玩出名堂來第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、年 級三科 目語文第4單元第 3 課主備人盛明華單 位孫村鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課日期10月13日個(gè)性化修改日期備課人俞貞中單 位赤沙小學(xué)課題玩出名堂來設(shè)計(jì)內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容玩出名堂來教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)六個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，正確讀寫“名堂，調(diào)節(jié)，顯微鏡”等17個(gè)詞語。2 初步了解文章大意，能夠流利地朗讀課文。3 能說出課文第三自然段中列文虎克的玩法。4初步感悟列文虎克在玩中善于觀察。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)寫玩中的樂趣和收獲，培養(yǎng)邊玩邊想的良好習(xí)慣。同的花在不同的時(shí)間開放及原因。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡

2、片，了解顯微鏡的知識，收集有關(guān)微生物的資料。課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)過程一、復(fù)習(xí)鞏固聽寫生字詞。二、精讀課文，領(lǐng)悟玩法1 多遍朗讀課文第3自然段。2 畫出表示“玩”的句子，3 指名學(xué)生再讀。4 引導(dǎo)：想象一下：列文虎克是怎樣磨鏡片的？他心里會(huì)怎樣想？5 學(xué)生交流想象時(shí)，注意點(diǎn)撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件很枯燥的事，但因?yàn)樗矚g，他想用它來看細(xì)微的東西，所以他才玩得這么投入。 指導(dǎo)朗讀。三、繼續(xù)讀書，了解玩出的名堂1 學(xué)習(xí)第4自然段（1）自由朗讀，一邊讀一邊想：列文虎克是怎么玩的？他發(fā)現(xiàn)了什么？（2）指名學(xué)生多人次朗讀，以使學(xué)生盡可能地?cái)z取更多信息，生發(fā)感想。（3）交流討論。2轉(zhuǎn)換角色想象.假如你是列文虎克,這樣改變一個(gè)玩法竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的世界,你的心情會(huì)是怎樣?心里會(huì)怎樣想?3朗讀體會(huì)感情,評點(diǎn)交流。4表達(dá)感悟。了解了列文虎克玩中的發(fā)現(xiàn)以后，7 你想對列文虎克說什么？四、欣賞玩出的名堂1 列文虎克看到的小人國究竟是什么？他玩出了什么名堂？2 朗讀第5自然段。（1）邊讀邊畫出有關(guān)的句子，多遍地講。（2）指多人朗讀。3 交流討論：小人國指的是什么？他究竟玩出了什么名堂？4 朗讀資料袋里的內(nèi)容，說說微生物對人類的貢獻(xiàn)。5 再次品讀：對這一段話中的標(biāo)點(diǎn)有什么新的發(fā)現(xiàn)？五、交流玩中收獲1 先在小組里交流，2 然后選出一名同3 學(xué)到臺前介紹。作業(yè)設(shè)計(jì)：小練筆：