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1、何容何許人也讀后感 何容何許人也 當細細品完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是的何容何許人也讀后感，希望對大家有所幫助。 老舍是中國近代偉大的文學家，那么讀老舍散文。他在何容何許人也一文里把他的朋友分為兩類：一類是沒機會發(fā)展自己的才力，只是掙錢養(yǎng)家，生兒養(yǎng)女。沒工夫讀書，也顧不得天下大事，眼光只在自己的憂喜得失上。另一類都是悲劇角色。讀書，有思想，革命。對于一切負有責任。前五百年，后五百年，全屬他們管，可是一切都不管他們。 筆者揣摩老舍的態(tài)度。他絕不鄙夷第一類朋友，他們容易滿足，也容易快樂，他們不思考世界并不淹沒他們的可愛

2、。老舍有很多販夫走卒的朋友，而且并非泛泛之交。而對第二類朋友，言下之意稍有微諷。老舍心目中的愛國不是空談口號的愛國，更不是盲目革命的愛國。他的愛國，是和自身利害緊緊捆綁在一起的愛國。只有如此愛國，才是真實而理性的，才是可持久而堅定的，才是可傳播并影響大多數(shù)人的。所以說，老舍是有平民意識的偉大作家。 茶館里臺詞：“我愛國，可他媽誰愛我呀？”五十年代的空谷足音，至今錚錚作響。 這個網(wǎng)站何容何許人也讀后感范文有很多，送你一篇。 讀了幻想家這本書后，讓我印象最深的故事是“我的朋友容容”，“我的朋友容容”讀后感。這個故事分四段，第一段主要寫了容容堅持不懈的精神，在捉蚱蜢時她一定要自己捉到，決不許別人幫忙

3、。第二段寫了容容關心別人的精神，因為在別人生病時，她會把自己最喜愛的金鈴子送給病人解悶。第三段寫了容容助人為樂的精神，因為別人訂的報紙她天天會幫別人送回家去。令我記憶最深的是第四段“大學生”。這個段落的主要內容是：容容剛滿三歲，可是她忽然成了“大學生”了，讀后感“我的朋友容容”讀后感。 院子里的人全都叫他“大學生”。 這絕不是因為容容真的考進了大學，而是他已經(jīng)學會了念阿拉伯數(shù)字了。她會念了數(shù)字，就代表有了文化，有了文化就可以讀書讀報。她“念”書速度相當驚人，她一天就可以“讀”許多本書，就像大學生一樣。可是他終究不看正文只看頁碼。 容容的奶奶發(fā)現(xiàn)容容越來越淘氣，整天干些讓人頭疼蹊蹺的事，纏著問稀奇古怪的問題。感覺容容好奇心濃厚了該進幼兒園了。 奶奶決定把容容送進幼兒園。奶奶給容容買了一個新書包，在幼兒園報上了名。容容的學習生活就在幼兒園中開始了。 讀了這個故事，我要學

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