪拼畫等。 加強對學生學習的

7、指導，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣是小學階段的重要教育目標之一，本課程在實施過程中要做到這一點。在學生學習剪刻技巧、學習剪紙創(chuàng)作的過程中，通過各種方法讓學生體會到不同的學習方法。 3、圍繞剪紙開展一系列活動，建立相應(yīng)的激勵制度，促進學生學習能力的提高。 （1）收集有關(guān)剪紙歷史背景資料，了解其歷史發(fā)展及其藝術(shù)門類。 （2）了解各地的剪紙?zhí)厣?，搜集相關(guān)的民間傳說，了解不同地方的剪紙風格。 （3）用網(wǎng)絡(luò)資源進行剪紙藝術(shù)的欣賞、評價，了解歷代藝術(shù)大師及代表作的藝術(shù)欣賞、評價。 （4）對學生剪紙作品進行展示。每學期不少于1次。 將激勵制度貫穿于課程實施的全過程，讓學生知道“自已也是學校的

8、小主人”，學校的環(huán)境美化也有他們的一份。引領(lǐng)學生參加各種校園的宣傳美化活動，讓學生感受到學以致用帶來成就感和滿足感。有利于學生對學習始終保持高亢的勁頭。同時也和社區(qū)聯(lián)合，給予學生表現(xiàn)機會。讓學生不斷體會成功的快樂。優(yōu)秀作品參加各類剪紙比賽，爭取獲得成績，在競爭中學會有效的學習，在學習中學會必要的競爭，從而促進學生學習能力的提高。2016-2017學年度第一學期剪紙社團活動計劃1、 學情分析 因為學生對剪紙較有興趣，能帶好學習材料、學習認真。本學期將進一步培們的學習興趣和學習自信心，提高剪紙水平。 二、現(xiàn)狀分析 剪紙是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，是廣受大眾所喜愛的藝術(shù)形式，也是小學藝術(shù)、美術(shù)課程重要

9、的組成部分。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡單，集審美與實用于一身，深受孩子們的歡迎。本年級的教學是讓學生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。教師在教學中應(yīng)運用典型作品啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。

10、剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進行。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪意剪刻刀味。 三、活動目標 喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學生認識民間剪紙藝術(shù)，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。增強學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學生對剪紙活動的興趣。引導學生嘗試學會對折技能的同時，學習剪單獨紋樣及對邊折剪、對稱連續(xù)折剪和剪單獨作品。引導學生初步學會看剪紙

11、示意圖，初步嘗試畫簡單的圖樣。 四、活動內(nèi)容 1學習剪單獨紋樣及對邊折剪。重點為能創(chuàng)造性剪多種紋樣裝飾作品。 2學習剪對邊折剪和對稱連續(xù)折剪。重點為保持作品的連續(xù)性及能創(chuàng)新剪紙的式樣。 3學習剪單獨作品（花卉、動物系列）。重點為注意動物的形象性及能在作品上剪各種圖案裝飾作品。 五、教學重難點 教學重點：重點掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。 教學難點：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。 1.剪紙的藝術(shù)特點：單純、明快、簡樸、樸實、富裝飾性。 2.剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話。 3.制作方法：剪、刻。 4.表現(xiàn)形式：陰刻、陽刻、點色、套色、

12、分色、襯色。 5.造型手法：簡化、夸張、添加。6.紋樣的構(gòu)成形式：對稱、均衡。重點：提高剪紙的技巧，學會剪單獨紋樣及對邊折剪、對稱連續(xù)折剪及單獨作品。 難點：學習剪單獨作品，并能在作品上剪各種圖案裝飾作品。 六、具體措施 1.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)課輔導記錄，組織并上好每一節(jié)課。 2.針對不同學生的個性和差異進行教育輔導。 3.加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神，促進學生良好個性的發(fā)展。 4.組織豐富多彩的剪紙活動，提高學生對剪紙學習的興趣和熱情，營造良好的校園藝術(shù)活動和學習的氛圍。 5.積極鉆研教學教育，并投入到剪紙教研教改的實驗教導中，努力探導科學的教學方法。 2016

13、-2017學年度第二學期剪紙社團活動計劃一、指導思想: 剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。 二、教學剪紙的意義: 剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆，一些形象就躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉

14、如癡。 剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。 三、教學背景: 在平時的教學實踐活動中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學生有著強烈的動手操作欲望:在生活中，學生們總愿意用手擺弄著各式的玩具，這是學生們最快樂的時光;在課余，學生們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風景線;在課堂上，學生們最期待的是老師讓大家動手操作起來，這往往成為學生們求知創(chuàng)作的平臺，結(jié)合學生的生理需要和認知特點，教師可因勢利導，從學生的興趣出發(fā)，將學生的內(nèi)需化為學習的動力，從培養(yǎng)學生的動手操作能力

15、出發(fā)，力求創(chuàng)設(shè)個性化的學習空間。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們低年級綜合實踐活動的主題。 四、學情分析: 學生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認識，剪紙方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學對剪紙非常有興趣，但也有少數(shù)同學對這個興趣不大，有些學生是膽子小不敢動手，擔心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。 五、教學目標: 1、培養(yǎng)學生們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。 2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。 3、學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。

16、4、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。 教學重難點: 重點:熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具;掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成作品，鼓勵自己設(shè)計作品。 難點:熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具;掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成作品，鼓勵自己設(shè)計作品。 六、教學措施: 要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫: 1、對部分學生可以近距離演示多次; 2、充分地調(diào)動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的

17、氛2017-2018學年度第一學期剪紙社團活動計劃一、指導思想：剪紙是我國優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，傳承了中國深邃的傳統(tǒng)思想，古老文化，具有獨特的美術(shù)價值和人文價值。我們組織的剪紙社團能提高我校學生的全面發(fā)展，積極培養(yǎng)學生的剪紙興趣，鍛煉學生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的耐心和細心，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生對剪紙這一民間藝術(shù)的認識和理解力，了解民俗風情、幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。二、培訓內(nèi)容及目標：1、認知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類2、操作：能熟練使用剪刀和刻刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪

18、的方法剪樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案.3、情感：進一步培養(yǎng)學生的動手能力；幫助學生形成正確的審美能力，激發(fā)學生對豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。三、具體事項：活動要求： 1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。 2、每次活動時間，小組成員必須準時到達指定教室。 3、小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩。 4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應(yīng)按時完成。 5、愛護教室內(nèi)的設(shè)施和用品。四、教學安排內(nèi)容重點教學準備介紹剪紙的發(fā)展、材料與工具、剪紙圖案的吉祥寓意剪刀、美工刀、彩色紙或紅紙介紹折疊剪紙方法與步驟折疊剪紙的方法與步驟1.直立對稱式；2.二方連續(xù)式；

19、3.四次對稱式；4.八次對稱式；5.十六次對稱式；）剪樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案剪刀、美工刀、彩色紙或紅紙介紹刻制剪紙作品的步驟刻制剪紙作品的步驟1.疊紙；2.悶壓；3刻鏤(執(zhí)刀、走刀、開片法、針刺法)；4.揭離；5.修整；6.粘貼剪刀、美工刀、彩色紙或紅紙學生練習刻制剪紙基本刀法的練習-動物剪紙1剪刀、美工刀、彩色蠟光紙學生練習刻制剪紙基本刀法的練習-動物剪紙2剪刀、美工刀、彩色蠟光紙學生練習刻制剪紙基本刀法的練習-動物剪紙3剪刀、美工刀、彩色紙或紅紙學生練習刻制剪紙基本刀法的練習-植物剪紙1剪刀、美工刀、彩色紙或紅紙學生練習刻制剪紙基本刀法的練習-植物剪紙2剪刀、美工刀、彩色紙或紅紙學生練

20、習刻制剪紙基本刀法的練習-植物剪紙3剪刀、美工刀、彩色紙或紅紙5、 積累作品，舉辦展覽舉辦剪紙作品展，激發(fā)學生的剪紙熱情，使學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。六、表彰獎勵對社團成員的工作狀況，做好定期評價：對優(yōu)秀社團成員予以表彰。根據(jù)剪紙的數(shù)目、質(zhì)量和活動的參與程度等情況，評出優(yōu)秀社團成員，以資鼓勵。2017-2018學年度第二學期剪紙社團活動計劃一、學情分析因為學生對剪紙較有興趣，能帶好學習材料、學習認真。本學期將進一步培養(yǎng)他們的學習興趣和學習自信心，提高剪紙水平。二、現(xiàn)狀分析剪紙是小學藝術(shù)、美術(shù)課程重要的組成部分。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡單，集審美與實用于一身，深受孩子們的歡迎。本年級的教學是讓學生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。教師在教學中應(yīng)運用典型作品啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大。三、活動目標喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學生認識民間剪紙藝術(shù)，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。1增強學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學生對剪紙活動的興趣。2引導學生嘗試學會對折技能的同時，學習剪單獨紋樣及對邊折剪、對稱連續(xù)折剪和剪單獨作品。3引導學生初步學會看剪紙示意圖，初