《眼睛的本領(lǐng)》說課

1、眼睛的本領(lǐng)說課尚志市特殊教育學校 張麗杰一、 說教材：本課選自全日制培智學校教科書（試用本）第二冊，本節(jié)課教學內(nèi)容貼近學生的生活，講了眼睛的重要作用和如何保護眼睛。讓學生認識在日常生活中要學會觀察，認識顏色、大小、粗細、長短。知道自己的眼睛能看東西。同時注意用眼衛(wèi)生。會觀察身邊的事物。二、 說學情 本節(jié)課授課班級是培智一年級的學生，共有8名學生。他們都存在著不同程度，不同類型的智力和生理缺陷，這決定了他們的個體差異較大。有語言表達能力的7人，其中包括一名言語障礙學生。兩名肢殘兒童。學生們年齡小，對事物認識理解差，自理、自立能力正在逐漸形成，在校適應能力也剛有起色。因此，常識教育顯得尤為重要。要

2、讓他們認識到學校這個大家庭，認識身邊的事物，認識周圍的一切。三、 教學目標在新課程標準的理念下，為體現(xiàn)新課程標準中的知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法三個維度的統(tǒng)一，我結(jié)合培智學生的年齡特點與心理特征，設(shè)計本課的教學目標如下：、簡單認識眼睛，體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用。、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。四、教學重點、難點：、體會眼睛在自己生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。五、教具準備：1、一些不同顏色、不同大小、不同粗細、不同長短的實物。2、ppt制作。六、說教法：智障學

3、生思維形象不具體，教學時充分運用教師言語的誘導和多媒體畫面的結(jié)合，幫助他們更好的理解常識內(nèi)容。掌握基本的用眼常識，學會保護眼睛。七、說學法：在教學過程中，注重以學生為主體，通過引導，讓學生猜一猜、認一認、辨一辨等方法知道眼睛的重要作用。這樣通過動腦、動口等方式，全面體驗、感悟，凸顯學生的主體地位。創(chuàng)設(shè)平等、和諧的教學環(huán)境，激發(fā)學生參與學習的意識和興趣。八、說教學過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。 在授課開始，利用兩則關(guān)于眼睛的謎語導入新課，這一設(shè)計，調(diào)動了孩子們的學習興趣，讓他們帶著飽滿的激情進入學習的狀態(tài)中，啟動學生求知、探索、深化的強烈愿望。2、自主發(fā)現(xiàn)，合作體現(xiàn)。利用多媒體教學課件，激發(fā)學生的好奇心。倡導自主的學習方式，智障孩子本身因受智力所限，自主學習能力差。在老師的指引下，讓他們學會觀察，在觀察過程中說出眼睛的重要作用。3、視頻導行，感悟升華。播放一段保護眼睛的習慣視頻，緩解學生的學習疲勞。在觀看視頻過程中，知道如何保護眼睛，養(yǎng)成健康用眼的好習慣。進而提煉本節(jié)課學習要點：我們的眼睛能看東西。4、鞏固練習，實踐運用。結(jié)合用眼常識，進行實物顏色、大小、粗細、長短辨認。并進行連線。