語文人教版六年級(jí)下冊(cè)《桃花心木》第一課時(shí)PPT.ppt

1、,第三課,同學(xué)們養(yǎng)過花、種過樹嗎？你們通常是怎么照料它們的？,百般呵護(hù)、精心照料。,桃花心木常綠喬木。樹皮淡紅色。鱗片狀剝落。羽狀復(fù)葉，小葉46對(duì)，卵形或卵狀披針形，兩側(cè)不等。春夏開花，圓錐花序，花白色。蒴果大，卵形，木質(zhì)， 五瓣裂。 原產(chǎn)南美洲，中國南部有栽培。木材色澤美麗，能抗蟲蝕，適于制作車船、家具等，為世界名貴木材之一。,林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣高雄人，一九五三年生。畢業(yè)于臺(tái)灣世界新聞?？茖W(xué)校，曾任臺(tái)灣中國時(shí)報(bào)海外版記者、工商時(shí)報(bào)經(jīng)濟(jì)記者、時(shí)報(bào)雜志主編等職。一九七三年開始散文創(chuàng)作。一九七九年起連續(xù)七次獲臺(tái)灣中國時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、散文優(yōu)秀獎(jiǎng)和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎(jiǎng)、臺(tái)灣報(bào)紙副刊專欄金鼎獎(jiǎng)

2、等。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。作品有散文集蓮花開落、冷月鐘笛、溫一壺月光下的酒、鴛鴦香爐、金色印象、白雪少年等。他的散文集一年中重印超過二十次。,1、會(huì)寫“秧、萎”等6個(gè)生字，正確讀寫“枯萎、勃勃生機(jī)”等詞語。能聯(lián)系上下文理解詞語意思。 2、能正確、流利地朗讀課文。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,自學(xué)指導(dǎo)一：,我們來比賽讀課文，要求： 讀的同學(xué)聲音洪亮，不丟字，不加字，聽的同學(xué)認(rèn)真聽，有錯(cuò)及時(shí)舉手糾正。,認(rèn)一認(rèn),插秧 枯萎 依賴 一旦,一番話 鍛煉 優(yōu)雅 勃勃生機(jī),yng,wi,fn,dun,y,b b,li,dn,自學(xué)指導(dǎo)二：,請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，劃出不理解的詞語

3、，可以聯(lián)系上下文，也可以查閱工具書或請(qǐng)教別人。 （3分鐘后我們來交流。）,基業(yè)：事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。汲水：吸水。無緣無故：沒有任何原因，緣故。水源：水流起頭的地方。依賴：依靠別的人或事物而不能自主或自給。,莫名其妙：,沒有人能說明其中的道理；本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。,從從容容：,非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子；。文中用來形容種樹人對(duì)樹苗的生長(zhǎng)了解非常清楚，對(duì)樹苗的枯萎一點(diǎn)兒也不驚訝和慌張。,言辭誠懇，情意深長(zhǎng)。 文中用來形容種樹人的說話，表現(xiàn)出對(duì)人的真誠懇切和情意深長(zhǎng)。,語重心長(zhǎng)：,自學(xué)指導(dǎo)三：,請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，思考：課文寫了一件什么事？并給課文劃分段落。 （5分鐘后比誰說的好！）,第一段（13）鄉(xiāng)下老屋旁的大片空地，被租種桃花心木的樹苗，并且樹苗尚小。 第二段（410）種樹人澆水沒規(guī)律，“我”十分奇怪。 第三段（1114）從種樹人的一番話里，“我”悟出了育人的道理。 第四段（1516）樹苗已經(jīng)長(zhǎng)大，種樹的人不再來了。事實(shí)證明種樹人的道理是正確的。,講述在作者的鄉(xiāng)下老家，有一個(gè)種桃花心木的人，他不按固定的規(guī)律給樹苗澆水，樹苗卻長(zhǎng)成大樹。作者借種樹喻育人，說明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗(yàn)的人，才能長(zhǎng)大成材。桃花心木是在林清玄在鄉(xiāng)村時(shí)寫的。表達(dá)了林清玄對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛之情和對(duì)老農(nóng)的贊賞、感動(dòng)、佩