2019年護士節(jié)活動方案

1、2019年5.12國際護士節(jié)活動策劃方案一、活動目的為紀念“5.12”國際護士節(jié)，弘揚南丁格爾救死扶傷的人道主義精神和為護理事業(yè)無私奉獻的高尚品質，充分激發(fā)我院廣大護理工作者全心全意為人民服務的工作熱情，加強護理隊伍建設和精神文明建設，不斷增強我院護理工作者“以人為本”、“細節(jié)服務”的理念，促進我院護理工作全面、協(xié)調、持續(xù)發(fā)展。二、活動主題“護士：引領之聲人人享有健康” 三、領導小組成立紀念“5.12”國際護士節(jié)活動領導小組，成員如下：組 長：韓芳副組長：唐小梅成 員：陳薇、翟小娟、蔣樹靜、楊燕、黃德利、王晶、壯黎明、倪巧云四：活動時間2019年5月12日14:004、 活動內容活動一：微課健

2、康科普比賽（見附件一）活動二：微視頻宣傳拍攝職業(yè)暴露針刺傷負責人：楊燕活動三：當護士節(jié)遇上母親節(jié)護士其實就是沒有翅膀的天使是真善美的化身她們細心、體貼她們奮戰(zhàn)在一線她們照顧老人、孩子她們不辭勞苦她們沒有怨言母親其實就是沒有超能力的超人是圍在我們身邊的園丁她默默付出，不求回報她用心呵護，毫無怨言她照顧兒女、家人點點滴滴的瑣碎卻透出偉大1. 一束鮮花一句溫暖的話語獻給母親2. 現場采訪護士與母親之間的故事活動四：“我們的節(jié)日”“最美瞬間”、“512”護士風采主題攝影展攝影展以“團隊、專業(yè)、愛心、責任、風采”為主題，能夠讓白衣天使愛的正能量傳遞給每個看到影展的人，讓更多的人知道護理職業(yè)、了解護士、關

3、愛護士！活動地點：興化市三水園護理部2019.04.11附件一：微課健康科普比賽方案為了充分發(fā)揮優(yōu)秀護士的示范作用，引領護士不斷更新健康科普理念、創(chuàng)新科普模式、提升健康科普技術，進一步促進護理健康教育建設，結合護士教學能力提升系列活動，特制定微課健康科普比賽方案。一、比賽組織1、主辦部門護理部2、參賽名額根據各科室護理人員人數，參賽名額確定如下：參賽名額分配科室護士人數參賽名額三病區(qū)10人2人四病區(qū)7人1人五病區(qū)5人1人門診輸液室3人1人新生兒科2人1人康復中心9人2人產房9人2人手術室7人1人孕婦學校2人1人供應室（待定）2人1人總計13人3、比賽進程比賽進程序號時間進程14月15日前研討制

4、定護理健康科普比賽方案。24月26日前科室上報微課健康科普比賽信息表（見附件1）。34月30日前護理部公布比賽安排。45月12日護理部根據比賽安排，組織觀摩評審。二、比賽內容及要求“微課”指以視頻為主要載體記錄護士圍繞某個知識點或教育環(huán)節(jié)而開展的簡短、完整的健康科普活動。本次微課教學比賽以現場教學方式開展。參賽護士自選題材，精心備課，充分合理運用各種現代教育技術手段及設備，設計10分鐘的微課，進行現場教學展示。1、資料提交要求參賽護士必須在比賽日前一周的周一提交輔助材料，即護士在微課準備過程中使用到的全部輔助擴展資料（比如：課件、音樂、活動設計卡片等等）。參賽護士需提交所有電子版輔助材料。2、

5、課件設計要求課件設計應反映護士科普教育思想、課件設計思路和科普教育特色，包括科普背景、科普目標、科普方法和授課總結等方面內容，并在開頭注明科室、專業(yè)及適用對象等信息。3、其他護理部負責比賽的地點確定、評審；參賽護士負責提供現場教學所需道具、設備（多媒體除外）。三、評分標準根據微課教學比賽評分表進行評分（見附件2）。 四、評分程序 1、評委由分管院長、護理部主任、護士長組成。2、評委在每名護士比賽結束后，召開評議會議，根據其表現對照評分標準，為其打分。工作人員現場匯總每位評委的評分，算出選手最后得分（去掉一個最高分，去掉一個最低分后進行平均）。評分和最后得分保留一位小數。 3、待全部參賽護士比賽

6、完畢后，按參賽護士的最后得分由高到低排出最終名次。五、比賽表彰根據分數高低，比賽設一、二、三等獎，并給予護士能級考核直接晉級，獎項設置如下。獎項數量微課教學比賽一等獎1名微課教學比賽二等獎2名微課教學比賽三等獎3名 護理部 二一九年四月十一日附件 1微課健康科普比賽信息表部門科室姓名比賽信息內容資料目錄備注注：1、內容為授課內容標題。2、資料目錄指參加比賽時所需輔助材料目錄。附件 2微課健康科普比賽評分表姓名：科室： 科普名稱：指標及權重指標說明及權重評定等級序號一級指標二級指標說 明權重D1比賽規(guī)范材料要求在微課準備過程中使用到的全部輔助擴展資料：科普方案設計、課件、總結等。0.06時間要求

7、科普時長為10分鐘。0.042選題價值（0.1）選題范圍選取教學環(huán)節(jié)中某一知識點、專題、作為選題，針對教學中的常見、典型、有代表性的問題或內容進行設計。0.06選題設計選題盡量“小而精”，具備獨立性、完整性、示范性、代表性，能夠有效解決教與學過程中的重點、難點問題。0.043護士素質（0.1）語言運用參賽者語言規(guī)范、清晰，富有感染力。0.05風采展現參賽者儀表得當，嚴守職業(yè)規(guī)范，能展現良好的護士風貌和個人魅力。0.054科普安排（0.2）科普內容內容嚴謹充實，無科學性、政策性錯誤，能理論聯系實際。0.06科普設計內容設計圍繞選題，目標明確，突出重點，注重突出患者的主體性。0.07科普組織內容組織符合患者的認知規(guī)律；比賽過程主線清晰、重點突出，邏輯性強，明了易懂。0.075科普開展（0.2）策略應用科普策略選擇正確，注重調動患者的學習積極性。0.07方法選擇能根據患者需求選用靈活適當的健康教育方法。0.06輔助手段信息技術手段運用合理，正確選擇使用各種教學媒體，教學輔助效果好。0.076科普教育效果（0.3）目標達成完成設定的健康教育目標，有效解決實際問題。0.07科普形式形式構思新穎，富有創(chuàng)意，不拘