5、6年級數(shù)學節(jié)活動方案文檔

1、五、六 年 級 數(shù) 學 節(jié) 活 動 方 案一、指導思想以學校期初工作計劃、學校課程建設(shè)中心工作計劃為指導，通過開展豐富多彩的數(shù)學活動，搭建各種各樣的平臺，營造校園數(shù)學學習氛圍，弘揚數(shù)學文化，激發(fā)提高學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學學習方面創(chuàng)新能力。體驗數(shù)學的魅力，感悟數(shù)學之美，讓學生在活動中提升思維、在挑戰(zhàn)中享受快樂。更深刻地理解數(shù)學的本性及其文化內(nèi)涵，欣賞數(shù)學文化的美與力量，享受數(shù)學學習的樂趣，從而發(fā)自內(nèi)心地喜愛數(shù)學。二、活動目的1. 通過活動，增強學生學好數(shù)學的信心，在數(shù)學魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，從而全面提高學生的數(shù)學文化素養(yǎng)。2. 通過活動，進一步促進每位數(shù)學教師更為認真地

2、思考：怎樣去面對數(shù)學，這個充滿挑戰(zhàn)的學科；怎樣去看待學生，這些充滿個性的生命體；怎樣去對待課堂，這個喚發(fā)生命活力的空間。三、活動時間2019年3月四、活動負責人：段艷老師、唐華老師、鄭東林老師、李和丹老師五、活動內(nèi)容及安排1、第一項 團體賽 腦力合作接力賽（1） 游戲規(guī)則：每班選取10位同學按照5.1班、5.2班、6.1班、6.2班、家長組的順序排列進行比賽賽前班級內(nèi)可以根據(jù)比賽內(nèi)容進行討論合作計劃計劃之后參賽選手按班級排好隊，所有參賽人員都在比賽線以外，聽到比賽指令后，第一個同學開始記憶蘇爾特表格的內(nèi)容，記好之后跑到對面答題區(qū)寫下記的數(shù)字（要求數(shù)字與對應(yīng)其座標都相同才為正確）。寫好后舉旗為號

3、，第二個同學開始進入記憶區(qū)，依次重復剛才的過程直到最后一個同學用時短且正確率高者獲勝（2） 評委：成刪老師、楊金鑫老師、唐志紅老師、孫警老師 （3） 監(jiān)督：各班找1人配合老師 （4） 獎品設(shè)置：獎狀4張、各年級每人作業(yè)本1個。表格：鄭東林老師負責2、無規(guī)律數(shù)字記憶力大賽。（1）參加對象：五年級全體學生 評委：成刪老師、楊金鑫老師、唐志紅老師、孫警老師 比賽要求：各班5人五年級記憶數(shù)字為隨機數(shù)字，先記憶五分記好之后默寫數(shù)字，寫的數(shù)字與要求記憶的數(shù)字順序也得相同。按寫正確定出優(yōu)勝（2） 參賽對象：六年級全體學生 各班5人 統(tǒng)一指令開始寫圓周率 根據(jù)5分鐘記對圓周率多少評獎評委：成刪老師、楊金鑫老師

4、、唐志紅老師、孫警老師（3）活動方式：3月各班發(fā)動，學生自主準備。班內(nèi)選拔，每班推選5名選手參加年級比賽。并評出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。3、游戲名稱：玩轉(zhuǎn)魔方 評委：成刪老師、楊金鑫老師、唐志紅老師、孫警老師 比賽要求：（1） 學校統(tǒng)一準備魔方，也可自帶。（2） 魔方由鄭東林老師打亂。（3） 還原之后選手馬上在指定地方排隊，先到先排。（4） 選手同時進行，排名從用時最短的開始，依次類推。（5） 時間5分鐘以內(nèi)。活動方式：3月各班發(fā)動，學生自主準備。班內(nèi)先選拔，每班推選5名選手參加年級比賽。并評出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。4、游戲名稱：數(shù)獨游戲 評委：成刪老師、楊金鑫老師、唐志紅老師、孫警老師 比賽規(guī)則：（1）每位選手數(shù)獨宮格相同。（2）比賽同時進行，完成宮格之后選手馬上在指定地方有序排隊，不推拉，先到先排。（3）排好隊后，由老師統(tǒng)一按先后順序收取選手宮格。（4）排名從用時短且全對的開始，依次類推。（6） 時