濱州之行學(xué)習(xí)感悟與反思

1、濱州之行學(xué)習(xí)感悟與反思 賈鎮(zhèn)中心小學(xué) 侯振挺3月24日，在市教育局梅主任帶領(lǐng)下，全市30多名代表前往濱州市濱城一小參加了為期三天的山東省小學(xué)書(shū)法教學(xué)研討會(huì)，本次會(huì)議的召開(kāi)在山東省是第一次，作為一名青年教師我感到無(wú)比興奮與喜悅，此次會(huì)議令我大開(kāi)眼界，改變了我對(duì)書(shū)法教學(xué)以往的認(rèn)識(shí)，更開(kāi)拓了我的視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我以后的書(shū)法教學(xué)指明了方向，現(xiàn)將本次會(huì)議的所見(jiàn)所聞、所感所想總結(jié)如下：3月25日上午聽(tīng)取了省教育廳李家棟專家的中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要，綱要明確指出了中小學(xué)書(shū)法教育的基本理念、目標(biāo)內(nèi)容以及實(shí)施建議與要求。 一、基本理念：1面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生寫好漢字，認(rèn)識(shí)漢字，中小學(xué)書(shū)法教育要讓每一個(gè)學(xué)生

2、達(dá)到規(guī)范書(shū)寫漢字的基本要求。2.硬筆與毛筆兼修，實(shí)用與審美相輔。書(shū)法教育既要重視培養(yǎng)學(xué)生漢字書(shū)寫的實(shí)用能力，還要滲透美感教育，發(fā)展學(xué)生的審美能力。3.遵循書(shū)寫規(guī)范，關(guān)注個(gè)性體驗(yàn)。4.加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高文化素養(yǎng)。二、目標(biāo)與內(nèi)容：書(shū)法教育總體目標(biāo)與內(nèi)容1.學(xué)習(xí)和掌握硬筆。毛筆書(shū)寫漢字的基本技法，提高書(shū)寫能力，養(yǎng)成良好地書(shū)寫習(xí)慣。2.感受漢字和書(shū)法的魅力，陶冶性情，提高審美能力和文化品位。3.激發(fā)熱愛(ài)漢字。學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情，珍視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信與愛(ài)國(guó)情感。三、實(shí)施建議與要求：1、教學(xué)建議與要求中明確指出3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)，普通高中課開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。2、注重培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法基

3、本功。臨摹是書(shū)法學(xué)習(xí)的基本方式，臨摹過(guò)程包括讀帖、摹帖、臨寫、對(duì)比、調(diào)整等階段。在臨摹的過(guò)程中養(yǎng)成讀帖的習(xí)慣，形成“意在筆先”的意識(shí)。學(xué)生用毛筆臨摹楷書(shū)經(jīng)典碑帖，力求準(zhǔn)確。部分書(shū)寫水平較高的學(xué)生可嘗試較準(zhǔn)確的背臨。3、重視養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣和態(tài)度。在書(shū)法教學(xué)初始階段，教師對(duì)學(xué)生的書(shū)寫態(tài)度、書(shū)寫姿勢(shì)、書(shū)寫用具的使用和保持書(shū)寫環(huán)境整潔進(jìn)行指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。綱要明確指出了中小學(xué)書(shū)法教育硬筆學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容以及毛筆學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容以及實(shí)施建議，為積極培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫漢字的使用能力、審美能力，以及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)容言文字的情感，提供了理論依據(jù)，在這里我不再詳細(xì)介紹。四、聽(tīng)課心得1、首先聆聽(tīng)了濱城區(qū)第一小學(xué)書(shū)法教育經(jīng)驗(yàn)匯

4、報(bào) 濱城區(qū)第一小學(xué)書(shū)法教學(xué)之所以在全省名列前茅有其原因，全區(qū)組織書(shū)法專家進(jìn)行教材的編寫，并培養(yǎng)了100多名書(shū)法專業(yè)教師。使寫字教學(xué)上升到書(shū)法藝術(shù)層面上來(lái)。指出寫字教學(xué)與書(shū)法藝術(shù)既一脈相承又有所發(fā)展。 2、 接著觀看了濱城一小師生書(shū)法展示，學(xué)生個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，老師們更是精神抖擻，伴隨著學(xué)生優(yōu)雅的舞步，老師和學(xué)生們投入到認(rèn)真的書(shū)寫中去，當(dāng)老師與同學(xué)們亮出他們精彩的作品時(shí)，場(chǎng)下的觀眾無(wú)不嘖嘖贊嘆，一個(gè)個(gè)遒勁有力、莊嚴(yán)大氣的顏楷，使人不相信是出自這么小的學(xué)生之手。3、25日上午十點(diǎn)至十二點(diǎn)我們認(rèn)真欣賞了劉永琰老師的熱血書(shū)家顏真卿以及陳曉昀老師的第一單元寫字書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)觀摩課劉老師在教授顏真卿楷書(shū)的時(shí)候運(yùn)用多

5、種方法、多種角度去了解顏體，把多媒體教學(xué)充分的運(yùn)用到書(shū)法課堂中，譬如：講授顏體特點(diǎn)的時(shí)候，他寫讓學(xué)生了解顏真卿的剛直不阿的品德，了解顏真卿的生平事跡，了解顏真卿的悲慘遭遇。正是因?yàn)轭伖哉?，篤實(shí)純厚，有正義感，從不阿于權(quán)貴，屈意媚上的高貴品德才造就了他端莊雄偉、磅礴大氣的書(shū)風(fēng)。陳曉昀老師的硬筆書(shū)法課是本次濱州之行的唯一一節(jié)硬筆字課，所以我聽(tīng)得特別認(rèn)真，他把倉(cāng)頡造字的故事用動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)出來(lái)，把學(xué)生帶到遙遠(yuǎn)的古代，他深入淺出的講解，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆，表現(xiàn)了作為一名優(yōu)秀老師的耐心與親切，在座的觀眾都聽(tīng)得聚精會(huì)神，不敢有半點(diǎn)走神。他的書(shū)法課既有討論又有練習(xí)，生動(dòng)而有趣，把往日枯燥

6、的書(shū)法課變得異常的生動(dòng)活潑。25日下午聆聽(tīng)了于安強(qiáng)、孟令兵、劉軍老師的書(shū)法課，都非常精彩，使我深受啟發(fā)。4、26日上午臨沂蘭山小學(xué)王效宗老師給我們展示了一節(jié)精彩的書(shū)法課，課題是皿字底。王老師在這節(jié)課中詳細(xì)的介紹并示范了皿字底的寫法，他邊示范邊講解，筆畫的走向與解說(shuō)相得益彰，并且基本功相當(dāng)扎實(shí)，贏得了在場(chǎng)觀眾的熱烈鼓掌，聽(tīng)了王老師的課我明白了要上好一節(jié)精彩的書(shū)法課不僅要示范好，講解更得精彩，二者缺一不可。五、山師大文學(xué)院李宗瑋書(shū)記報(bào)告山東師范大學(xué)文學(xué)院書(shū)記李宗瑋給我們作了精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告，王老師的報(bào)告使我對(duì)中國(guó)書(shū)法有了系統(tǒng)的、全新的認(rèn)識(shí)，真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)啊，王老師引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，精彩

7、的講解使在場(chǎng)的每一個(gè)人的心靈受到洗禮。他把書(shū)法劃分為三個(gè)層次，這三個(gè)層次層層遞進(jìn)，依次是寫毛筆字書(shū)法藝術(shù)書(shū)法文化。他指出書(shū)法應(yīng)該從娃娃抓起。簡(jiǎn)單談?wù)勍趵蠋煹氖谡n：1、 什么是書(shū)法 2、 漢字 書(shū)法家和一般人面對(duì)漢字應(yīng)該有的三種精神狀態(tài)。1. 對(duì)漢字有一種敬畏感。2. 對(duì)漢字應(yīng)充滿神秘感。3. 書(shū)寫者應(yīng)該充滿自信。3 文雅 書(shū)寫者兩種心理狀態(tài)1.壓迫2.目的催促。4 王老師從點(diǎn)畫、結(jié)體、章法三個(gè)方面對(duì)學(xué)校教育書(shū)法方面進(jìn)行了闡釋。他指出書(shū)法應(yīng)該把結(jié)體放在首位。寫字應(yīng)當(dāng)先練習(xí)筆畫，當(dāng)把橫、撇、捺等基本筆畫練好之后再著手單個(gè)字，由每個(gè)字的練習(xí)，相互照應(yīng)再上升到整幅作品的章法布局，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程來(lái)練

8、習(xí)。他指出結(jié)體的重要性，告誡人們臨帖要準(zhǔn)確，書(shū)法要有氣息，書(shū)法與做人一樣有精氣神。六、參觀校園文化 會(huì)議結(jié)束之后，我們參觀了濱城一小的校園文化建設(shè)，一幅幅精妙絕倫的書(shū)法、繪畫作品使人嘆為觀止，學(xué)校投資200萬(wàn)元建設(shè)了書(shū)法長(zhǎng)廊，每一幅作品都滲透著作者的高超技藝，每一幅作品都體現(xiàn)著濱城一小全體師生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的不懈追求，樓道走廊里行、草、篆、隸楷等書(shū)體一應(yīng)俱全，令人驚奇的是無(wú)論毛筆字，還是硬筆字很多都是出自學(xué)生之手，每一幅作品背后都滲透著學(xué)生的刻苦努力以及老師的辛勤付出。我想如果沒(méi)有對(duì)書(shū)法藝術(shù)的高度重視是很難達(dá)到這一高度的，這次參觀不僅是視覺(jué)上的沖擊更是思想上的洗禮。使人像是暢游在藝術(shù)的海洋里。這次

9、外出學(xué)習(xí)，令人回味無(wú)窮，回歸到自身，我將從以下幾個(gè)方面認(rèn)真著手： 一、努力提高自己的專業(yè)水平。俗話說(shuō) “打鐵還需自身硬”，只有過(guò)硬的專業(yè)水平才能教出高水平的學(xué)生，在平時(shí)空閑時(shí)間我將把毛筆書(shū)法楷書(shū)字體一一研習(xí)，顏、柳、歐、趙楷書(shū)四大家的字帖熟記于心。在研習(xí)楷書(shū)的基礎(chǔ)上多多涉獵行、草書(shū)體。做到能臨摹，會(huì)創(chuàng)作。二、改變以往陳舊的教學(xué)模式，吸取先進(jìn)的教學(xué)模式，靈活多變的應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生主動(dòng)參與，使學(xué)生真正喜歡上這門課程，三、豐富自己的書(shū)法理論，從基本的寫字教學(xué)上升到書(shū)法藝術(shù)層面上來(lái)，從基本的一點(diǎn)一畫上升到讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。四、多向水平高的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。五、重視硬筆字教學(xué)，糾正學(xué)生不好的習(xí)字習(xí)慣。從基本的坐姿、執(zhí)筆著手。總