窯學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

1、窯新學(xué)校校園文化建設(shè)分步實(shí)施方案一、 指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹十八大精神，全面落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，弘揚(yáng)社會(huì)主義主流文化，抵制各種消極、頹廢文化對(duì)學(xué)生的侵襲，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，確保學(xué)生健康成才，有效提高學(xué)校辦學(xué)品位，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)全校師生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。二、主題理念提升校園文化內(nèi)涵，提高學(xué)校辦學(xué)品位，建人文環(huán)境，創(chuàng)和諧校園。三、組

2、織領(lǐng)導(dǎo)為確保校園文化建設(shè)的順利實(shí)施，學(xué)校決定成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：組 長(zhǎng)：何承義副組長(zhǎng)：張小芳成 員：吳志剛 段良銘 何伯承四、基本原則及要求總體要求：校園文化建設(shè)堅(jiān)持以人為本，積極發(fā)動(dòng)全校師生參與，努力提升文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境，深化學(xué)校內(nèi)部管理，全面提升教育質(zhì)量，從而使校園文化實(shí)現(xiàn)三個(gè)和諧，即歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧；彰顯個(gè)性發(fā)展與追求統(tǒng)一制度管理的和諧；以校園文化熏陶頭小人和頭小人創(chuàng)建頭小文化的和諧?；驹瓌t：校園文化建設(shè)將堅(jiān)持以下六個(gè)原則，即育人性原則、全體性原則、個(gè)性化原則、三貼近原則、學(xué)習(xí)性原則、創(chuàng)新性原則。五、主要內(nèi)容校園文化建設(shè)主要包括：加強(qiáng)校園文化

3、環(huán)境建設(shè)，開展校園文化教育活動(dòng)，注重校園文化制度建設(shè)，培育校園文化精神。六、目標(biāo)任務(wù)（一）物質(zhì)文化建設(shè)方面優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的作用。優(yōu)美的校園環(huán)境將使師生觸景生情，因美生愛。為此學(xué)校將作如下安排：1、創(chuàng)設(shè)文化墻，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地，讓每一面墻壁說(shuō)話。教師辦公室：張貼中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、師德“十不準(zhǔn)”、“教風(fēng)”及崗位人員職責(zé)。功能室：張貼管理制度、名言警句，并堅(jiān)持責(zé)任到人制度。教室：內(nèi)部：做到前面班級(jí)公約、“四表”、“眼保健操”（圖文）上墻；教室黑板上方有學(xué)風(fēng)主題詞及國(guó)旗；兩側(cè)張貼名人名言；后墻有豐富多彩的黑板報(bào)或文化園地，前有圖書角。外部：裝表班級(jí)特色（圖文）。樓道走廊：

4、走廊鑲嵌瓷磚噴字小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則，懸掛偉人、名人畫像。樓道張貼名人名言、文明用語(yǔ)。綜合樓空白墻：左側(cè)書寫學(xué)校三風(fēng)、教育方針及標(biāo)語(yǔ)。右側(cè)張貼文明之星（三星：教師、學(xué)生、班級(jí)），附有相片和文字。櫥窗：宣傳語(yǔ)、宣傳畫、學(xué)生書畫作品、公示欄。操場(chǎng)圍墻：書寫相關(guān)標(biāo)語(yǔ)、繪制“運(yùn)動(dòng)畫”。2、綠化凈化校園。針對(duì)我校實(shí)際，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，在旗臺(tái)的兩邊設(shè)置花壇，種上花草，給每一棵樹掛上“身份證”，努力達(dá)到“春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠”。3、抓好宣傳陣地建設(shè)。學(xué)校將在教學(xué)樓西墻旁建一個(gè)畫廊，并充分發(fā)揮好紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、畫廊、班級(jí)黑板報(bào)陣地作用。學(xué)校畫廊及班級(jí)黑板報(bào)每月最少更新

5、一次。4、建好心理咨詢室，關(guān)心學(xué)生身心健康，重視對(duì)特殊生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育。5、加強(qiáng)圖書室、閱覽室、少先隊(duì)室、食堂等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)提供條件。（二）精神文化建設(shè)方面。精神文化是學(xué)校文化的核心，是校園文化建設(shè)中深層次、隱性的東西，是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。我校打算從以下幾個(gè)方面重視和完善學(xué)校的精神文化。1、三風(fēng)建設(shè)：“三風(fēng)”是學(xué)校精神文化的重要內(nèi)容，我校三風(fēng)內(nèi)容為：校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮，求實(shí)、創(chuàng)新；教風(fēng)：博學(xué)、多思、樂(lè)教、善導(dǎo)嚴(yán)；學(xué)風(fēng)：求知、求真、求實(shí)、求新。2、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)：和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生密切合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的整體，更好的發(fā)揮整體系統(tǒng)。為此學(xué)校將充分發(fā)揮工會(huì)組

6、織的作用，充分發(fā)揚(yáng)民主，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，充分發(fā)揮教師的聰明才智。通過(guò)多種平臺(tái)，讓師生之間更好溝通，讓老師之間在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)感情。3、校園用語(yǔ)用字規(guī)范建設(shè)：學(xué)校將把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。4、師德素養(yǎng)建設(shè)：一是加強(qiáng)系列法規(guī)的學(xué)習(xí)，二是加強(qiáng)師德師風(fēng)的規(guī)范，三是加強(qiáng)師德師風(fēng)的考核。5、學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)：學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分。為此學(xué)校將在學(xué)生文明舉止、道德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面強(qiáng)化教育、訓(xùn)練和評(píng)比。（三）制度文化建設(shè)學(xué)校的發(fā)展，需要人文管理，以德治校，以法治校，堅(jiān)持以人為本，以教師發(fā)展為本，

7、以學(xué)生發(fā)展為本，為此將結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并裝訂成冊(cè)，做到人手一份，使之成為支撐學(xué)校發(fā)展的一根重要制度支柱。（四）活動(dòng)文化建設(shè)系列豐富多彩的活動(dòng)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為此學(xué)校將重點(diǎn)開展好下列活動(dòng)：1、文明班級(jí)、文明辦公室的評(píng)比活動(dòng)。2、定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查活動(dòng)。3、校園讀書活動(dòng)。通過(guò)廣泛宣傳，營(yíng)造讀書環(huán)境建設(shè)。通過(guò)組織管理，建立保障體系。通過(guò)基礎(chǔ)建設(shè)，創(chuàng)造讀書條件。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。4、第二課堂活動(dòng)。學(xué)校將建立唱歌、體育、繪畫、書法等興趣小組，定期舉辦全校性的藝術(shù)、和體育活動(dòng)，從而使學(xué)生開闊視野，豐富知識(shí)，陶

8、冶情操，增強(qiáng)能力，提高素質(zhì)，提升水準(zhǔn)。5、“四個(gè)一百”活動(dòng)。學(xué)校將積極開展好唱100首好歌、看100部好電影、讀100個(gè)好故事、誦記100條格言活動(dòng)，以凈化心靈，升華人格，推動(dòng)校園文化建設(shè)。6、主題活動(dòng)。學(xué)校將充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日開展好下列活動(dòng)：活動(dòng)節(jié)：藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)活動(dòng)月：學(xué)雷鋒月、文明規(guī)范月、弘揚(yáng)民族精神月活動(dòng)周：趣味體育健身周、歡樂(lè)圣誕英語(yǔ)周、自主管理值日周、班級(jí)文化展示周活動(dòng)日：紀(jì)念日、節(jié)慶日七、主要措施1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全體師生對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，使全體師生充分認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是實(shí)現(xiàn)

9、教育現(xiàn)代化的必然要求，從而把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來(lái)。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)學(xué)校將成立由學(xué)校黨支部，行政為主要成員的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作，并根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。3、以人為本，全員參與教師是校園文化建設(shè)的主體，學(xué)校將充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性、創(chuàng)造性，努力做到使教師創(chuàng)造有機(jī)會(huì)，干事有平臺(tái)，發(fā)展有空間，績(jī)效有獎(jiǎng)勵(lì)，從而形成使全體教師工作有甜頭、有想頭、有奔頭，形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí)、比教研、比成長(zhǎng)、比業(yè)績(jī)的積極進(jìn)取的良好局面。4、精心組織，周密安排學(xué)校將按照教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合實(shí)際，廣泛征求意見，廣開思路，研究制

10、定我校校園文化建設(shè)實(shí)施方案，努力把校園文化建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，確保校園文化建設(shè)與其他工作同步進(jìn)行。5、挖掘資源，形成合力學(xué)校將充分挖掘新的教育資源，努力使每一個(gè)角落都成為學(xué)生學(xué)習(xí)探究、實(shí)踐的園地，并積極開展社區(qū)文化建設(shè)，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)，充分發(fā)揮齊抓共管的作用，形成教育合力。6、加大投入，分步實(shí)施學(xué)校將把校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃中，分步實(shí)施，多渠道籌措資金，加大對(duì)校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動(dòng)等資金的投入。八、進(jìn)度安排（一）責(zé)任分解內(nèi)容責(zé)任處室物質(zhì)文化建設(shè)總務(wù)處精神文化建

11、設(shè)黨支部、工會(huì)制度文化建設(shè)校長(zhǎng)室、政教處活動(dòng)文化建設(shè)教導(dǎo)處、少先隊(duì)（二）月工作安排時(shí)間工作目標(biāo)責(zé)任人14年2月1、制定工作方案2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組校長(zhǎng)室政教處14年3月1、接受區(qū)局論證審核2、完成各室、樓道、操場(chǎng)文化氛圍布置3、添置一個(gè)畫廊4、綠化凈化校園5、文明規(guī)范月活動(dòng)總務(wù)處少先隊(duì)14年4月1、給樹木掛“身份證”2、建好心理咨詢室3、加強(qiáng)圖書室、閱覽室、隊(duì)室等設(shè)施建設(shè)4、師德素養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)5、趣味體育健身周總務(wù)處工 會(huì)少先隊(duì)14年5月1、“四個(gè)一百”活動(dòng)2、校園用語(yǔ)、用字規(guī)范建設(shè)3、班級(jí)文化展示周少先隊(duì)教導(dǎo)處14年6月1、學(xué)校藝術(shù)節(jié)2、繼續(xù)開展“四個(gè)一百”活動(dòng)3、文明班級(jí)、文明辦公室評(píng)比活

12、動(dòng)少先隊(duì)教導(dǎo)處14年7-8月1、完善各種制度，裝訂成冊(cè)2、第二課堂活動(dòng)校長(zhǎng)室政教處14年9-10月1、師德素養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)2、弘揚(yáng)民族精神月活動(dòng)3、校園讀書活動(dòng)工會(huì)少先隊(duì)教導(dǎo)處14年11-12月1、主題教育活動(dòng)2、拾遺補(bǔ)缺3、總結(jié)、上報(bào)材料政教處校長(zhǎng)室 窯新學(xué)校 2014年2月10日小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案一、軌制文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè): 二、舉動(dòng)文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè): 要接續(xù)鞏固教風(fēng)設(shè)置設(shè)備擺設(shè),標(biāo)準(zhǔn)西席從事教育工作舉動(dòng)教風(fēng)是西席在持久教育實(shí)踐勾當(dāng)中形成的教育講授的特點(diǎn)、風(fēng)紀(jì)惠風(fēng)格,是西席道德品位、文化常識(shí)程度、教育理論、技術(shù)等本質(zhì)的綜合表現(xiàn)我校的講授是樂(lè)業(yè)敬業(yè),要在接續(xù)對(duì)峙我校好的教風(fēng)的根蒂根基上

13、,要求泛博西席在一樣平常的講堂講授中注重滲入書寫藝術(shù)和藝術(shù)教育,以造就學(xué)生對(duì)書寫藝術(shù)和藝術(shù)的樂(lè)趣,加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)增進(jìn)新學(xué)校風(fēng)氣的形成學(xué)校風(fēng)氣是指學(xué)生團(tuán)體在學(xué)習(xí)歷程中表現(xiàn)出來(lái)的研學(xué)態(tài)度和要領(lǐng),是學(xué)生在持久學(xué)習(xí)歷程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)氣、糊口習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣、舉動(dòng)習(xí)氣等方面的表現(xiàn)我校的學(xué)校風(fēng)氣是以樂(lè)學(xué)為首要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,跟著校園文化的不停深化,要以書寫藝術(shù)加藝術(shù)特色的無(wú)窮魅力傳染學(xué)生,起勁在我校形成歡愉學(xué)習(xí),康健成長(zhǎng)的新場(chǎng)合場(chǎng)面三是介入性原則:校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的歷程就是教育的歷程,注重闡揚(yáng)黌舍、班級(jí)、西席、學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)各方面的積極性 校園隱性文化是校園文化的深層內(nèi)涵它反應(yīng)了黌舍師生共同的精力信

14、念、文化傳統(tǒng)、舉動(dòng)準(zhǔn)則等價(jià)值不雅念和群體意識(shí),對(duì)黌舍師生的思惟和舉動(dòng)起著意要的約束效用,所以加強(qiáng)校園隱性文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)意義十分重大舉動(dòng)文化的形成是1個(gè)相互增進(jìn)、共同提高,最終確立新的舉動(dòng)準(zhǔn)則的歷程,這個(gè)歷程離不開基本的標(biāo)準(zhǔn)要求標(biāo)準(zhǔn)舉動(dòng)必需在軌制包管的條件下,路程經(jīng)過(guò)過(guò)程重復(fù)考驗(yàn)持久積淀才患上以形成黌舍文化,是以咱們?cè)邳Z舍文化形成中存眷細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)的文化效應(yīng),擬定有值周西席一日事情流程值周領(lǐng)導(dǎo)一日事情流程駱小文明禮儀十不準(zhǔn)等舉動(dòng)法則一是教育性原則黌舍是教育人、造就人的場(chǎng)合,校園文化作為黌舍教育的一部分,起首必需凸起教育性特點(diǎn),時(shí)時(shí)、到處駕馭教育性原則,只就象許,才氣充實(shí)闡揚(yáng)校園文化潛在的導(dǎo)向功效黌

15、舍的各項(xiàng)設(shè)置設(shè)備擺設(shè)必需要以到達(dá)擴(kuò)展視閾、分清長(zhǎng)短、增加常識(shí)、提高熟悉、引發(fā)樂(lè)趣的目的西席是校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的主體,充實(shí)調(diào)動(dòng)西席的積極性、創(chuàng)造性,創(chuàng)新辦理軌制,健全辦理機(jī)制,完美評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制要將始于事情歸入學(xué)期績(jī)效的考核范疇,對(duì)積極完成黌舍劃定的始于事情的,在期末評(píng)優(yōu)、評(píng)先,晉職、晉級(jí)等方面要優(yōu)先思量,對(duì)沒有完成始于使命的在評(píng)優(yōu)、評(píng)先,晉職、晉級(jí)等方面要一票否決橐駝坳鎮(zhèn)中間小黌舍園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)按照長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、分步實(shí)施,凸起重點(diǎn)、包管迫切需要,上下聯(lián)合、共同設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的原則,聯(lián)合我校校安工程的總體要求,做好校園情況綠化,弄好顯性文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè),凸起校園文化特色重點(diǎn)是各大眾場(chǎng)合,樓道、教

16、室、功效室、工作室及體育場(chǎng)的設(shè)置設(shè)備擺設(shè)、情況安插日文化氣氛營(yíng)建四、詳細(xì)方案四、精力文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè):實(shí)施方案七、設(shè)置特色文化標(biāo)志在黌舍正大門進(jìn)門處左側(cè),設(shè)置1個(gè)碩大的古色滋味兒的硯臺(tái),旁邊設(shè)置羊毫、筆架、器樂(lè)等飾物,并附上一段序文,解釋預(yù)設(shè)理念和辦學(xué)特色一則綠化校園情況,二則為引領(lǐng)師生和社會(huì)形態(tài)職員深條理地相識(shí)黌舍(1)對(duì)峙抓勤學(xué)生拿手訓(xùn)練我校具備豐厚的藝術(shù)文化底蘊(yùn):有一批精曉器樂(lè)和擅長(zhǎng)書寫藝術(shù)的教員,加上黌舍很久已被列為藝術(shù)試點(diǎn)黌舍,經(jīng)驗(yàn)相相比較力豐富;別的,社會(huì)形態(tài)和學(xué)生家長(zhǎng)熱忱較高,對(duì)學(xué)生介入勾當(dāng)所需的器樂(lè)和書寫藝術(shù)所需的筆、墨、紙、硯、字帖等,會(huì)授與鼎力大舉支持是以,我校將充實(shí)哄騙好

17、這些個(gè)優(yōu)勢(shì)資源,在一至三年級(jí)中訓(xùn)練硬筆書寫藝術(shù),四周跟別地方六年級(jí)中訓(xùn)練羊毫?xí)鴮懰囆g(shù)為了消弭書寫藝術(shù)的枯燥性,黌舍還要求所有學(xué)生會(huì)一種器樂(lè),即五六年級(jí)學(xué)生操練口琴,三四年級(jí)學(xué)生操練笛子,一二年級(jí)學(xué)生操練打節(jié)奏每周一、周五為器樂(lè)訓(xùn)練時(shí)間,周二至周四為書寫藝術(shù)訓(xùn)練時(shí)間(2)辦妥每年一次的書寫藝術(shù)競(jìng)賽和器樂(lè)會(huì)演為了查抄增進(jìn)黌舍特色設(shè)置設(shè)備擺設(shè)事情,黌舍將于每年的六一組織大型的器樂(lè)吹奏匯報(bào)表演,并于每年的國(guó)慶時(shí)期組織開展大型的師生書寫藝術(shù)競(jìng)賽勾當(dāng),評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),再將一、二等獎(jiǎng)作品裝裱展出為師生提供更多的實(shí)踐和展覽時(shí)機(jī)校園軌制文化作為校園文化的內(nèi)涵機(jī)制,包孕黌舍的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章軌制,是維系黌

18、舍沒事了秩序必不成少的保障機(jī)制,是校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的保障體系沒有端方,不成周遭,只有建立起完整的規(guī)章軌制、標(biāo)準(zhǔn)了師生的舉動(dòng),才有可能形成起杰出的校風(fēng),才氣包管校園各方面事情的開展與落到實(shí)處咱們?cè)谲壷圃O(shè)置設(shè)備擺設(shè)中采納跟師傅生中來(lái),到師生中去的原則,做到大家的軌制大家定,大家的軌制為大家各班由學(xué)生本身訂立班規(guī)級(jí)文明公約,由全校西席會(huì)商擬定會(huì)議軌制校本培養(yǎng)訓(xùn)練軌制等等要起勁營(yíng)建每人定軌制,軌制管每人的和諧軌制設(shè)置設(shè)備擺設(shè)場(chǎng)合場(chǎng)面通度日動(dòng),慢慢形成標(biāo)準(zhǔn)、和諧的校風(fēng),科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng),樂(lè)趣稠密的學(xué)校風(fēng)氣,歡愉向前的班風(fēng),從而使成為事實(shí)歷程育人我校原名文昌閣小學(xué),有著深摯的文化底蘊(yùn)1997年黌舍被定為

19、藝術(shù)試點(diǎn)黌舍;2009年黌舍被定為湖北省寫字教育試驗(yàn)黌舍黌舍也正在始于藝術(shù)加寫字教育的辦學(xué)特色,故此,黌舍的文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)也必需盤繞黌舍的辦學(xué)特色去設(shè)置設(shè)備擺設(shè)只就象許,才氣彰顯黌舍特色,優(yōu)化育情面況,提高育被拘留人量本著讓學(xué)生歡愉學(xué)習(xí),康健成長(zhǎng)的辦學(xué)理念,周全晉升辦學(xué)品位,周全推進(jìn)本質(zhì)教育的實(shí)施(一)顯性物態(tài)文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)方案將校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)規(guī)劃歸入黌舍成長(zhǎng)規(guī)劃中,此中重大項(xiàng)目要刊在報(bào)紙上教育主管部門將規(guī)劃的方針?lè)只涞綄?shí)處到每月的事情規(guī)劃中,分步實(shí)施八、設(shè)置設(shè)備擺設(shè)書寫藝術(shù)展室和器樂(lè)訓(xùn)練室為凸起正題特色文化,充實(shí)展現(xiàn)書寫藝術(shù)加藝術(shù)特色文化的獨(dú)特魅力,黌舍擬借校安工程之機(jī),預(yù)設(shè)展室

20、和訓(xùn)練室各兩大間,安插要純粹切合書寫藝術(shù)和藝術(shù)氣韻要求起勁將展室和訓(xùn)練室設(shè)置設(shè)備擺設(shè)成為學(xué)生最喜歡的處所,成為黌舍文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的亮點(diǎn)為更好地表現(xiàn)我校校園文化的特色,必需堅(jiān)以下幾個(gè)原則:此中,校長(zhǎng)對(duì)校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)負(fù)總責(zé),負(fù)責(zé)校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的研究、規(guī)劃、設(shè)置設(shè)備擺設(shè)與辦理書記負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的思惟道德教育事情,美術(shù)西席及總務(wù)主任負(fù)責(zé)設(shè)置設(shè)備擺設(shè)方案的籌謀、實(shí)施和經(jīng)費(fèi)保障黌舍要成立校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校園文化的設(shè)置設(shè)備擺設(shè)小構(gòu)成員要站在徹底體現(xiàn)落到實(shí)處科學(xué)成長(zhǎng)不雅、晉升黌舍焦點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力的高度,深刻熟悉校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的重要性,高度重視校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè),要始末對(duì)峙將校園文化

21、歸入黌舍設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的總體規(guī)劃,歸入全局事情的重大部署,對(duì)峙常議、常抓、常管橐駝坳小黌舍園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員及分工如次:五、同一師生著裝黌舍正在入手征集師生四季時(shí)裝的預(yù)設(shè)方案,規(guī)劃于2011年春季周全周全換裝所有時(shí)裝均印軍銜徽,周一至周五必需著校服,一力制造校園靚麗的風(fēng)景線,起勁使其與整個(gè)校園文化特色到達(dá)和諧同一二、加大投入,分步實(shí)施: 三、深化辦理,軌制保障: 橐駝坳鎮(zhèn)中間小學(xué)(二)隱性文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)方案三、將新樓樓道的風(fēng)景畫預(yù)設(shè)成書寫藝術(shù)名手和器樂(lè)吹奏的巨幅相片新講授樓竣工后,內(nèi)設(shè)大量的功效教室,出格是音樂(lè)室、閱讀室、隊(duì)室、跳舞室、語(yǔ)音室、電化教室、美術(shù)室等均在新樓,所以新樓是

22、營(yíng)建藝術(shù)和書寫藝術(shù)氣氛的重點(diǎn)部位擬根據(jù)我校特色,將汗青書寫藝術(shù)名手和器樂(lè)吹奏大家的相片及簡(jiǎn)介吊掛于各層樓道一是營(yíng)建書寫藝術(shù)藝術(shù)氣氛,彰顯黌舍特色;二是讓學(xué)生從書寫藝術(shù)藝術(shù)氣氛中遭到潛移默化的影響把豐富書寫藝術(shù)競(jìng)賽和藝術(shù)會(huì)演文化勾當(dāng)和提高勾當(dāng)質(zhì)量作為重要環(huán)節(jié)來(lái)抓出力凸起思惟性、時(shí)常性、多樣性和意見意義性,廣泛開展各種富含技術(shù)元素和歡愉元素的學(xué)生勾當(dāng),為營(yíng)建歡愉氣氛,晉學(xué)校升級(jí)生藝術(shù)素養(yǎng)和引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱提供文化支持和精力動(dòng)力四是藝術(shù)性原則在校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)中,要有藝術(shù)眼光,要讓學(xué)生路程經(jīng)過(guò)過(guò)程黌舍的文化舉措措施綠化,各種勾當(dāng)?shù)木膶?shí)施等,使校園文化對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的傳染力和魔力,促推她們主動(dòng)、

23、熱忱、積極地介入此中,到達(dá)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效驗(yàn)校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)是黌舍辦學(xué)程度的重要表現(xiàn),是造就具備創(chuàng)新精力和實(shí)踐能力的高本質(zhì)人材的內(nèi)涵要求,更是推進(jìn)黌舍和諧成長(zhǎng)的重要載體杰出的校園文化對(duì)學(xué)生思惟品位、道德氣節(jié)的形成具備潛移默化的效用,對(duì)陶冶和塑造學(xué)生的美好心魄會(huì)產(chǎn)生積極影響組長(zhǎng):徐冰川 副組長(zhǎng): 成員:雷佳峰各班主持人任 二一年三月二十二日總之,校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)滲入于黌舍教育講授勾當(dāng)?shù)姆椒矫婷?是黌舍實(shí)施本質(zhì)教育和精力文明設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的重要構(gòu)成部分特色校園文化的設(shè)置設(shè)備擺設(shè)是黌舍特色設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的重要途徑,是黌舍形成焦點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力的有用舉措總和西席及校內(nèi)各部門要根據(jù)本方案的要求,要將規(guī)劃的

24、設(shè)置設(shè)備擺設(shè)及教育事情與一樣平常講授事情有機(jī)聯(lián)合,分階段、分步驟,定時(shí)段逐項(xiàng)抓好落到實(shí)處力爭(zhēng)使我校的校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)見程度、上條理、顯特色校園精力文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)是校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的焦點(diǎn)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,也是校園文化的無(wú)上條理要起勁在我校形成以墨噴鼻滿校園和歡愉伴少年為首要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的,被總和師秀才工認(rèn)同的共同價(jià)值取向我校要以鼎力大舉宏揚(yáng)神州文化為平臺(tái),鼎力大舉提倡寫一手方方正正的神州字,做1個(gè)堂堂正正的神州人的焦點(diǎn)價(jià)值不雅引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫藝術(shù)和器樂(lè)的熱忱,充實(shí)闡揚(yáng)漢字文化塑造人、藝術(shù)教育陶冶人的壯大功效,形成以文化人、以文教人、以文育人、以文動(dòng)人的文化強(qiáng)勢(shì),讓泛博師生深切感遭到書寫藝術(shù)

25、和藝術(shù)的魅力,從而遭到啟示和陶冶四、室內(nèi)文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)各教室、工作室各其它功效室,均要按其功效要求,吊掛響應(yīng)的軌制、書寫藝術(shù)口號(hào)或者書寫藝術(shù)明星畫像等,做到文化氣氛稠密,對(duì)師生有較大的啟示效用和強(qiáng)烈的傳染力各主持人任要負(fù)責(zé)聯(lián)合黌舍的總體要求擬定本班教室文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)規(guī)劃,積極共同窗校實(shí)施班級(jí)文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)要注重師生共同介入,共同制訂本班的班訓(xùn)、班規(guī),做好板報(bào)和學(xué)習(xí)場(chǎng)地、圖書角等文化陣地的設(shè)置設(shè)備擺設(shè),做好教室情況的安插及綠化,做到文化氣氛稠密,對(duì)師生有較強(qiáng)的傳染力和教育效用二、方針使命: 制造藝術(shù)加寫字教育特色文化,始于羅田校園文化特色黌舍要路程經(jīng)過(guò)過(guò)程羅田校園文化特色黌舍的始于,晉升黌

26、舍文化品味,在全校形成墨噴鼻滿校園和歡愉伴少年的文化氣氛,充實(shí)展現(xiàn)我校的個(gè)性魅力與辦學(xué)特色,增進(jìn)學(xué)生、西席、黌舍共同和諧成長(zhǎng)一、做好?；疹A(yù)設(shè)及新建講授樓的定名事情黌舍于2010-2011學(xué)年度時(shí)期,將面向泛學(xué)問(wèn)精深生、西席和家長(zhǎng),開展征集?；?、校歌及講授樓定名的勾當(dāng),對(duì)中標(biāo)的作品實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)選定的?；諏V泛應(yīng)用于黌舍的校牌、師生校服和黌舍辦公用品等形象預(yù)設(shè)范疇三、勾當(dāng)文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè):6、做好校園宣傳櫥窗設(shè)置設(shè)備擺設(shè)將現(xiàn)舊講授樓南面的宣傳櫥窗移至校園洋灰主道旁,嵌入在道旁的綠陰和路燈之下櫥窗內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義以德育宣傳和先容書寫藝術(shù)、器樂(lè)常識(shí)為主,同時(shí)按期評(píng)選小小書寫藝術(shù)家和藝術(shù)新

27、星,并將其相片和較重要的事舉行先容三、基來(lái)歷根底則:二、改換舊樓室表里吊掛的著名的話和明星畫像今朝我校舊講授樓吊掛的著名的話畫像,題材種類繁多,情勢(shì)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義極不同一為鼎力大舉營(yíng)建樂(lè)學(xué)和藝術(shù)氣氛,展覽書寫藝術(shù)和藝術(shù)魅力,擬將現(xiàn)吊掛的各種作品全數(shù)換成師生的書寫藝術(shù)作品和藝術(shù)表演的圖片,標(biāo)準(zhǔn)展簽,并向選入作品的師生發(fā)放證書,以加強(qiáng)其榮譽(yù)感二是科學(xué)性原則校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)是黌舍的一項(xiàng)群體工程,它涉及面廣,需要精心兼顧,科學(xué)規(guī)劃,合理擺設(shè),從內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義選擇到從組織實(shí)施,要饜足差別年級(jí)、差別特點(diǎn)、差別愛勤學(xué)天生長(zhǎng)的需要一、引導(dǎo)思惟, 五、辦理辦法:一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職務(wù)和責(zé)任以鄧小平3個(gè)面向的教育

28、理論和科學(xué)成長(zhǎng)不雅為引導(dǎo),以周全徹底體現(xiàn)黨的教育方針和周全提高教育講授質(zhì)量為宗旨,以盤繞藝術(shù)加寫字教育這一正題為特色,鼎力大舉提倡歡愉學(xué)習(xí)、康健成長(zhǎng)的辦學(xué)理念,積極推進(jìn)本質(zhì)教育的實(shí)施背景現(xiàn)狀尚義縣太平街明德小學(xué)位于尚義縣城中心，與尚義二中相鄰，是張家口市示范性學(xué)校、河北省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1983年，目前占地12680平方米，建筑面積6450平方米。全校設(shè)35個(gè)教學(xué)班，共有在校生2200人，共有教職工116人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，教師中具有大專以上學(xué)歷教師80人，小學(xué)高級(jí)教師73人，省級(jí)優(yōu)秀教師2人，市級(jí)骨干教師12人。建校25年來(lái)，全校上下團(tuán)結(jié)一致，艱苦奮斗，群策群力，

29、以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以“營(yíng)造一流的教學(xué)環(huán)境、配備一流的教學(xué)設(shè)施、打造一流的師資隊(duì)伍、爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標(biāo)，努力更新理念，注重管理創(chuàng)新，不斷改善辦學(xué)條件，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，勇于探究實(shí)踐，因地制宜走出了一條特色辦學(xué)的新路子。在這期間，學(xué)校大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把校園文化建設(shè)作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，不但強(qiáng)化環(huán)境的綠化、美化、凈化，讓環(huán)境陶冶師生情操，而且注重通過(guò)多形式、多途徑的校園活動(dòng)來(lái)促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。目前，校園內(nèi)草坪鋪墊、樹木環(huán)繞、鮮花點(diǎn)綴，各類標(biāo)語(yǔ)牌體現(xiàn)了童言稚語(yǔ)與名人名言對(duì)比生輝，班級(jí)布置由學(xué)生和老師自己設(shè)計(jì)，突出主題，各具特色，師生活動(dòng)喜聞樂(lè)見、豐富多彩，始終貫穿學(xué)

30、校工作全過(guò)程校園處處呈現(xiàn)溫馨和諧。學(xué)校先后被評(píng)為張家口市現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)單位、張家口市群眾最滿意的五星學(xué)校、河北省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、河北省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)作文教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校、愛國(guó)基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)基地、古詩(shī)文誦讀工程全國(guó)優(yōu)秀學(xué)校、張家口市校園文化建設(shè)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。構(gòu)建思路及規(guī)劃步驟：校園文化是學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)貌，蘊(yùn)含著潛在的力量，具有無(wú)聲教育的感染作用，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。通過(guò)校園文化建設(shè)，可以營(yíng)造有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的育人環(huán)境，培養(yǎng)符合教育方針要求的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我校校園文化建設(shè)將遵循育人性、整體性、特色性原則，從校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，開發(fā)和諧進(jìn)取的校園精神文化；通過(guò)凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華。在具體實(shí)施中，強(qiáng)調(diào)以校園精神文化為核心，以校園制度文化為保證，以各種大型活動(dòng)為平臺(tái)，最終達(dá)到形成學(xué)校民主型制度文化、智能型知識(shí)文化、素質(zhì)型心理文化、情感型審美文化、開拓型觀念文化的目的。尚義縣太平街明德小學(xué)校園文化建設(shè)采取整體起動(dòng)、分步實(shí)施、逐