詩海拾貝教案(2)

1、育才路小學(xué)語文科 (六) 年級(jí)上冊(cè)第（六）單元教案 備課人： 舒靜 使用人：王月束 課題詩海拾貝之走進(jìn)詩經(jīng)、唐詩第（1 ）課時(shí)課型閱讀欣賞課修改意見教學(xué)目標(biāo)1閱讀詩歌，大體把握詩意。2想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。3養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。4培養(yǎng)學(xué)生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。教材分析重點(diǎn)組織好搜集和詩歌欣賞，給詩歌分類，舉行詩歌競(jìng)賽和詩歌朗誦會(huì)四個(gè)活動(dòng)。難點(diǎn)讓學(xué)生初步感受詩歌的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備1平時(shí)背誦古詩作為活動(dòng)的積累。2.將本次活動(dòng)需出示的圖片，答題規(guī)則，題目等制成課件。3.每一關(guān)統(tǒng)計(jì)一下得分，最終總分前三名分獲一二三等獎(jiǎng)。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，我國是一個(gè)文明古國，有著五

2、千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。最早的詩歌總集詩經(jīng)已經(jīng)有兩千多年詩歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問答的詩人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。二、學(xué)生初讀古詩，質(zhì)疑1出示古詩，指名讀，齊讀，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“薇、矣、霏”三個(gè)生字。2學(xué)生自由讀古詩，在書上標(biāo)出不懂的地方。3學(xué)生質(zhì)疑。三、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料自學(xué)1同學(xué)們提出了這么多問題，說明大家讀書認(rèn)真，善于思考。怎么解決這些問題呢？（小結(jié)方法：結(jié)合注釋，查找資料，上網(wǎng)等。）2自學(xué)。四、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們通過剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩有關(guān)的知識(shí)，在

3、小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。如果還有疑問，也在小組內(nèi)提出來，請(qǐng)大家?guī)蛶湍?。五、檢查學(xué)習(xí)效果、組織討論1通過自學(xué)與討論，你們有了哪些收獲？誰愿意來和大家說一說？2指名講解詩句的意思，簡(jiǎn)單介紹詩經(jīng)。3教師相機(jī)提問重點(diǎn)詞“昔、矣、依依、思、霏霏”。4抽生談?wù)勗姷拇篌w意思。六、創(chuàng)設(shè)情境，加深感悟，引導(dǎo)讀背1播放多媒體課件。生想象當(dāng)時(shí)的情景。2師作簡(jiǎn)單講解：一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。3學(xué)生根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀。4指名讀，師生互讀，讀后評(píng)議，齊讀。七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法自讀質(zhì)疑結(jié)合資料自學(xué)合作學(xué)習(xí)組織討論感悟背誦八、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩春夜喜雨，師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)“喜”字九、背誦這首五言律詩。十、布置作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)搜集幾首自己喜歡的古詩與同學(xué)交流。三，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。自讀質(zhì)疑結(jié)合資料自學(xué)合作學(xué)習(xí)組織討論感悟背誦。板書設(shè)計(jì) 詩海拾貝之走進(jìn)詩經(jīng)、唐詩學(xué)習(xí)方法： 自讀質(zhì)疑結(jié)合資料自學(xué)合作學(xué)習(xí)組織討論