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文檔簡介

1、散 步 莫懷戚,教學(xué)目標(biāo): 1、在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，整體感知課文內(nèi)容。 2、體會(huì)本文優(yōu)美的語言,讀一讀,朗讀課文 注意感情基調(diào)、語速、停頓、 重音。,一、整體感知：,一句話說說本文講述了一件什么樣的事情。,文章的語言很美，請(qǐng)你找出一處或者兩處嘗試賞析。（先自主學(xué)習(xí)5分鐘，然后在進(jìn)行小組交流分享）,二、語言欣賞,語言美，情意盎然,這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。,遠(yuǎn)與近，點(diǎn)與面，動(dòng)與靜，有色彩、有形態(tài)、有聲音，展現(xiàn)了春天的勃勃的生機(jī)，從側(cè)面襯托了一家人散步時(shí)祥和歡樂的氣氛。,語言美，美

2、在對(duì)稱,有的濃，有的淡。 我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。 前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。 我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。 我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。,事物都是成雙成對(duì)的，把兩個(gè)方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點(diǎn)，就可以構(gòu)成這樣對(duì)稱的句子。對(duì)稱的句子有對(duì)稱美，互相映襯，很有情趣。,語言美，美在真情,人到中年，肩負(fù)著贍養(yǎng)父母的責(zé)任；承擔(dān)著培養(yǎng)教育子女的責(zé)任。所以，肩負(fù)著承前啟后的重大使命和責(zé)任。,但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。,韋老師作文,三、比較閱讀,課外作業(yè)（任選1題） （1）、美文推薦：牽著母親過馬路 （2）、請(qǐng)以“感恩

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