種群和群落師用

1、淘寶網(wǎng)營(yíng)丘書(shū)社-地址：/專(zhuān)題十一 種群和群落摘要：本專(zhuān)題知識(shí)是歷年高考的必考內(nèi)容，屬于熱點(diǎn)問(wèn)題，但從命題內(nèi)容上看，試題的難度不大。種群方面，?？键c(diǎn)主要是種群數(shù)量變化規(guī)律、種群密度調(diào)查方法，對(duì)有關(guān)種群方面的數(shù)學(xué)模型和物理模型的分析，是高考?？嫉膬?nèi)容之一,群落方面,群落的空間結(jié)構(gòu)、群落的演替,也是高考?？嫉膬?nèi)容.一、專(zhuān)題知識(shí)突破1.考綱要求（1）種群的特征 （2）種群的數(shù)量變化 （3）群落的結(jié)構(gòu)特征 （4）群落的演替 （5）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化 （6）土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究 （7）探究水族箱（或魚(yú)缸）中群落的演替 2.考點(diǎn)剖析考點(diǎn)1

2、 種群的特征和種群的數(shù)量變化【體驗(yàn)真題】1.（2013浙江卷）下列關(guān)于出生率的敘述，正確的是A若某種群年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為100，年末時(shí)為110，其中新生個(gè)體數(shù)為20，死亡個(gè)體數(shù)為10，則該種群的年出生率為10%B若某動(dòng)物的婚配制為一雌一雄，生殖期個(gè)體的雌雄比越接近11，則出生率越高C若通過(guò)調(diào)控環(huán)境條件，使某動(dòng)物的性成熟推遲，則出生率會(huì)更高D若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類(lèi)型的種群，則穩(wěn)定型的出生率最高【解析】種群年初個(gè)體數(shù)為100，一年新生個(gè)體數(shù)量為20，出生率為20%，死亡個(gè)體數(shù)為10，死亡率為10%，種群年增長(zhǎng)率為10%，A項(xiàng)錯(cuò)誤；婚配制為一雌一雄的動(dòng)物，當(dāng)雌雄比例為1:1時(shí)，每個(gè)個(gè)體都能產(chǎn)生后代，此時(shí)

3、的出生率最高，越接近該比例，出生率越高，B項(xiàng)正確；調(diào)控環(huán)境條件，使動(dòng)物性成熟推遲，動(dòng)物的繁殖時(shí)期推遲，會(huì)導(dǎo)致年平均出生率更低，C項(xiàng)錯(cuò)誤；三種年齡結(jié)構(gòu)類(lèi)型的種群，增長(zhǎng)型的出生率最高，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽2.（2011江蘇卷）在野外試驗(yàn)站，研究棉蚜發(fā)生期開(kāi)放和封閉條件下，不同初始密度（1和20頭/葉）的棉蚜種群密度變化，各實(shí)驗(yàn)組均放置規(guī)格、數(shù)量相同的棉葉，結(jié)果如下圖。有關(guān)敘述正確的是A初始密度相同的種群開(kāi)放條件下先于封閉條件下衰退，可能與遷出有關(guān)B初始密度相同的種群開(kāi)放條件下先于封閉條件下達(dá)到密度峰值，可能與遷入有關(guān)C開(kāi)放封閉條件下種群數(shù)量均在達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始衰退D開(kāi)放和封閉條件下種內(nèi)斗爭(zhēng)均在種群衰

4、退時(shí)開(kāi)始減弱解析：遷入會(huì)使種群密度增大，遷出會(huì)使種群密度減小。答案： AB【考題切點(diǎn)】從考查內(nèi)容看本知識(shí)點(diǎn)只有種群的數(shù)量變化是II級(jí)要求，主要內(nèi)容有種群的基本特征，種群數(shù)量增長(zhǎng)規(guī)律。從考查形式看，種群增長(zhǎng)的J型和S型曲線(xiàn)的原因和條件，以及若干個(gè)種群數(shù)量的變動(dòng)情況既可以是選擇題的考點(diǎn)也可以是非選擇題的考點(diǎn)。對(duì)于這一部分，應(yīng)當(dāng)選取典型題目（如人口變化曲線(xiàn)、某一動(dòng)物種群變化曲線(xiàn)等）進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。【考點(diǎn)透析】1.出生率、死亡率以及遷入率和遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素。2.預(yù)測(cè)種群密度的變化趨勢(shì)，首先依據(jù)的應(yīng)該是年齡組成情況，其次是性別比例，由此推導(dǎo)預(yù)測(cè)出生率與死亡率的關(guān)系，從而確定種群密度

5、的變化情況。具體圖示如下：特別提示：(1)種群密度是種群的基本特征。(2)出生率、死亡率、遷入率、遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素。(3)依據(jù)種群的年齡組成推測(cè)出種群的出生率、死亡率、確定種群密度的變化情況。3種群密度的調(diào)查方法(1)樣方法：適合調(diào)查植物以及活動(dòng)能力較弱的小動(dòng)物種群密度。調(diào)查時(shí)要注意做到隨機(jī)取樣。(2)標(biāo)志重捕法：適合調(diào)查活動(dòng)能力較強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度。2.種群密度的取樣調(diào)查方法比較項(xiàng)目樣方法標(biāo)志重捕法取樣器取樣法適用范圍植物、活動(dòng)范圍小和活動(dòng)能力弱的動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng)和范圍大的動(dòng)物如哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)、兩棲類(lèi)、魚(yú)類(lèi)和昆蟲(chóng)等動(dòng)物土壤或培養(yǎng)基（液）中的微小動(dòng)物或微生物方法步驟

6、 隨機(jī)取樣 計(jì)數(shù)或每個(gè)樣方個(gè)體數(shù) 求解所有樣方種群密度的平均值即是該種群的種群密度 在被調(diào)查范圍內(nèi)捕獲一些個(gè)體并做標(biāo)記后放回 一段時(shí)間后重捕 如下公式計(jì)算 用一定規(guī)格的捕捉器（如采集器、吸蟲(chóng)器等）進(jìn)行取樣 在實(shí)驗(yàn)室借助放大鏡或顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察計(jì)數(shù)注意事項(xiàng)必須隨機(jī)取樣 調(diào)查期內(nèi)沒(méi)有新的出生和死亡，沒(méi)有遷入和遷出 標(biāo)志不能過(guò)分醒目，標(biāo)志物和標(biāo)志方法必須對(duì)動(dòng)物沒(méi)有傷害。3.種群的數(shù)量變化4.種群的增長(zhǎng)曲線(xiàn)：開(kāi)放的環(huán)境中，種群的物質(zhì)和能量能夠不斷得到補(bǔ)充。模型有兩種：(1)種群增長(zhǎng)的“J”型曲線(xiàn)前提：食物(養(yǎng)料)和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等理想條件下特征：種群數(shù)量會(huì)連續(xù)增長(zhǎng)。規(guī)律：NtNotNt

7、：第t年后種群的數(shù)量No：種群的起始數(shù)量：該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)t：年數(shù)圖像(如右圖)(2)種群增長(zhǎng)的“S”型曲線(xiàn)前提：自然界環(huán)境條件是有限的，如食物、棲息場(chǎng)所等生活條件“S”型變化：當(dāng)種群在一個(gè)有限的環(huán)境中增長(zhǎng)時(shí)，隨著種群密度的上升，個(gè)體間對(duì)有限的空間、食物和其他生活條件的種內(nèi)斗爭(zhēng)必將加劇，同時(shí)以該種群生物為食的捕食者數(shù)量也會(huì)增加，從而使該種群數(shù)量的增長(zhǎng)率下降。最終種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件允許的最大值(以K表示)。圖像(如圖)5.種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)比較圖中“J”型曲線(xiàn)是指理想狀態(tài)下(食物豐富、空間充裕、氣候適宜、無(wú)敵害、無(wú)疾病等條件下)種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線(xiàn)。圖中“S”型曲線(xiàn)是指在現(xiàn)實(shí)狀態(tài)下

8、種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線(xiàn)。陰影部分是指生存斗爭(zhēng)中淘汰的個(gè)體數(shù)，即環(huán)境阻力。 (1)“J”型曲線(xiàn)為理想條件下的增長(zhǎng)模式，無(wú)環(huán)境阻力；而“S”型曲線(xiàn)為自然條件下的增長(zhǎng)模式，有環(huán)境阻力，部分個(gè)體被淘汰。(2)t1時(shí)間，“S”型曲線(xiàn)增長(zhǎng)率最大，t2時(shí)間達(dá)到環(huán)境最大容納量，但并非種群數(shù)量恒定不變，而是在一定范圍內(nèi)波動(dòng)。6對(duì)曲線(xiàn)中K值的理解(1)K值是指在一定環(huán)境條件下所允許的種群數(shù)量的最大值。不同種群在同一環(huán)境條件下K值是不同的，同一種群在不同環(huán)境條件下K值也是不同的。這主要取決于食物、空間和其他生活條件的限制和由此引發(fā)的種內(nèi)斗爭(zhēng)以及捕食者的數(shù)量。(2)圖中“J”型曲線(xiàn)無(wú)K值，且種群增長(zhǎng)率始終不變；“S”型曲

9、線(xiàn)有K值，種群增長(zhǎng)率在各個(gè)階段是不相同的，在K/2時(shí)，增長(zhǎng)率最大，種群數(shù)量也增長(zhǎng)最快。3種群數(shù)量變化規(guī)律在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用(1)在對(duì)野生動(dòng)、植物資源的合理開(kāi)發(fā)和利用方面，一般將種群數(shù)量控制在環(huán)境容納量的一半，即K/2值左右，此時(shí)種群增長(zhǎng)率最大，可提供的資源數(shù)量也最多，而且又不影響資源的再生。(2)在農(nóng)林害蟲(chóng)的防治方面，降低農(nóng)林害蟲(chóng)的環(huán)境容納量是防治的根本?！究碱}預(yù)測(cè)】1. 右圖顯示某一規(guī)模農(nóng)場(chǎng)自1850年第一次使用化肥后100年中物種豐富度變化的數(shù)據(jù)。下列分析正確的是（ ）A18501950年間該農(nóng)場(chǎng)種群類(lèi)型數(shù)量和各種群密度均不斷降低B1875年比1850年植物種類(lèi)增多，群落結(jié)構(gòu)趨于簡(jiǎn)單C19

10、50年時(shí)，農(nóng)場(chǎng)中的生物群落有明顯的分層現(xiàn)象D從圖中信息反映出人類(lèi)的干擾會(huì)影響群落的演替的方向和速度2.如圖是某一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線(xiàn)圖，下列說(shuō)法不正確的是()Ac點(diǎn)以后環(huán)境阻力明顯變大B圖中表示種群增長(zhǎng)率最大的點(diǎn)是bC圖中a點(diǎn)的種群增長(zhǎng)率大于d點(diǎn)D圖中第8年后，種群數(shù)量不可能發(fā)生變化考點(diǎn)2 群落的結(jié)構(gòu)特征和演替【體驗(yàn)真題】3.（2013新課標(biāo)II卷,31） (10分)回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問(wèn)題：（1）草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來(lái)自于 固定的能量。（2）草原上，某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外，還受該鼠種群的 、 、年齡組成和性別比例等因素的影響。（3）用樣方

11、法調(diào)查某種雙子葉植物種群密度時(shí)，為避免調(diào)查者主觀(guān)因素的影響，要做到 。（4）草原生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括 和 ?！窘馕觥浚?）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源都是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能。（2）種群密度受到出生率和死亡率，遷入率和遷出率直接影響，受到年齡組成和性別比例的間接影響。（3）用樣方法做調(diào)查時(shí)，要做到隨機(jī)取樣，以減少誤差和主觀(guān)因素影響。（4）群落的空間結(jié)構(gòu)包括水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)。【答案】（1）生產(chǎn)者 （2）出生率 死亡率（3）隨機(jī)取樣 （4）垂直結(jié)構(gòu) 水平結(jié)構(gòu)【考題切點(diǎn)】本考點(diǎn)雖為I級(jí)要求，但種間關(guān)系、群落演替等在試卷中出現(xiàn)的比例并不低。從考查形式看，選擇題和非選擇題均有出現(xiàn)，考查的形式多種多樣，

12、多以坐標(biāo)題，數(shù)據(jù)、表格、直方圖等不同數(shù)學(xué)方式出現(xiàn)?！究键c(diǎn)透析】1.生物種間關(guān)系的比較關(guān)系名稱(chēng)數(shù)量坐標(biāo)圖能量關(guān)系圖特征互利共生兩種生物共同生活在一起，彼此有利，若分開(kāi)則雙方或至少一方不能獨(dú)立生存，數(shù)量上兩種生物同時(shí)增加，同時(shí)減少，呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化寄生無(wú)一種生物寄居在另一種生物體表或體內(nèi)，從那里吸取營(yíng)養(yǎng)來(lái)維持生活競(jìng)爭(zhēng)兩種生物生活在一起，由于爭(zhēng)奪資源、空間等而發(fā)生斗爭(zhēng)，數(shù)量上兩種生物呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化捕食一種生物以另一種生物為食物，數(shù)量上兩種生物呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化2群落中生物的種間關(guān)系曲線(xiàn)3.群落的結(jié)構(gòu)（1）物種結(jié)構(gòu)：物種組成（豐富度）；

13、種間關(guān)系（競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生、寄生）（2）空間結(jié)構(gòu)：垂直結(jié)構(gòu)（分層現(xiàn)象）；水平結(jié)構(gòu)：4.群落的演替(1)群落演替的原因植物繁殖體的遷移、散布和動(dòng)物的活動(dòng)性。內(nèi)部環(huán)境變化。種內(nèi)和種間關(guān)系的改變。外界環(huán)境條件的變化。人類(lèi)的活動(dòng)影響演替的速度和方向。(2)初生演替和次生演替的比較比較 項(xiàng)目 初生演替 次生演替 概念 在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有植被覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替 在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替 實(shí)例 發(fā)生在裸巖上的演替 棄耕農(nóng)田上的演替 演替 過(guò)程 裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本

14、植物階段灌木階段森林階段 棄耕農(nóng)田一年生雜草多年生雜草灌木喬木（注意：氣候條件適宜時(shí)，棄耕農(nóng)田可演替出樹(shù)林，而在干旱的荒漠地區(qū)只演替到草本植物階段或稀疏灌木階段） 特點(diǎn) 演替緩慢 演替快速 (3).群落演替的特征方向：一定的方向性；能量：總生產(chǎn)量增加，凈生產(chǎn)量逐漸降低，群落有機(jī)物總量增加；結(jié)構(gòu)：營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，物種多樣性增加，穩(wěn)定性增強(qiáng)；生活史：生物個(gè)體增大，生活周期變長(zhǎng)，生態(tài)位變窄；物質(zhì)循環(huán)：開(kāi)放轉(zhuǎn)為封閉，交換速度變慢。【考題預(yù)測(cè)】3.在某一生態(tài)保護(hù)區(qū)中，捕食者與被捕食者的種群數(shù)量變化如圖。依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)推論，下列敘述正確的是A捕食者與被捕食者兩種群不相互影響，種群變化無(wú)規(guī)則性B捕食者與被捕食

15、者兩種群相互影響，使種群數(shù)量呈現(xiàn)波動(dòng)現(xiàn)象C捕食者種群數(shù)量受被捕食者控制，但被捕食者的種群變化不受捕食者種群數(shù)量的影響 D被捕食者種群數(shù)量受捕食者控制，但捕食者的種群變化不受被捕食者種群數(shù)量的影響4. 林業(yè)部門(mén)對(duì)某地區(qū)穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中喬木種類(lèi)和數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)合下圖分析，下列說(shuō)法不正確的是（ ）A調(diào)查某種喬木的種群密度常用的方法是樣方法B某喬木種群的數(shù)量變化應(yīng)符合曲線(xiàn)C該地區(qū)所有的喬木構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的群落D分析曲線(xiàn)，通過(guò)a時(shí)的信息不能推出該種群的相應(yīng)K值3、方法指導(dǎo)結(jié)合實(shí)例理解種群和群落的概念，在此基礎(chǔ)上理解種群各個(gè)特征之間的關(guān)系，這樣有助于掌握種群數(shù)量的變化規(guī)律。特別是對(duì)有關(guān)種群方面的數(shù)學(xué)模

16、型和物理模型的分析，是高考?？嫉膬?nèi)容之一。因此，一定要學(xué)會(huì)從具體情境中獲取信息和處理信息，注重讀圖、識(shí)圖方法的探究，提高解題能力。對(duì)于群落結(jié)構(gòu)和群落演替，要進(jìn)行比較記憶。要注意培養(yǎng)圖文分析與轉(zhuǎn)換能力和作圖能力，特別要關(guān)注圖表題和繪圖題，這也是新課標(biāo)理念之一。復(fù)習(xí)時(shí)，通過(guò)列舉實(shí)例、比較分析、圖文結(jié)合等方式靈活。掌握生態(tài)學(xué)知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決生產(chǎn)、生活中的問(wèn)題；還應(yīng)廣泛關(guān)注生態(tài)農(nóng)業(yè)、生物多樣性、生物入侵、環(huán)境污染等領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題，提升解題能力?？碱}預(yù)測(cè)參考答案：1、解析：捕食關(guān)系不會(huì)導(dǎo)致被捕食者滅絕，A錯(cuò)誤；如果兩物種競(jìng)爭(zhēng)能力差不多，則兩者數(shù)量會(huì)對(duì)稱(chēng)增減，總體數(shù)量處于動(dòng)態(tài)波動(dòng)，B錯(cuò)

17、誤；雞與牛的食物來(lái)源不同，不能構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C錯(cuò)誤；如發(fā)生在同種生物之間的一個(gè)個(gè)體把另一個(gè)個(gè)體吃掉，則兩者之間的關(guān)系是種內(nèi)斗爭(zhēng)，D正確。答案：D 2、解析：某動(dòng)物遷入一個(gè)新的環(huán)境，開(kāi)始需要適應(yīng)一段時(shí)間，然后種群數(shù)量會(huì)迅速增加，a點(diǎn)的增長(zhǎng)率開(kāi)始增加，b點(diǎn)種群的增長(zhǎng)率最大，超過(guò)b點(diǎn)種群的增長(zhǎng)率開(kāi)始下降，到c點(diǎn)種群的增長(zhǎng)率明顯變小，d點(diǎn)種群的增長(zhǎng)率趨向于0，種群數(shù)量達(dá)到K值。種群的數(shù)量變化是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，d點(diǎn)之后種群的數(shù)量將在一定范圍內(nèi)發(fā)生動(dòng)態(tài)變化。 答案：D3、解析：捕食關(guān)系是生物界常見(jiàn)的種間關(guān)系之一，捕食者和被捕食者相互影響，當(dāng)被捕食者增加時(shí)，捕食者由于食物增加而增加；當(dāng)捕食者增加時(shí)，被捕食者

18、由于被大量捕食而減少，這又使捕食者減少。答案：B4.解析：調(diào)查植物的種群密度所用的方法為樣方法，A正確；穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，種群的數(shù)量變化應(yīng)符合“S”型增長(zhǎng)，B正確；生物群落指的是某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)全部的生物，C錯(cuò)誤；曲線(xiàn)中的b點(diǎn)才可推測(cè)出該種群的相應(yīng)K值，D正確。答案：CB 專(zhuān)題十二 生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)摘要：本專(zhuān)題涉及許多社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、低碳生活、低碳工業(yè)等。是歷年高考的熱點(diǎn),多以選擇題的形式出現(xiàn).從命題內(nèi)容上看，試題的難度不大。生態(tài)系統(tǒng)方面，常考點(diǎn)主要有生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能,物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。環(huán)境保護(hù)方面主要側(cè)重于全球性環(huán)境問(wèn)題和生物多樣性。一、專(zhuān)題知識(shí)突破1.考綱要求（1）生態(tài)系

19、統(tǒng)的結(jié)構(gòu) （2）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用 （3）生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 （4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 （5）人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響 （6）全球性的環(huán)境問(wèn)題 （7）生物多樣性保護(hù)的意義和措施 2.考點(diǎn)剖析考點(diǎn)1：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)【體驗(yàn)真題】1. (2012四川)為防治農(nóng)田鼠害，研究人員選擇若干大小相似、開(kāi)放的大豆田，在邊界上每隔一定距離設(shè)立適宜高度的模擬樹(shù)樁，為肉食性猛禽提供棲息場(chǎng)所。設(shè)樁一段時(shí)間后，測(cè)得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是，猛禽與田鼠的種間關(guān)系是。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由決定的；b點(diǎn)以后田鼠種群密度大幅上升，從

20、田鼠生存環(huán)境變化的角度分析，其原因。（3）與曲線(xiàn)II相比，曲線(xiàn)I所示環(huán)境中猛禽的密度。若在農(nóng)田周?chē)侠碇矘?shù)可控制鼠害，從而幫助人們合理地調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)系，使人們從中更多獲益。 【解析】（1）根據(jù)題意，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是大豆。猛禽與田鼠的種間關(guān)系是捕食。（2）對(duì)一個(gè)種群來(lái)說(shuō)，種群密度大小是由出生率和死亡率、遷入和遷出來(lái)決定的。b點(diǎn)之后，株冠開(kāi)始形成，這樣有利于田鼠躲避天敵，同時(shí)，周?chē)纳镆仓饾u豐富，為田鼠提供更多的食物來(lái)源。（3）曲線(xiàn)和曲線(xiàn)相比，樁之間的距離更小，這樣可以為田鼠提供更大的生存空間，相應(yīng)的也為猛禽提供更多的食物來(lái)源，猛禽的密度會(huì)更大。通過(guò)合理植樹(shù)，控制鼠害，這樣可以合理

21、調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)的關(guān)系，使之流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分，使人們從中更多獲益?！敬鸢浮浚?）大豆 捕食（2）出生率和死亡率、遷入和遷出 株冠形成有利于躲避天敵；食物增加（3）更大 能量流動(dòng)【考題切點(diǎn)】 從近三年高考試題來(lái)看，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查側(cè)重于生態(tài)系統(tǒng)的各種成分的特點(diǎn)及其關(guān)系，從考查形式上看，選擇題和非選擇題均有出現(xiàn)?！究键c(diǎn)透析】1生態(tài)系統(tǒng)的成分成分構(gòu)成作用（主要生理過(guò)程）營(yíng)養(yǎng)方式非生物成分非生物的物質(zhì)和能量光、熱、水、土、氣為生物提供物質(zhì)和能量生物成分生產(chǎn)者綠色植物、光合細(xì)菌、化能合成細(xì)菌將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物（光合作用 化能合成作用）自養(yǎng)型消費(fèi)者動(dòng)物、寄生微生物、根瘤菌消費(fèi)有機(jī)物（呼吸作用

22、）異養(yǎng)型分解者腐生微生物、蛔蟲(chóng)分解動(dòng)植物遺體（呼吸作用）2生態(tài)系統(tǒng)的成分易錯(cuò)點(diǎn)及特例易錯(cuò)點(diǎn)特例細(xì)菌都是分解者硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者；寄生細(xì)菌，屬于特殊的消費(fèi)者動(dòng)物都是消費(fèi)者禿鷲、蚯蚓、原生動(dòng)物等以動(dòng)植物殘?bào)w為食的腐食動(dòng)物屬于分解者生產(chǎn)者是綠色植物藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等自養(yǎng)原核生物也是生產(chǎn)者，應(yīng)該說(shuō)生產(chǎn)者包含綠色植物植物都是生產(chǎn)者菟絲子營(yíng)寄生生活，屬于消費(fèi)者3.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(1)每條食物鏈(網(wǎng))的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者，最末是不被其他動(dòng)物所食的動(dòng)物，即最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，中間為多種動(dòng)物，有任何間斷都不算完整的食物鏈。(2)同一種消費(fèi)者在不同的食物鏈中，可以占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種

23、間關(guān)系有可能出現(xiàn)不同概念上的重合.(3)在食物鏈中，當(dāng)某種生物大量增加時(shí)，一般會(huì)導(dǎo)致作為其食物的上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量減少，作為其天敵的下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量增多，在食物網(wǎng)中，當(dāng)某種生物因外界因素而大量增加時(shí)，一般除導(dǎo)致上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)減少，下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)增加外，還會(huì)導(dǎo)致與其有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物數(shù)量下降 (4)食物網(wǎng)的復(fù)雜程度主要取決于有食物聯(lián)系的生物種類(lèi)而并非取決于生物的數(shù)量。【考題預(yù)測(cè)】1.生態(tài)系統(tǒng)是指植物、動(dòng)物和微生物群落和它們生活的無(wú)機(jī)環(huán)境作為一個(gè)生態(tài)單位，交叉作用形成的一個(gè)動(dòng)態(tài)復(fù)合體。下列對(duì)圖示的敘述不正確的是 （ ）圖中只有兩條食物鏈細(xì)菌與狐之間既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系細(xì)菌占有第二、三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)該生態(tài)系統(tǒng)的

24、能量流動(dòng)是從草固定太陽(yáng)能開(kāi)始的ABCD考點(diǎn)2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 【體驗(yàn)真題】2.（2013江蘇）在江蘇某地進(jìn)行稻田養(yǎng)魚(yú)的實(shí)驗(yàn)研究。6月5日在一定面積的實(shí)驗(yàn)小區(qū)插秧后放養(yǎng)300條小鯽魚(yú)（雜食性），稻田水深810cm。對(duì)照小區(qū)不放魚(yú)，其他條件相同。所有處理設(shè)置3次重復(fù)實(shí)驗(yàn)持續(xù)2個(gè)月，期間檢測(cè)浮游植物生物量（干重）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）每個(gè)處理設(shè)置3次重復(fù)，其主要目的是 。（2）實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月期間，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組浮游植物生物量顯著高于對(duì)照組，原因分析如下：放養(yǎng)魚(yú)對(duì)浮游植物的不利之處是魚(yú)的取食作用；有利之處是魚(yú)糞為浮游植物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以及魚(yú)會(huì)大量捕食 從而減弱其對(duì)浮游植物的捕

25、食作用。在此期間，有利因素占據(jù)優(yōu)勢(shì)。（3）實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)月期間，所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降，主要原因是此時(shí)生長(zhǎng)旺盛的水稻與浮游植物之間具有 關(guān)系。（4）放養(yǎng)魚(yú)增加了該生態(tài)系統(tǒng)中 的復(fù)雜性，從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中 的速率。（5）除了上述因素之外，對(duì)該實(shí)驗(yàn)研究影響最大的不定因素是 （填序號(hào)）鳥(niǎo) 土壤質(zhì)地 光照 水體肥力 稻田雜草【解析】（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)的目的是為了排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。（2）魚(yú)類(lèi)會(huì)捕食體型較小的浮游動(dòng)物，減小這些浮游動(dòng)物對(duì)浮游植物的捕食，使實(shí)驗(yàn)組浮游植物生物量顯著高于對(duì)照組。（3）生長(zhǎng)旺盛的水稻和浮游植物會(huì)因水中的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、光照等

26、因素而產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（4）放養(yǎng)魚(yú)類(lèi)增加了生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)，增加了該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，魚(yú)類(lèi)作為消費(fèi)者可以加快生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量流動(dòng)的速率。（5）鳥(niǎo)類(lèi)的存在會(huì)改變整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)，進(jìn)而影響生物的種間關(guān)系，故對(duì)該實(shí)驗(yàn)研究影響最大?！敬鸢浮浚?）減少實(shí)驗(yàn)誤差（增加實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性） （2）浮游動(dòng)物 （3）競(jìng)爭(zhēng)（4）營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物網(wǎng)或食物鏈） 物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量流動(dòng) （5）【考題切點(diǎn)】本知識(shí)點(diǎn)主要考查能量流動(dòng)的內(nèi)涵、運(yùn)算方法、以及能量流動(dòng)圖解的分析，側(cè)重生態(tài)系統(tǒng)的功能，對(duì)能力的考查側(cè)重于知識(shí)綜合能力以及應(yīng)用生態(tài)學(xué)原理解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從考查形式看選擇題和簡(jiǎn)答題均有出現(xiàn)?！究键c(diǎn)透

27、析】1能量流動(dòng)概念的理解能量的輸入能量的傳遞能量的輸出能量的流動(dòng)研究能量流動(dòng)的目的生產(chǎn)者（綠色植物）食物鏈和食物網(wǎng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者傳遞方向流動(dòng)渠道：食物鏈和食物網(wǎng)調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系光合作用能量流動(dòng)伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行呼吸作用（有氧呼吸和無(wú)氧呼吸）傳遞效率能量金字塔生態(tài)平衡環(huán)境保護(hù)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略2生態(tài)系統(tǒng)的三方面功能的比較能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)信息傳遞來(lái)源光能在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中循環(huán)利用生物或無(wú)機(jī)環(huán)境形式光能(無(wú)機(jī)物氧化時(shí)釋放的能量)有機(jī)物中的化學(xué)能熱能在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間以二氧化碳的形式循環(huán)，在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式傳遞物理過(guò)程、信息素、植物和動(dòng)物的異常表現(xiàn)和行為途徑 食物鏈和食物網(wǎng)多

28、種途徑特點(diǎn)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減反復(fù)利用、循環(huán)流動(dòng)、具有全球性單向或雙向范圍 食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間 生物圈生物與生物之間或生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間聯(lián)系(1)共同把生態(tài)系統(tǒng)各成分聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一整體，調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；(2)能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的基礎(chǔ)，而信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)3生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)分析(1)流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指全部生產(chǎn)者固定下來(lái)的太陽(yáng)能的總量。(2)每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向分析：流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一定量的能量的去路有三條：自身呼吸散熱消耗；流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；被分解者分解利用。但這一定量的能量不管如何傳遞，最終都以熱能形式從生物群落中散失。4能量傳遞

29、效率的相關(guān)計(jì)算在解決有關(guān)能量傳遞的計(jì)算問(wèn)題時(shí)，首先要確定相關(guān)的食物鏈，理清生物與生物在營(yíng)養(yǎng)級(jí)上的差別，能量傳遞效率為10%20%。解題時(shí)注意題目中是否有“最多”、“最少”、“至少”等特殊的字眼，從而確定使用10%或20%來(lái)解題。設(shè)食物鏈為ABCD，分情況討論如下：已知D營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為M，則至少需要A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量M(20%)3；最多需要A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量M(10%)3。已知A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為N，則D營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多可獲得的能量N(20%)3；最少可獲得的能量N(10%)3。如果是在食物網(wǎng)中，同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同時(shí)從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多種生物中獲得能量，且各途徑所獲得的生物量相等，則按照各個(gè)單獨(dú)的食物鏈進(jìn)行計(jì)算后合并。在食

30、物網(wǎng)中分析，確定生物量變化的“最多”或“最少”時(shí)，還應(yīng)遵循以下原則：a食物鏈越短，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量越多。b生物間的取食關(guān)系越簡(jiǎn)單，生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的能量越少。5信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用(1)有利于生命活動(dòng)的正常進(jìn)行；(2)有利于生物種群的繁衍；(3)能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。【考題預(yù)測(cè)】2生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，具有一定的結(jié)構(gòu)和功能。下圖a是某草原生態(tài)系統(tǒng)的模型，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/（cm2a），請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 J/（cm2a）。（2）圖a揭示生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 。在該生態(tài)系統(tǒng)中由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)的傳遞效率

31、是 。若要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常功能，還需要不斷的獲得 。（3）表b顯示該草原生態(tài)系統(tǒng)哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的生存受到威脅的各種原因及比例。從表中可以看出，該生態(tài)系統(tǒng)哺乳動(dòng)物受到威脅的主要原因是 。請(qǐng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制柱形圖，橫軸表示每類(lèi)動(dòng)物受威脅的各種原因，縱軸表示數(shù)值。3右圖表示能量沿食物鏈的流動(dòng)過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是（ ） A在能量傳遞過(guò)程中，大部分能量以熱能的形式散失B鳥(niǎo)類(lèi)排泄物中的能量最初來(lái)自葉的光合作用，最后全部用于分解者的生長(zhǎng)C葉中只有1.5的能量被鳥(niǎo)同化D呼吸代謝產(chǎn)生的能量大部分用于各項(xiàng)生命活動(dòng)4. 某生態(tài)系統(tǒng)中只含有甲、乙、丙、丁四個(gè)種群，圖a為某段時(shí)間內(nèi)該系統(tǒng)中的食物關(guān)系，圖b為甲

32、、乙兩種群數(shù)量變化曲線(xiàn)圖。下列判斷不正確的是 （ ）A甲、乙為該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者B甲和乙的種間關(guān)系是種間競(jìng)爭(zhēng)CT時(shí)間后若丁大量死亡，則甲、丙數(shù)量急劇增加D甲種群為“S”型增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)受本身密度制約考點(diǎn)3 生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定性及環(huán)境保護(hù)【體驗(yàn)真題】3.(2011江蘇)下列關(guān)于江蘇省境內(nèi)發(fā)生的幾個(gè)生態(tài)事件的敘述，錯(cuò)誤的是( )A互花米草原產(chǎn)美洲，引入到江蘇沿海等地種植后迅速擴(kuò)散并改變了灘涂生物多樣性，屬于生物入侵B克氏原螯蝦(小龍蝦)原產(chǎn)美洲，經(jīng)由日本引入南京地區(qū)后迅速擴(kuò)散，對(duì)農(nóng)田有一定危害，但成為餐桌上的美味，不屬于生物入侵C麋鹿原產(chǎn)我國(guó)，但后來(lái)在國(guó)內(nèi)絕跡，從歐洲引入并在大豐境內(nèi)建立自然保護(hù)區(qū)實(shí)行

33、遷地保護(hù)D丹頂鶴在我國(guó)東北等地繁殖，遷徙到江蘇沿海灘涂越冬，在鹽城建立自然保護(hù)區(qū)實(shí)行就地保護(hù)解析：外來(lái)的物種迅速繁殖、擴(kuò)散并危害當(dāng)?shù)厣锒鄻有裕@種現(xiàn)象稱(chēng)為生物入侵；生物多樣性的易地保護(hù)是指保護(hù)對(duì)象從原地遷出，在異地進(jìn)行專(zhuān)門(mén)保護(hù)；就地保護(hù)是指在原地對(duì)被保護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護(hù)區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)等。答案：B【考題切點(diǎn)】從考查內(nèi)容看，本考點(diǎn)側(cè)重于考查全球型生態(tài)環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)多樣性的保護(hù)等知識(shí)，體現(xiàn)了考綱的要求；對(duì)能力的考查則側(cè)重于知識(shí)綜合能力及應(yīng)用生態(tài)學(xué)原理解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從考查形式看選擇題和簡(jiǎn)答題均有出現(xiàn)。【考點(diǎn)透析】 1生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，包括

34、正反饋和負(fù)反饋。(1)負(fù)反饋調(diào)節(jié)使生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到并保持平衡和穩(wěn)態(tài)。實(shí)例：如下圖所示的森林中的食蟲(chóng)鳥(niǎo)和害蟲(chóng)的數(shù)量變化。(2)正反饋調(diào)節(jié)使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離平衡狀態(tài)。若一個(gè)湖泊受到了污染，魚(yú)類(lèi)的數(shù)量就會(huì)因?yàn)樗劳龆鴾p少，魚(yú)體死亡腐爛后又會(huì)進(jìn)一步加重污染并引起更多魚(yú)類(lèi)死亡。因此，由于正反饋的作用，污染會(huì)越來(lái)越重，魚(yú)類(lèi)的死亡速度也會(huì)越來(lái)越快。2抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的比較項(xiàng)目 抵抗力穩(wěn)定性 恢復(fù)力穩(wěn)定性 本質(zhì) 抵抗外界干擾，使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力 遭到外界因素的破壞后，恢復(fù)到原狀的能力 影響因素 生物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性越高 生物種類(lèi)越少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，自動(dòng)調(diào)

35、節(jié)能力越弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性越高 原因 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)為負(fù)反饋調(diào)節(jié) 關(guān)系 都是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的評(píng)價(jià)指標(biāo)，二者通常成相反的關(guān)系 3提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施(1)控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)適度，不應(yīng)超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。(2)對(duì)人類(lèi)利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量的投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部和功能的協(xié)調(diào)。4人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響5全球性主要環(huán)境問(wèn)題歸納比較（溫室效應(yīng)、酸雨和臭氧層破壞）項(xiàng)目溫室效應(yīng) 酸雨 臭氧層破壞 形成原因化石燃料的大量燃燒，導(dǎo)致大氣中二氧化碳增多 化石燃料的大量燃燒，導(dǎo)致大氣中二氧化硫和氮的氧化物增多 人類(lèi)活動(dòng)中產(chǎn)生的氮氧化物

36、和氯氟烴增多 危害全球氣候變暖；海平面上升 水體酸化；傷害植物的葉和芽；腐蝕建筑物和金屬材料 導(dǎo)致人類(lèi)患皮膚癌、白內(nèi)障等疾??；農(nóng)作物減產(chǎn) 防治措施減少化石燃料的燃燒；開(kāi)發(fā)新能源； 大力推廣植樹(shù)造林 減少化石燃料的燃燒；使用脫硫煤；開(kāi)發(fā)新能源；大力推廣植樹(shù)造林 減少氮氧化物和氯氟烴的排放 6.外來(lái)物種入侵及其引發(fā)生態(tài)危機(jī)的機(jī)理分析外來(lái)物種入侵就是指某物種從它的原產(chǎn)地，通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境的過(guò)程。這些被稱(chēng)為生物入侵者的物種或外來(lái)種不僅會(huì)給人類(lèi)社會(huì)造成難以估量的損失，還會(huì)對(duì)“入侵領(lǐng)地”的生物多樣性造成威脅，破壞生態(tài)平衡。（1）對(duì)人類(lèi)的影響：一部分有害，一部分有益（2）對(duì)侵入地原有生態(tài)系統(tǒng)

37、的影響破壞原有生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，破壞原有生態(tài)系統(tǒng)的多樣性（3）原因分析：適應(yīng)侵入地環(huán)境，沒(méi)有天敵，增長(zhǎng)迅速?！究碱}預(yù)測(cè)】5氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)。下表為A、B兩個(gè)不同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況：時(shí)期碳吸收量(kg Ca1)碳釋放量(kg Ca1)A1.2010141.201014B1.2010141.261014(1)生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過(guò)_作用實(shí)現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過(guò)_作用實(shí)現(xiàn)的。(2)表中_時(shí)期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，原因是_。(3)由于過(guò)度的人工碳排放，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的_，導(dǎo)致大氣中_增加并引起全球氣候變化。(4)人們正在積極開(kāi)發(fā)新能源以減少碳排放。如“葉綠素太陽(yáng)能電池”是模仿類(lèi)囊體吸收光能的特性而制造的，類(lèi)囊體吸收光能的過(guò)程發(fā)生在光合作用的_階段；又如經(jīng)改造的藍(lán)藻能在細(xì)胞內(nèi)將光合作用產(chǎn)生的_直接發(fā)酵轉(zhuǎn)化為燃料乙醇。3.方法指導(dǎo)此專(zhuān)題概念比較多，要注意加強(qiáng)理解，注重比較。同時(shí)注重從個(gè)體到生物圈水平連成線(xiàn)，形成一個(gè)線(xiàn)型體系，再各個(gè)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，串成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。從往年的高考試題不難看出種群和生物群落、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等是考查的重點(diǎn)。對(duì)于每個(gè)不同的部分應(yīng)該采取不同的復(fù)習(xí)策略。1對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)需要通過(guò)比較的方法，突破營(yíng)養(yǎng)級(jí)和消費(fèi)級(jí)別的異同；以實(shí)例引導(dǎo)分析兩種生物之間的種