外研版九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、2011-2012學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想: 九年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況，要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式；同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使他們更上一層樓；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 二、學(xué)生情況分析 從上學(xué)期期末的質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)來(lái)看，九年級(jí)(1)、(2)兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相似，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差,成績(jī)

2、優(yōu)秀的(1)班較多，(2)班較少，其余部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)時(shí)需要注意在備課中增加趣味性，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意絕大多數(shù)學(xué)生，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長(zhǎng)。 三、總體目標(biāo)1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式，改革課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)課堂效果，把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好優(yōu)秀生，提高邊緣生，盯住學(xué)困生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭(zhēng)取取得好成績(jī)。四、遵循原則以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)課標(biāo)

3、和考綱要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高；注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生能力。練習(xí)過(guò)程中注重精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中，提高日常交際能力，解決實(shí)際問(wèn)題。五、具體工作措施1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研七、八、九年級(jí)六本教材，形成固定的知識(shí)體系，研究2012年的考試說(shuō)明，精選2010和2011兩年的中考題。2、 大練教學(xué)基本功，提高課堂教學(xué)能力。3、 實(shí)行課堂教學(xué)模式改革，創(chuàng)建新型高效課堂教學(xué)模式。4、 走進(jìn)學(xué)生生活、內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是朋友。5、 指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、復(fù)習(xí)、

4、做作業(yè)、小結(jié)和討論，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、總體教學(xué)與復(fù)習(xí)思路1、及時(shí)、保質(zhì)保量的完成九年級(jí)下冊(cè)的教材課堂教學(xué)任務(wù)。2、單元復(fù)習(xí)。通覽教材，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)掃描。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；掌握各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，完成理解記憶；重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練；面向全體，面向基礎(chǔ)。3、語(yǔ)法復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，對(duì)語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目，讓學(xué)生從整體上把握教材內(nèi)容。4、題型專練，模擬演練。按照中考題型（聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、閱讀理解、短文時(shí)態(tài)填空、綜合填空、任務(wù)型閱讀和書面表達(dá)）進(jìn)行題型專練，

5、了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。5、具體教學(xué)與復(fù)習(xí)內(nèi)容九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)間安排：1 制定教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容2 Module 1 Travel. Units 1,2,33 Module 2 Education. Units 1,2,34 Module 3 Now and then. Units 1,2,35 Module 4 The way we look. Units 1,2,36 Module 5 Rules and suggestions. Units 1,2,37 Mod

6、ule 6 Look after yourself. Units 1,2,38 Module 7 Eating together. Units 1,2,39 Module 8 On the town. Units 1,2,310 Module 9 English for you and me. Units 1,2,311 Module 10 My future life. Units 1,2,3第一輪復(fù)習(xí)：時(shí)間安排：4月16日-5月11日主要內(nèi)容：復(fù)習(xí)教材中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型；熟記對(duì)話和課文，理解所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容。階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型；熟練掌握

7、對(duì)話和課文內(nèi)容，所學(xué)語(yǔ)法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。具體思路：復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)一單元之前，給學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語(yǔ)；課上檢查，然后讓大家找出本單元的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；這一階段的復(fù)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。（對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。）同時(shí)教師要根據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。最后，再將單元的知識(shí)點(diǎn)賦予下一單元書后的單詞和短語(yǔ)中，進(jìn)行再一次檢測(cè)。七年級(jí)上 2課時(shí)七年級(jí)下 2課時(shí)八年級(jí)上 2課時(shí)八年

8、級(jí)下 6課時(shí)九年級(jí)上 6課時(shí)九年級(jí)下 6課時(shí)第二輪復(fù)習(xí)：時(shí)間安排：5月14日5月25日主要內(nèi)容：詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。掌握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)。句法包括掌握陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型、并列句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。階段目標(biāo)：熟練的掌握知識(shí)要點(diǎn)，使知識(shí)形成系統(tǒng)。傳授解題技巧，提高學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。具體思路：將語(yǔ)法分成大塊復(fù)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)

9、生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)注意事項(xiàng)。學(xué)生掌握的內(nèi)容少講或不講，學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講解，結(jié)合復(fù)習(xí)的語(yǔ)法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識(shí)都能夠加以鞏固。具體時(shí)間安排：名詞 2課時(shí)代詞 2課時(shí)數(shù)詞 1課時(shí)介詞和介詞短語(yǔ) 2課時(shí)連詞 1課時(shí)形容詞與副詞 2課時(shí)冠詞 1課時(shí) 動(dòng)詞 2課時(shí)六種時(shí)態(tài) 3課時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 1課時(shí)疑問(wèn)句 2課時(shí)陳述句、祈使句、感嘆句 1課時(shí)句子成分、There be 句型 1課時(shí)簡(jiǎn)單句的五種基本句型 1課時(shí)并列復(fù)合句 1課時(shí)賓語(yǔ)從句 1課時(shí)狀語(yǔ)從句 2課時(shí)定語(yǔ)從句 1課時(shí) 第三輪綜合和模擬訓(xùn)練：時(shí)間安排：5月28日中考前主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練。階段目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯(cuò)誤的原因，并及時(shí)改正，記住正確的方法，迅速提高成績(jī)。具體思路：按照中考題型（聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、閱讀理解、短文時(shí)態(tài)填空、綜合填空、任務(wù)型閱讀和書面表達(dá)）進(jìn)行題型專練。選取適當(dāng)?shù)哪M題對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。該階段要通過(guò)對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè)試，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)2010和2011兩年中考試題認(rèn)真研究，教會(huì)學(xué)生答題技巧。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，減輕壓力，穩(wěn)定情緒，自如的應(yīng)對(duì)中考，取得好成績(jī)。 具體時(shí)間安排：