一年級(jí)語文閱讀練習(xí)題及答案 -

1、一年級(jí)語文閱讀練習(xí)題及答案 小池塘(節(jié)選) 白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。1.這段話一共( )句話。2.這段話講了天上的 、 、 和 倒映在( )里的樣子。 3.請(qǐng)你照樣子寫一句。( )倒映在池塘里，像( )。 可愛的小白兔 我家養(yǎng)了一只小白兔，長得非常可愛。 小白兔的毛雪白雪白的，在燦爛的陽光下，真像一堆(du)閃閃發(fā)光的雪花。它頭上豎(sh)著一對(duì)長長的耳朵，只要一有動(dòng)靜，就不停地?cái)[(bi)動(dòng)著。最好看的，還是它那對(duì)紅光閃閃的大眼睛，真像鑲（xing）在白玉里的紅寶石。 我很喜歡小白

2、兔，每天給它吃新鮮的青草。1.這篇短文有 ( )個(gè)自然段。2.小白兔的 ( )、( )和( )很可愛。3.文中把小白兔的毛比作( )，把小白兔的大眼睛比作( )。 騎牛比賽（節(jié)選） 好幾個(gè)騎手騎在野性大發(fā)的公牛背(bi bi)上，只（zh zh）兩三秒鐘就摔了下來。只有一個(gè)騎手技藝高超，盡(jn jn)管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。1用“ ”畫出短文中加點(diǎn)字的正確讀音。2這段話共有( )句話。3用“”畫出寫騎手技藝高超的句子。4這位騎手沒有從牛背上摔下來，是因?yàn)?太陽不曬（shi）草不綠，太陽不曬花不香。太陽不曬果不熟(sh)，太陽不曬苗不長。1.太陽不曬，草 ，花 ，果 ，苗

3、 。所以，植（zh）物離(1)不開 。2.我還知道 離不開太陽。3在橫線上給這首小詩加一個(gè)題目。春天春天來了，大地都披上了新裝。小草，綠綠的；桃花，紅紅的；柳枝，青青的；小溪，亮亮的。山林里可熱鬧了。小鳥，快快樂樂；蜜蜂，忙著采蜜；蝴蝶，飛來飛去。1短文共有（ ）句話。用“ ”畫出第三句。2找出文中寫顏色的詞，用“ ”畫出來”。3照樣子寫詞語?？炜鞓窐?（ ） （ ） （ ） 春天真美好寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了，小草鉆出了地面，樹枝上長出了嫩葉，紅色的桃花、白色的梨花在陽光下張開了笑臉，竹筍也一個(gè)一個(gè)地冒出來了，燕子也飛回來了。春天真美好！1短文一共（ ）句話。最后一句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫 （

4、 ）。2文章寫了小草、 、 、 、 和燕子。3讀了短文，你想到了哪些成語？ 、 、 、 。桃 花桃樹枝頭上，探出了一個(gè)個(gè)粉紅的小腦袋。這些小姑娘像剛睡醒一樣，睜（zhng）開眼睛，望（wng）著這新奇的世界?？?！她們慢慢地張開小嘴，笑啊，笑啊，笑出一個(gè)美麗的春天。1根據(jù)短文的內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。（ ）的桃花 （ ）的世界（ ）的小姑娘 （ ）的春天2短文中的小姑娘是指（ ）。3你能把寫桃花顏色的詞語用“ ”畫出來嗎？ 銀杏樹春天到了，銀杏樹悄悄地?fù)Q上了綠色的外衣。樹枝上新長出的扇形的小葉子顯得那么嫩，那么綠。綠葉中間還開著一朵朵黃綠色的小花，真漂亮！1照樣子寫詞語。一朵朵（ ） （ ）

5、 （ ） 2 造句。 那么那么3這段話共有（ ）句，第（ ）句寫銀杏樹的花，第（ ）句寫銀杏樹的葉子。4銀杏樹的葉子是（ ）形的，它在春天是( )色的。銀杏樹的花是( ) 色的。樹 醫(yī) 生一棵老樹生了病（bng），有些葉子黃了。一個(gè)醫(yī)生飛來，落在樹上。他用嘴這里敲敲（qio），那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長舌頭，把蟲子一個(gè)一個(gè)地鉤(gu)出來吃。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。老樹的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長出新葉子來。這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥。1 本文有()個(gè)自然段。2 根據(jù)短文內(nèi)容填上動(dòng)詞。（ ）舌頭 （ ）走了 （ ）蟲子 （ ）葉子3 為什么說啄木鳥是樹的醫(yī)生？ 羊媽媽收菜(ci

6、)羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿(lu)卜(bo)地里。羊媽媽拔(b)了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根(gn)最好吃。”他們走到白菜地里 羊媽媽拔了一棵小白菜 小羊要吃白菜的根 羊媽媽說 白菜的葉子才好吃呢 他們走到西紅柿(sh)地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實(shí)（sh）呀！”1給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)，填在橫線上。2羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？ 3填空。西紅柿的 好吃。蘿卜的好吃。白菜的 好吃。我還知道， 的 好吃。 人有兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥(sh)也做不好。用手又用腦，才能有創(chuàng)

7、造。一切創(chuàng)造靠(ko)勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。1人有兩件寶是指 和 。做工靠 ，思考靠 。2做事情要用 又用 。這樣才能 。3 詞語搭配，用線連起來。認(rèn)真地 勞動(dòng) 一雙 手指辛勤地 雙手 一根 手表勤勞的 頭腦 一只 小手聰明的 思考 一塊 手套（to）美麗的 秋天到了， 山羊老師帶著小動(dòng)物來到花園里看周圍(zhu wi)的風(fēng)景(jn)山羊老師說：“在你們面前有那么多美麗的色彩，你們喜歡什么顏(yn)色呀？”小熊(xin)說：“我喜歡金色，因?yàn)榈?do)子是金黃金黃的，它給我們帶來了豐收(fn shu)和喜悅(x yu)?！毙‰u說：“我喜歡紅色，因?yàn)樘O果是紅紅的。紅色的蘋果又香又甜，象征著熱情。

8、”小松鼠(sh)說：“我喜歡紫（z）色，因?yàn)榍炎邮亲仙?，紫色象?zhn)著高貴(u)?！鄙窖蚶蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭說：“?。∶利惖纳?！把我們的世界打扮(bn)得多么美麗！”1.短文一共有 個(gè)自然段。2.山羊老師帶 、 、 到 看周圍的風(fēng)景。3. 把我們的世界打扮得這樣美麗。4.請(qǐng)把短文的題目補(bǔ)充完整，填在橫線上。5.小朋友，你喜歡什么顏色呀？為什么？我喜歡 ，因?yàn)?夏天初夏，石榴(liu)花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇(c)簇火焰(yn)。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭(l ba)。淡黃色的花蕊(ru)在風(fēng)中搖(yo)動(dòng)，就像一群仙女在翩(pin)翩起舞(w)。我愛美麗的石榴花。1用“ ”畫出第

9、2、3兩句句子。2石榴花在 開放。它的花蕊是 的，花朵是 的 。3文中的一對(duì)反義詞是：（ ）（ ）4我喜歡石榴花是因?yàn)?。5石榴花很多，從（ ）、（ ）等詞語可以看出。春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。、短文共有句話，寫的是季的的景象。2、春天有燦爛的；田野里，散發(fā)出濃濃的。3、用“”畫出文中表示顏色的詞。4、春天，、都開花了。許多春天開的花，它們是。我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠

10、。、讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。（）的棗樹（）的棗花（）的大棗（）的小燈籠2、文中“小燈籠”指的是。3、想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。春天，棗樹上。夏天，棗樹上。秋天，棗樹上。大自然的郵票 春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。（1） 這一段話共有（ ）句；（2） 填空a、一年有_ 、_ 、_ 、 四個(gè)季節(jié)。b、春天的樹上，芽瓣是_；夏天的樹上，葉片是_；秋天的樹葉顏色有_和_；冬天的樹下，滿地是_。c、大自然的郵票指 。斧子 老爺爺微笑著說：“孩子，

11、你很誠實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f完，拿著自己的斧子走了。（1）老爺爺說了（ ）句話，孩子說了（ ）話。（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？（ ）（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（ ）的孩子。金魚魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。它們非常活潑，常在水里游，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。1、短文有（ ）段話。2、文中的金魚有（ ）種顏色。3、金魚的形狀有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的4、你最喜歡的金魚是（ ）浪花我坐在沙灘

12、上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼，青青的小蝦。嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。1、短文有（ ）段，請(qǐng)標(biāo)出來。2.填空。（ ）的步子 （ ）的貝殼 （ ）的小蝦3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（ ）。兩只羊一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來到橋當(dāng)中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。1、短文一共有（

13、 ）小節(jié)。第一段有（ ）句話。2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語：（1） d m qio （2）tng sh （3）bi min（4）xing shng3、填空： （1） 和 在獨(dú)木橋的 相遇了。它們都要對(duì)方 ，讓 先走（2）兩只羊誰也 ，就打了起來，結(jié)果都 。（3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫在括號(hào)里：（ ）（ ）我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”1、這篇短文節(jié)。2、第二節(jié)有句話

14、。3、用“”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。4、這篇短文主要寫了：（用“”）這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。（ ）水要小朋友好好學(xué)習(xí)。（ ）這支鉛筆很美麗。（ 冬天是個(gè)魔術(shù)師。他“呼”地一吹，圍巾啊，棉衣啊，手套啊，都從衣柜里跑出來，街上的人都變胖了。、你也來當(dāng)個(gè)魔術(shù)師，給下面的字按要求變成另一個(gè)字。給“日”字加一筆，能變成（）、（）、（）、（）給“天”字改一筆，能變成（）、（）、（）、照樣子，寫句子。例：手套從衣柜里跑出來。（）從（）走出來。、街上的人為什么都變胖了？請(qǐng)?jiān)谡_的說法后面打上“”、魔術(shù)師變的。（）、冬天人們吃得好。（）、人們穿上了冬天的衣服。（）畫 畫星期天下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。我

15、先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我給圖畫取了個(gè)名字：小鳥的家。1、短文一共有（） 個(gè)自然段，第二自然段有（ ）句話。2、我在白紙上畫了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3、用“”畫出文中表示顏色的詞語。4、照樣子寫詞語：碧綠碧綠（ ）（ ）（）從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。（1） 這段有_句話。（2）表示數(shù)量的詞有_、_、_、_。表示顏色的詞有_、_。（3） 用“”畫出短文中的感嘆句。（4）將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來。小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。醫(yī)生問小明吃了臟東西沒有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)現(xiàn)他的手很臟，指甲也很長，說：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的。”小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。1短文有_小節(jié)，第一節(jié)有_句話，講小明_，媽媽帶他去_，第二節(jié)講小明生病的原因是 _。2小明是好孩子嗎？為什么？ 太陽公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。她聽說春姑娘就躲在