(蘇教版)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《2īuü》教案

1、課題教學(xué)目的要求教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教時(shí)二課時(shí)1. 學(xué)會(huì)u 3 個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2. 掌握u 的 4 個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。1 、u 的正確發(fā)音。2 、u 的四聲讀法。教第一課時(shí)學(xué)一、復(fù)習(xí)過(guò) 1 、 抽讀字母卡片。程 2 、 聽(tīng)寫 a o e 。3、 說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字母叫什么。二、引出新授內(nèi)容1、 指導(dǎo)看情境圖， 說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么地方？畫了哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?、 教學(xué)語(yǔ)境歌，出示：小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯他馱，魚兒見(jiàn)了樂(lè)呵呵。三、教學(xué)讀音和寫法1、 教學(xué)。（ 1）讀音。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學(xué)順口溜

2、：牙齒對(duì)齊。學(xué)生個(gè)別讀、開(kāi)火車讀。（ 2） 的書寫?？垂P順圖，說(shuō)說(shuō)先寫什么，再寫什么。教師范寫一遍，學(xué)生跟著書空。（ 3） 在書上描紅兩遍。2 、 教學(xué)。教學(xué)方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。順口溜：嘴巴突出。3 、 教學(xué)。教學(xué)方法同上。讀音與“小魚”的“魚”相似，把第二聲變成第一聲。順口溜：嘴巴翹起。四、鞏固練習(xí)1 、 告訴學(xué)生也是單韻母。2 、 看口型，拿卡片。拿對(duì)了，齊讀三遍。五、作業(yè)抄寫各一行。第二課時(shí)、一、復(fù)習(xí)指讀卡片： a o e.二、教學(xué)的四聲。1 、 教學(xué)的四聲。（ 1） 講述書寫規(guī)則：加聲調(diào)時(shí)要省寫一點(diǎn)。 （ 2） 出示的四聲。（ 3） 教師領(lǐng)讀：第一聲：衣服的衣。第二聲

3、：阿姨的姨。第三聲：椅子的椅。第四聲：注意的意。（ 4）指名讀的四聲2 、 教學(xué)的四聲。（ 1） 教師在四線格上寫的四聲，指出的中格，聲調(diào)符號(hào)寫在上格。（ 2） 指名讀的四聲。（ 3） 引導(dǎo)用的四聲組詞。3 、 教學(xué)的四聲。（ 1） 范寫的四聲。（2 ） 學(xué)生自由練讀。（ 3） 指名試讀，教師相機(jī)糾正讀錯(cuò)的音。（ 4） 引導(dǎo)用的四聲組詞。（ 5） 開(kāi)火車讀的四聲。三、比較單韻母的不同形體。1、 出示： a o ，然后指名讀。2、 指名說(shuō)說(shuō) a 和 o 形體有什么不同。3、 齊讀，體會(huì)形體的不同。4、 其余幾組方法相同。四、比較帶調(diào)韻母的讀音。1、 出示：-、-、-。（ 1） 指名讀。（ 2） 說(shuō)說(shuō)橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。（ 3） 齊讀。-、-、-2 、 出示：- - -。（ 1） 指名讀。（ 2） 說(shuō)說(shuō)橫線兩邊的單韻母分別怎