生物人教版七年級下冊第二節(jié)　發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換.ppt

1、第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換,發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換,肺泡與血液的氣體交換,肺與外界的氣體交換,胸廓,一起感受胸廓的運動,深深吸氣,肋骨向上向外運動,胸廓擴大,肋骨向下向內(nèi)運動,胸廓縮小,深深呼氣,胸廓的容積真的發(fā)生變化了嗎？我們感覺準不準確呢？,測量胸圍差,胸圍差 深吸氣終了時胸圍的長度 深呼氣終了時胸圍的長度,胸廓的橫向擴張和收縮與哪塊肌肉有關(guān)？,肋間外肌的活動使胸廓前后，左右徑變化,肋骨向下向內(nèi)運動,胸廓變大,胸廓變小,肋間肌舒張,肋骨向上向外運動,肋間肌收縮,肺與外界的氣體交換,膈肌舒張 位置上升,呼出氣體,胸腔是由胸廓與膈圍成 的空腔。,膈肌舒張,膈肌收縮,胸腔擴大,胸腔縮小,膈肌的活

2、動使胸腔上下徑變化,胸腔是由胸廓與膈圍成 的空腔。,參考知識：氣體中普遍存在著壓力,規(guī)律1：一定的條件下，壓縮氣體體積導(dǎo)致壓力變大,規(guī)律2：一定條件下，氣體體積變大導(dǎo)致壓力減小,狀態(tài)分析：活塞靜止不動的原因是兩邊氣體壓力相等,結(jié)論：一定條件下，氣體的體積和壓力成反比例的關(guān)系,胸廓擴大導(dǎo)致吸氣,還是吸氣后導(dǎo)致胸廓擴大?,1、根據(jù)右圖(模擬膈肌的運動示意圖)完成下列各題。 (1)該模型此時模擬的狀態(tài)是 (吸氣還是呼氣)。 (2)圖中A表示，圖中B表示的是，圖中C表示的是。圖中D表示的是，圖中E表示的是。 (3)用手下拉E，小氣球，表示過程，說明 。 (4)用手上推E，小氣球，表示。 (5)此模型不

3、能演示胸廓的徑的變化，因此不能完全演示呼吸運動。,吸氣,氣管,支氣管,肺,胸廓,膈肌,變大,吸氣,肺內(nèi)氣壓小于大氣壓,變小,呼氣,前后、左右,胸廓運動使呼吸實現(xiàn)的科學(xué)根據(jù),以上過程只是對平靜狀態(tài)下的呼吸分析,增大,變小,上舉 擴張,收縮 下降,外界肺,減小,下降 收縮,舒張 上升,變大,肺外界,肋間肌收縮,膈肌收縮,胸廓擴大,肺擴張,肺內(nèi)氣壓下降,氣體進入肺(吸氣),呼吸過程,吸氣、呼氣,肺泡與血液的氣體交換,肺內(nèi)氣體交換,為什么澄清的石灰水會變渾濁？,氣體擴散,從濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止。,有機物 氧 二氧化碳 水 能量,肺中的氧氣最終被運到哪里去了？氧氣最終是在哪里被利

4、用的？,線粒體,呼吸作用：,組織細胞,毛細血管,肺泡,二氧化碳,二氧化碳,氧氣,氧氣,呼吸道,肺,肺泡,毛細血管,組織細胞,呼出,（肺泡氣體交換）,（組織氣體交換）,呼吸的全過程,外界空氣,呼吸道 肺,呼吸運動,氧,肺部 毛 細 血管,CO2,擴散作用,血液循環(huán),組織 毛 細 血管,組織 細胞,O2,CO2,擴散,一.肺的通氣,二.肺泡內(nèi)的氣體交換,三.氣體在血 液的運輸,四.組織里的氣體交換,這四個過程無論哪一個環(huán)節(jié)發(fā)生異常，就會造成呼吸障礙，而影響人體的生理活動，甚至危及生命。,思考1、溺水死亡是呼吸的哪一個環(huán)節(jié)發(fā)生障礙？對溺水者施行人工呼吸以前，為什么先要清除口、鼻內(nèi)的污物，并進行控水（如右圖）,動動腦