26一面五星紅旗教學新設計

1、26.一面五星紅旗教學目標：1.會認，會寫本課生字，正確讀寫詞語。2.理解課文內(nèi)容，體會“我”對國旗的尊重和熱愛，以及面包店老板對“我”的尊重和理解。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。教學重難點;1.學習課文內(nèi)容，體會“我”對國旗的尊重和熱愛，理解面包店老板態(tài)度的變化。2.通過課文學習，指導學生用外在的動作表達內(nèi)心情感的寫法。教具準備：生字新詞卡片、多媒體課件課 時：2課時第一課時教學目標： 1、會認會寫本課生字，正確讀寫詞語。 2、初讀課文，了解課文大意，理清文章的層次。教學重難點： 了解課文大意，理清課文層次。教具準備：生字新詞卡片教學過程;一、創(chuàng)設情境，激情導入1

2、同學們，我們每個星期一我們都要舉行莊嚴的升旗儀式。2今天，我們一起來學習一篇有關(guān)國旗的感人故事。（出示課題：26 一面五星紅旗）（生齊讀課題。）二、初讀全文，掌握生字新詞、出示自學提示。(1)自由讀課文，借助字音讀準生字。（2）按照自學掌握生字詞的方法，分析字形，掌握生字特點。（3）聯(lián)系上下文或查字典理解詞語意思。 （4）找出課文共有幾段，標出序號2、學生自主學習生字新詞。3、匯報展示學習成果。（1）出示生字新詞。變窄 脖子 一段 漆黑 壯膽 小鎮(zhèn) 一攤 猶豫 鼻子 摔倒 豎起 換面包 無影無蹤 無奈 凝視 大拇指（2）認清字形（3）指導書寫（4）一字組多詞，注意詞語積累。（5）理解詞語意思。

3、三、細讀課文。了解文章大意，理清脈絡。1.自由朗讀課文，思考課文講了一件什么事。2.這件事是按怎樣的順序記敘的。可分幾部分？3.我們每天都能看到五星紅旗，你們誰知道國旗的來歷？4.閱讀課后資料袋。四、總結(jié)全文第二課時教學目標： 1.有感情朗讀課文，體會“我”對國旗的尊重和熱愛，理解面包店老板態(tài)度的變化。 2、學習作者用外在的動作表達內(nèi)心情感的寫法。 教學重難點：1.理解體會“我”對國旗的尊重和熱愛，理解面包店老板態(tài)度的變化。2.學習作者用外在的動作表達內(nèi)心情感的寫法。教具準備;多媒體課件教學過程：一、課件導入：1、在上課之前，老師想和大家一起觀看圖片。看到首都天安門前這莊嚴肅穆的升旗儀式，你們

4、想到了什么？2、五星紅旗是我們祖國的象征。那么，在一位身處異國他鄉(xiāng)的中國留學生心目中，五星紅旗擁有怎樣的地位呢？今天，我們將一起帶著感動，繼續(xù)學習第26課一面五星紅旗。 二、復習舊知，整體回顧。1、復習詞語。開火車讀。2、上節(jié)課，我們初步學習了課文，現(xiàn)在，我們一起回憶一下：這篇課文寫了一件什么事？（課件出示填空題）3、指名學生回答。 三、學習課文，自主探究，朗讀感悟：1、文中哪些地方體現(xiàn)出我對五星紅旗的熱愛呢？請同學們用自己的方式通讀全文，用橫線畫出全篇課文中“我”與“五星紅旗”有關(guān)聯(lián)的句子，自由地讀一讀。（學生找句子讀，師巡視）生找句子，課件隨機出示與五星紅旗相關(guān)聯(lián)的5個句子，生齊讀。大家能

5、不能用我們之前體會老板態(tài)度變化時學會的方法，找出描寫我動作的關(guān)鍵詞并體會一下我的心理呢？ （一）收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。師：請你找出描寫我動作的關(guān)鍵詞。通過這些詞，你能體會我當時是怎么想的嗎？點撥：正是因為象征祖國的五星紅旗，能給他勇氣、信心和力量，讓他敢于挑戰(zhàn)生活，所以他才手舉“一面五星紅旗”（生齊讀）去漂流旅行。（二）為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。師：從抽和系這兩個詞中你知道了什么？點撥：這時，“我”很擔心、害怕國旗丟失，所以才脖系“一面五星紅旗” 。（三）我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。面做工精致的五星紅

6、旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那樣鮮艷。點撥：大家平時怎樣對待自己心愛的東西的？從這里，我們也能看出“我”對五星紅旗的珍愛，也正是對五星紅旗的珍愛，“我”才堅決不用面包換五星紅旗。生齊讀 “這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那樣鮮艷?！秉c撥：國旗經(jīng)過河水的沖洗，有可能會褪色，有可能會弄臟，但在我的眼里，它卻依然跟原先一樣鮮艷。這是為什么呢？師小結(jié)：是呀，因為他愛國旗、愛自己的祖國，所以在他的心目中，五星紅旗永遠都是那么鮮艷，那樣美！讓我們帶著對國旗的尊敬之情再讀一讀這句話，好嗎？（四）我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。師：當老板告訴我可以用這面旗子換面包時， “我愣了一下，然

7、后久久地凝視著手中的五星紅旗?！边@時，“我”可能會想些什么呢？師小結(jié)：這時，他想到了國旗是祖國的象征，作為一個中國人，應該尊重和愛護國旗，怎能拿五星紅旗去換食物呢？可見，他是多么愛自己的祖國，多么珍愛“一面五星紅旗”?。煟耗敲醋詈笪闹械摹拔摇笔窃趺醋龅模空埲w同學齊讀最后這句話（五）我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。師：這句話中有好幾個動作，從這些動詞中你能體會出“我”的什么心理呢？師小結(jié)：這時，我拒絕用國旗換面包。(板書：拒換五星旗)師：現(xiàn)在，誰能來表演一下“我”，“趔趔趄趄地走”這個動作。指導朗讀：你們看，這時我”沒有力氣了，身體無法支撐，我們朗讀時語氣可以稍

8、微輕一點。男女生賽讀點撥：當留學生掙扎在死亡邊緣時，幾塊面包對他而言是多么的重要啊。但是，他寧可舍棄自己的生命，也不拿國旗交換食物。這種熱愛國旗、熱愛祖國的精神難道不值得我們?nèi)ベ潛P和學習嗎？讓我們再次讀出對這位中國留學生的敬愛與感動吧！4、這么多句子都反映了“我”對五星紅旗的熱愛，哪個同學愿意把你最喜歡的一句讀給大家聽聽？喜歡這一句的同學也站起來一起讀一讀，好嗎？5、老師總結(jié)：體會文中的寫作方法：在我心中，國旗比我的生命更重要，祖國的尊嚴高于一切。文中的“我”自始至終沒有說一句話，但卻用神情、動作、表情等體態(tài)語言表達了自己內(nèi)心的想法。這是一種很巧妙很傳神地描寫人物內(nèi)心活動的寫作方法。希望同學們

9、今后在寫人的文章中用上這種寫作方法。 第二板塊：體會面包店老板前后態(tài)度變化的句子。1、你認為面包店的老板是個怎樣的老板呢？默讀課文412自然段，找出有關(guān)句子讀一讀，并說說你的理由。2、課件出示面包店老板前后態(tài)度變化的句子：（1）“老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”（2）“他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付?！盿、讀一讀，談體會，說理由。（面包多少錢，醫(yī)藥費多少錢）b、老板前后態(tài)度的變化為什么這么大呢？（敬佩我，被我的愛國熱情，維護祖國尊嚴的精神受感動。） 3、老師小結(jié)：“我”用實際行動維護了祖國的尊嚴，才有“

10、我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗。”我的愛國之情也贏得了這位外國友人的理解與尊重。世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但大家的心是一樣的。尊重、理解、關(guān)愛，永遠是我們?nèi)祟愖蠲篮玫钠焚|(zhì)。課件出示五星紅旗的句子之八：“這時我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗?！饼R讀,讀出你的自豪和驕傲。四、總結(jié)提升：學到這里，你一定有很多話想對文中的我“說”和面包店的老板說，想對他們說些什么呢？ 我想對中國留學生說：我想對面包店的老板說 五、拓展延伸： 1、播放五星紅旗在各個激動人心的場合出現(xiàn)的圖片。（配樂播放）出示：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗,我為你自豪，為你歡呼,我為你祝福，你的名字,比我生命更重要！（生起立大聲齊讀）