XX年度小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

1、XX年度小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) XX年度小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)XX年度小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一年來，我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)上級(jí)有關(guān)教育部門的文件精神，繼續(xù)積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，重視生本課堂，在落實(shí)雙基的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)、合作交流能力等，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)理念，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，將學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)整合起來，實(shí)現(xiàn)最佳課堂教學(xué)效率。平時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)；加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，重視理論學(xué)習(xí)，舉辦、多項(xiàng)校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)，為數(shù)學(xué)教師

2、的專業(yè)化發(fā)展搭橋鋪路。現(xiàn)將本年度的教研工作總結(jié)如下：一、重視校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學(xué)習(xí)了小學(xué)

3、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等有關(guān)理論，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐中，體現(xiàn)課改的新理念。本年度組織了教育走向生本微信研壇活動(dòng)，還有小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升專題講座和如何設(shè)計(jì)課例的講座等培訓(xùn)，每位數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，做好記錄。2每學(xué)期每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一本理論專著，并且做好5000字以上的學(xué)習(xí)摘記，努力提高數(shù)學(xué)教師的理論水平。3重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。通過集體備課，集中同級(jí)段數(shù)學(xué)教師的智慧和力量，互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，形成教育的合力。并且開展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動(dòng)，總結(jié)教

4、學(xué)得與失，探索教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)。還組織教師探索數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本中學(xué)生典型錯(cuò)誤的分析與解決對(duì)策探索。4組織兩場(chǎng)專題講座，XX年6月10日朱林益老師主講六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)生典型錯(cuò)例分析引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué)，主動(dòng)去研究面臨的實(shí)際教學(xué)難題，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)例認(rèn)真進(jìn)行剖析原因，探討解決對(duì)策，都取得了良好的活動(dòng)效果。XX年10月22日舉辦由朱林益主講怎樣針對(duì)課例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)專題講座，帶領(lǐng)大家探索課例設(shè)計(jì)的方法與步驟。二、積極推進(jìn)課程改革，全面提升教師素養(yǎng)。課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中，只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。組織青年教師上校

5、級(jí)教學(xué)觀摩公開課。XX年4月10日陳賽蒙老師執(zhí)教的千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，XX年9月，陳元閣執(zhí)教2、3的乘法口訣，徐曉芝執(zhí)教8和9的認(rèn)識(shí)，XX年11月，潘淑棉上公開課周長，陳賽蒙上四邊形的認(rèn)識(shí)，課后都進(jìn)行互動(dòng)評(píng)課，大家充分發(fā)表意見，交流看法，探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論氣氛活躍，取得了良好的活動(dòng)效果。2創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。大家認(rèn)真交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。3中年教師積極上校級(jí)示范公開課。XX年4月16日卓成川老師執(zhí)教認(rèn)識(shí)小數(shù)，XX年4月23日朱林益老師執(zhí)教鴿巢原理，XX年11月23日朱林益執(zhí)教平行四邊形，12月李志成執(zhí)教口算除法，課后中青年教師齊聚一堂，暢所欲言

6、，切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成了一個(gè)良好的教研氛圍，這樣有利于教師不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新。三、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。組織征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，案例，論文的評(píng)選活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參加縣級(jí)各類教學(xué)比賽。XX年9月，在永嘉縣教學(xué)案例比賽中，朱林益的案例數(shù)學(xué)建模是一朵美麗的奇葩榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。XX年度縣級(jí)論文評(píng)比中李志成的論文實(shí)現(xiàn)有效追問打造靈動(dòng)課堂榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，胡飛飛的論文農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，胡飛飛基于診斷性評(píng)價(jià)提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，朱林益的論文談?wù)剶?shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的問題榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。XX年5月縣級(jí)比賽中，李志成、卓成川制作的都榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，陳

7、賽蒙的獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。2定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)計(jì)劃、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，期中查教案和教學(xué)手冊(cè)，期末全面檢查，細(xì)化每一個(gè)項(xiàng)目的要求，規(guī)范每一個(gè)細(xì)節(jié)的做法，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化、實(shí)效化。并且做好等級(jí)評(píng)定，作為年終績(jī)效考核的一項(xiàng)依據(jù)。3每年開展6次有效的集體備課活動(dòng)。進(jìn)行集體備課監(jiān)督，每個(gè)級(jí)段由組長布置好備課任務(wù)，把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，供大家討論，跟帖發(fā)表看法，然后進(jìn)行修改，通過上課實(shí)踐后進(jìn)行反思，逐步形成優(yōu)案，實(shí)現(xiàn)資源共享。4組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。XX年5月我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)

8、習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年輕教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)交流，提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)效益。5本校高年級(jí)數(shù)學(xué)教師，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生，參加XX年度永嘉縣第五屆小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文比賽。王建老師指導(dǎo)的李雨澤樹干為什么是圓的分析與探究榮獲一等獎(jiǎng)，杜炎澄走進(jìn)奇妙的“無限”數(shù)學(xué)世界榮獲二等獎(jiǎng)，厲定偉火車過橋問題的再探究、柯錦翔有趣的邏輯推理、柯添覺水與船之間的“秘密”等三篇均獲得三等獎(jiǎng)；史淵博老師指導(dǎo)的潘宣瑜探秘神奇222（歸宿數(shù)）榮獲一等獎(jiǎng)；朱林益指導(dǎo)的林家浩探索兩個(gè)數(shù)乘積最大的規(guī)律榮獲二等獎(jiǎng)，金俊浩探索“玩甩

9、子”的奧秘、朱浩楠循環(huán)規(guī)律在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用、程欣奕反思錯(cuò)例不斷進(jìn)步、鄭煜韓尋找數(shù)學(xué)解題的竅門等四篇都榮獲三等獎(jiǎng)。四、認(rèn)真開展課題研究工作，營造教師鉆研教學(xué)的濃厚氛圍。我校數(shù)學(xué)教師積極參加課題研究活動(dòng)。XX年11月4日，由朱林益負(fù)責(zé)兼執(zhí)筆，成員王建、史淵博、滕錦月等老師共同參與研究的課題培養(yǎng)小學(xué)生建模能力的實(shí)踐與探究榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，XX年5月朱林益負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)課題小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中突破思維定勢(shì)的策略研究已經(jīng)通過市級(jí)立項(xiàng)。我校以課題研究帶動(dòng)了全校數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué)，大膽進(jìn)行課堂改革，努力提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)形成了良好的教研氣氛?？傊?，這一年來，我們數(shù)學(xué)教研組重視教師的理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，督促全校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)計(jì)劃，狠抓課堂教學(xué)工作，堅(jiān)持課程改革，大膽把先進(jìn)的教學(xué)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中