五年級下冊英語教案-Unit6Wearewatchingthegames.Lesson33-Lesson34人教(精通)(2014秋)

1、教學內(nèi)容Lesson 33知識與技能What are they doing? They are playing badminton/tennis/ping-pong.Showthepictures 、 look atPPT、 listento the tape 、過程與方法Talkingroups情感態(tài)度與熟知世界上的主要球類運動，養(yǎng)成熱愛體育的品質(zhì)。價值觀教學重點play badminton/tennis/ping-pong教學難點正在進行時的特殊疑問句及答語。教具準備PPT、cards, tape, book課時安排1預設(shè)過程二次備課1. 熱身 / 復習（ Warm-up/ Revisio

2、n ）1）師生演唱根據(jù)“兩只老虎”曲調(diào)創(chuàng)編的英文歌曲What are they doing引導學生迅速進入愉悅的英語學習氛圍，并有意識地引導學生初步感知教師在組織活動時使用的功能語句，為新授教學打基礎(chǔ)。2）教師將一些可拆裝的運動拼圖展示給學生，告訴學生如果他們積極參加學習活動，發(fā)音準確，表演真實，將獲得一塊作為獎勵。2. 新課呈現(xiàn)（ Presentation）教師向每位學生發(fā)一張含有羽毛球場、 網(wǎng)球場、乒乓球球臺的彩紙和六位人物的頭像，告訴學生，他們要根據(jù)聽到的內(nèi)容，將 Mr Zhang, Miss Liu, Mr Liu, Miss Qi, Zhou Pei and Kate 的頭像貼在表示

3、相對應的運動的彩紙上。播放本課對話錄音， 學生完成聽錄音貼圖的任務(wù)， 通過朗讀對話內(nèi)容評價任務(wù)完成效果。3）配音游戲，表演對話。教師呈現(xiàn)去掉文字的教學課件，引導學生開動腦筋， 認真觀察畫面內(nèi)容， 為圖畫中的人物配音，并進行對話表演。4）猜謎游戲，鞏固新知。教師請每組推選出一位學生上前來，背過臉去。然后請組內(nèi)其他學生用英語解釋圖片內(nèi)容。請站在前面的同學猜動作， 教師和全班學生對各組的表現(xiàn)給予評價。在規(guī)定的時間內(nèi)猜得最多的一組獲勝。3. 趣味操練（ Practice ）1）超級模仿，獲取信息教師組織學生分為8 個小組，開展 Copy me游戲。1）骰子游戲，鞏固新知。2）教師設(shè)計棋盤，棋盤上畫有明

4、星或?qū)W生們喜愛的人物正在進行體育運動。根據(jù)骰子的點數(shù)， 在棋盤上前進， 用一句話描述所停留位置畫面的內(nèi)容， 熟練運用現(xiàn)在進行時的肯定句。4. 語言運用 (Language use) 1）制作繪本，發(fā)展語言。學生分組將家人正在運動的照片貼在事先折好的彩紙上， 并在空白處為繪本增添精彩的描述。2）創(chuàng)設(shè)情境，編演對話。一個國外小學體育代表團將來到Gao Wei 所在的學校進行友誼賽，Gao Wei的同學們正在體育館里刻苦學習。5. 拓展活動 （Extended activities）學生合作將獲得得運動拼圖小卡片進行拼裝， 并進行描述，培養(yǎng)動手動腦能力。教學反思教學內(nèi)容Lesson 34Miss M

5、s Mr Miss favourite知識與技能What are you doing? We are playing ping-pong.Showthepictures 、 look atPPT、 listento the tape 、過程與方法Talkingroups情感態(tài)度與熟知世界上的主要球類運動，養(yǎng)成熱愛體育的品質(zhì)。價值觀教學重點play ping-pong教學難點正在進行時的特殊疑問句及答語。教具準備PPT、cards, tape, book課時安排1預設(shè)過程二次備課1. 熱身 / 復習（ Warm-up/ Revision ）1) 教師將畫有球拍、 球場、球員的獎勵小卡片展示給學生

6、， 告訴學生如果他們積極參加活動， 發(fā)音準確，表演真實， 將獲得一張作為獎勵，并在游戲活動中使用。2）教師讓學生之間互相交流自己最喜愛的運動。2. 新課呈現(xiàn)（ Presentation）教師展示本課四組動詞短語的圖片或PPT，讓學生認真觀看。然后教師針對每幅圖片問學生，啟發(fā)學生真實回答。3. 趣味操練（ Practice ）1）創(chuàng)設(shè)激情，操練新知。教師請每組選派一名學生站到教室前方圍成一圈，完成教師小聲告訴他們要做的動作，并回答其他同學的問題。2）動作競猜，鞏固新知。教師呈現(xiàn)教材 Let s play 部分小朋友們進行運動的半幅圖片， 引導學生通過所看到的半幅圖片所傳遞的信息， 猜測途中的人物正在做什么動作， 鞏固句型。4. 語言運用 (Language use)創(chuàng)設(shè)情境，編演對話。場景設(shè)置：國外小學體育代表團和Gao Wei 學校的體育友誼賽拉開了帷幕，比賽正在進行中。根