幼兒園學(xué)期家長(zhǎng)滿意度調(diào)查問(wèn)卷

1、xxxxx幼兒園家長(zhǎng)滿意度調(diào)查問(wèn)卷 尊敬的家長(zhǎng)：為了進(jìn)一步了解我園教育教學(xué)、師資管理 、飲食衛(wèi)生等情況，及時(shí)反饋教育信息，改進(jìn)管理，進(jìn)一步提高幼兒園的 辦園質(zhì)量，我園 特?cái)M訂了這份家長(zhǎng)調(diào)查卷。請(qǐng)您對(duì)幼兒園以下工作給予客觀的評(píng) 價(jià)，并提出您寶貴的意見(jiàn)和建議。您的意見(jiàn)和建議是我們不斷進(jìn)步的永恒動(dòng)力。感謝 您的支持 與配 合！ 我園的辦園理念、教師的師德師風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量得到了家長(zhǎng)相當(dāng)高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)充分地肯定我園教職工的辛勤付出，對(duì)幼兒園的信任和對(duì) 教師的理解，并希望我園能在今后的發(fā)展道路上走得更踏實(shí)、成長(zhǎng) 得更快。 我們堅(jiān)持“讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)，讓每一位家長(zhǎng)放心滿意”的服務(wù)理念，在這樣的要

2、求下，我也開(kāi)始思索目 前幼兒園在工作細(xì)節(jié)上存在的一些問(wèn)題； 作為教師，我們更應(yīng)該從自身做起，盡心盡力盡責(zé)地做好工作，努力把工作做得更美好、更徹底、更經(jīng)典。這是我們每一位教職工義 不容辭的責(zé)任。 希望在我們努力的同時(shí)，有更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，人多力量大。期待會(huì)有更多的家長(zhǎng)與幼兒園，與孩子一路同行！ 一、關(guān)于幼兒園 1.您對(duì)幼兒園的整體印象： （A 滿意 B 一般 C 不滿意） 2您最關(guān)心孩子在園的哪些方面（可多選）： A 身體狀況 B 學(xué)習(xí)內(nèi)容 C 習(xí)慣培養(yǎng) D 生活情況 E 情緒3您覺(jué)得教師的師德師風(fēng)情況： （A 好 B 一般 C 差 ） 4您對(duì)幼兒園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)： (A 整潔 B 一般

3、C 零亂 )5您認(rèn)為幼兒園的哪些方面讓您滿意（可多選）：A 師資隊(duì)伍建設(shè) B 辦園質(zhì)量 C 服務(wù)態(tài)度 D 生活護(hù)理 E 課程設(shè)置 F孩子習(xí)慣、能力培養(yǎng) 二、關(guān)于家園互動(dòng) 1.您是否愿意參與幼兒園組織的活動(dòng)：A 很愿意 B 有時(shí)間偶爾參加 C 不樂(lè)意2.您認(rèn)為孩子有時(shí)不愿上幼兒園的原因：A 身體不適 B 家長(zhǎng)的原因 C 老師的原因 D 其它3.您是否做到經(jīng)常關(guān)注幼兒園內(nèi)的家園聯(lián)系欄，及時(shí) 配合教 師工作：A 經(jīng)常 B 一般 C 很少看 4.你是否經(jīng)常向老師了解孩子在園表現(xiàn)并為老師提供孩子在家的表現(xiàn)情況：A 經(jīng)常 B 一般 C 從不5.如果教師因?yàn)殚_(kāi)展活動(dòng)需要，要求您為孩子準(zhǔn)備一些物品材料，您：A

4、 非常愿意 B 一般 C 不愿意三、關(guān)于班級(jí)教師1.您覺(jué)得孩子班上的老師突出的特點(diǎn)是：( A 對(duì)孩子有愛(ài)心,教育能力較強(qiáng)； B 對(duì)孩子有愛(ài)心,但教育能力一般； C 對(duì)孩子態(tài)度一般，但教育能力較強(qiáng)； D 對(duì)孩子態(tài)度一般，教育能力也一般。)2.您孩子喜歡班上的老師嗎： (A 很喜歡 B 比較喜歡 C 不喜歡 )3.您認(rèn)為教師了解您孩子的發(fā)展?fàn)顩r嗎： ( A 了解 B 基本了解 C 不了解 )4.考慮到孩子的原有基礎(chǔ)，您對(duì)孩子現(xiàn)有的發(fā)展情況： A 滿意 B 一般 C 不滿意5.您孩子在幼兒園出現(xiàn)過(guò)摔傷、碰傷、跌傷等意外事故嗎：A 沒(méi)有出現(xiàn)過(guò) B 偶爾出現(xiàn)過(guò)一兩次 C 經(jīng)常出現(xiàn)6.您對(duì)教師的儀表、舉止

5、： (A 滿意 B 一般 C 不滿意 )7.您覺(jué)得與教師的接觸、交往（可接近度）：A 容易 B 一般 C 不容易8.您認(rèn)為教師對(duì)孩子的生活管理（整理孩子儀表、大小便等）：A 很好 B 一般 C 差9.您認(rèn)為孩子所在班級(jí)的班風(fēng)：A 很好 B 一般 C 差10您認(rèn)為教師對(duì)您的育兒指導(dǎo)幫助（日常交流、家長(zhǎng)會(huì)等）：A 很大 B 一般 C 沒(méi)有11.我園計(jì)劃從2015年春季給每位幼兒制定成長(zhǎng)檔案，你覺(jué)得可以選擇（可以多選） A.朋友收集表B.喜好收集表c.家庭收集表D.發(fā)展里程碑收集表E.語(yǔ)言列表 12.對(duì)老師的教育和孩子的發(fā)展，您的希望是什么？13、您認(rèn)為我園今后需要進(jìn)一步加強(qiáng)或改進(jìn)的方面有哪些？（包

6、括幼兒園的教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、衛(wèi)生、幼兒飲食、每日作息等等）家長(zhǎng)專(zhuān)題講座系列一： 家園合作、呵護(hù)成長(zhǎng)（大班、學(xué)前班）培養(yǎng)孩子三種意識(shí)和能力1、自我管理意識(shí)和自我管理能力 2、 遵守規(guī)則的意識(shí)和遵守規(guī)則的能力3、完成任務(wù)的意識(shí)和完成任務(wù)的能力 （ 幫助孩子學(xué)習(xí)接受?chē)?yán)格的要求和適度的態(tài)度）一、自我管理意識(shí)和自我管理能力意識(shí)：（我能、我應(yīng)該 ） 能力：（學(xué)習(xí)管理自己的生活、學(xué)習(xí)管理自己的物品、學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間）二、遵守規(guī)則的意識(shí)和遵守規(guī)則的能力遵守學(xué)校的作息時(shí)間 遵守上課和作業(yè)的基本要求 遵守在學(xué)校的基本規(guī)則3、 幫助孩子建立完成任務(wù)的意識(shí)“我有任務(wù)要完成”、“我在什么時(shí)候前完成任務(wù)”、養(yǎng)成“先做

7、事、后玩?！钡牧?xí)慣讓孩子學(xué)習(xí)能獨(dú)自完成任務(wù)（作業(yè)）（無(wú)需陪伴）關(guān)注孩子三個(gè)方面的良性發(fā)展：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)性向發(fā)展 關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展 關(guān)注孩子的社會(huì)性發(fā)展關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣與基礎(chǔ)學(xué)業(yè)能力1、 學(xué)習(xí)興趣：重視孩子的學(xué)習(xí)行為而不是學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的期望值要適度，增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的信心利用孩子的好奇心來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和求學(xué)意識(shí)2、 基礎(chǔ)學(xué)業(yè)能力理解口頭語(yǔ)言的能力 閱讀書(shū)面語(yǔ)言的能力 書(shū)寫(xiě)能力 思考能力3、 學(xué)習(xí)性向 專(zhuān)注 細(xì)致 不懼困難 堅(jiān)持四、關(guān)注孩子的良好個(gè)性的發(fā)展自信 獨(dú)立 進(jìn)取心 毅力 承受挫折五、關(guān)注孩子的社會(huì)交往能力教孩子學(xué)習(xí)表達(dá)自己的想法 教孩子學(xué)習(xí)理解不同的人有不同的需要、

8、想法、文化，尊重自己與他人的這些不同學(xué)習(xí)理解物品的歸屬權(quán)（個(gè)人的、集體的）教給孩子表達(dá)憤怒和防衛(wèi)攻擊的正確方式。教給孩子基本的交往禮儀和友善行為。鼓勵(lì)孩子交一些固定朋友（終有一天 TA將獨(dú)自遠(yuǎn)行 在那重重的行李箱中是否已裝滿前行的 ）Xx班問(wèn)卷分析總結(jié)為促進(jìn)幼兒園內(nèi)部管理及改革，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的真實(shí)心聲、具體看法和客觀評(píng)價(jià), 提升幼兒園教育教學(xué)水平,為幼兒積極營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,幼兒園在臨近學(xué)期結(jié)束前，在全園家長(zhǎng)間開(kāi)展了一次無(wú)記名的問(wèn)卷調(diào)查。今天下午，我對(duì)家長(zhǎng)的每一份問(wèn)卷進(jìn)行了細(xì)讀、細(xì)品、細(xì)感，家長(zhǎng)反饋的調(diào)查問(wèn)卷帶給我很多的感動(dòng)和思考。首先：我園的辦園理念、教師的師德師風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、教學(xué)

9、質(zhì)量、衛(wèi)生保健及幼兒伙食得到了家長(zhǎng)相當(dāng)高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)充分地肯定了我園教職工的辛勤付出，言語(yǔ)間對(duì)幼兒園的信任和對(duì)教師的理解充溢在調(diào)查問(wèn)卷之上，并希望我園能在今后的發(fā)展道路上走得更踏實(shí)、成長(zhǎng)得更快。其次：從問(wèn)卷調(diào)查中，我欣喜地看到了家長(zhǎng)的教育觀念有了很大的改變，大家更多地關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，在關(guān)注身體健康的同時(shí)開(kāi)始關(guān)注孩子的心理健康，而不再那么強(qiáng)烈地要求幼兒園舉辦這樣那樣的興趣班，強(qiáng)烈地要求教師多教孩子識(shí)字認(rèn)字、做加減算術(shù)題等。第三：家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度高，其重視的方式體現(xiàn)在能積極主動(dòng)地參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)、主動(dòng)關(guān)注孩子在園的各方面表現(xiàn)、愿意配合教師的教育教學(xué)，樂(lè)意為孩子準(zhǔn)備相關(guān)的材料

10、或物品等，家長(zhǎng)已成為孩子教育的積極參與者、支持者。但在調(diào)查卷中，我也偶爾聽(tīng)到了一些不和諧的 聲音，盡管只是極個(gè)別的，甚至只是1/250家長(zhǎng)的看法，但我們堅(jiān)持“讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)，讓每一位家長(zhǎng)放心滿意”的服務(wù)理念，在這樣的要求下，我也開(kāi)始思索目前幼兒園在工作細(xì)節(jié)上存在的一些問(wèn)題： 例：本來(lái)教學(xué)能 力強(qiáng)的教師更應(yīng)該受到孩子、家長(zhǎng) 的喜歡和尊敬，但事實(shí)上態(tài)度和善、具有愛(ài)心和責(zé)任心的老師更受家長(zhǎng)的信任，家長(zhǎng)對(duì)教師的教學(xué)能 力并沒(méi)有多高的 要求，能否關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子是家長(zhǎng)最關(guān)注的，看來(lái)“愛(ài)與責(zé)任”的師德教育應(yīng)成為幼兒園的常規(guī)性教育活動(dòng)。 又如：個(gè)別家長(zhǎng)非常希望 老師能上門(mén)家訪，與家長(zhǎng)共商孩子的教育良策。家訪歷來(lái)是幼兒園家園聯(lián)系的重要途經(jīng)，但近幾年幼兒園確實(shí)放松了對(duì)教師的要求， 一則由于孩子的住所 分散 ，有的距離幼兒園較遠(yuǎn)；另一則由于教師大多居住在城區(qū)，上班之余教師已無(wú) 更多的精力進(jìn)行家訪。但我堅(jiān)信：期初期末兩次普訪、加之至少一月一次電話聯(lián)系、遇幼兒病事假及時(shí)聯(lián)系、班級(jí)BBS論壇 等這些家園溝通方法一定能免補(bǔ)家訪的不足，一樣能滿足家長(zhǎng)了解教育孩子的需求。關(guān)鍵是幼兒 園家園聯(lián) 系制 度教師具體落實(shí)的效度如何？值