人物描寫方法要點(diǎn)學(xué)習(xí).ppt

1、1,人物描寫方法要點(diǎn)學(xué)習(xí),如何使人物活起來,2,如何使人物活起來 人物描寫方法要點(diǎn)學(xué)習(xí),導(dǎo)入,教學(xué) 目標(biāo),寫作 之旅,總結(jié),作業(yè),結(jié)束,3,討論主題,陳述內(nèi)容要點(diǎn),有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，身體 不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小， 鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓 不長-你猜他（她）是誰？,猜一猜,4,第一個(gè)主題,有關(guān)該主題的詳細(xì)內(nèi)容 支持信息和示例 該主題與聽眾的聯(lián)系,闊臉短毛，長嘴大耳， 圓身肥肚，穿著一身 袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齒釘耙,5,介紹,陳述討論目的 介紹自己,6,教學(xué)目標(biāo): 嘗試觀察人物特點(diǎn)，了解人 物個(gè)性。 初步掌握人物肖像、動(dòng)作、 語言、心理描寫方法的要點(diǎn)。

2、,7,肖像描寫，也叫外貌描寫，是對人物的容貌、衣飾、神態(tài)等特征的描寫。,第一個(gè)驛站：肖像描寫,8,先生身穿一件灰樸樸的長袍。頭發(fā)直豎 著，胡須好象濃墨寫的隸體“一”字。臉黃 里帶白，極為瘦削，然而，他輕輕的一笑， 眼神卻是那么的慈祥。,衣著、頭發(fā)、胡須、臉、眼神,體現(xiàn)個(gè)性：樸素、正直、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng) 辛勤、 慈祥,抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。,肖像描寫要點(diǎn),9,練一練,10,動(dòng)作描寫，指對人物的行為動(dòng)作的描寫。,第二個(gè)驛站：動(dòng)作描寫,11,“羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前， 飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。”,“羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球， 習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對

3、方防守隊(duì)員 的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動(dòng)作，帶球一連繞 過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟 前的守門員，側(cè)身起腳，唰的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)?！?形象生動(dòng)具體、突出技藝高超,比較比較,要注意寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫出細(xì)節(jié)， 反映人物的特點(diǎn)。,動(dòng)作描寫要點(diǎn),12,她拉住我，一面極其敏捷地 拿過穿著麻線的大針，把那小桔 碗四周相對地穿起來，像一個(gè)小 筐似的，用一根小竹棍挑著，又 從窗臺上拿了一段短短的洋蠟頭，放在里面點(diǎn)起來，遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小桔 燈照你上山吧！”,動(dòng)作麻利、心靈手巧、關(guān)心別人,13,語言描寫，指對人物對話和獨(dú)白的描寫。,第三個(gè)驛站：語言描寫,1

4、4,“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了?！?“磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “不，媽媽不讓?！?“磊磊，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇。” “不對，阿姨從來沒有這樣說過！” “磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我?！?“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告訴你?！?比較比較,語言描寫要點(diǎn),1、人物語言的描寫要符合人物的年齡、 經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。,起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙,15,“怎么賣？” “三塊。” “芹菜也這么貴？” “過年什么不貴？” “還不如買肉吃呢?！?“肉是肉味，

5、菜是菜味。” “便宜點(diǎn)吧。” “進(jìn)貨就貴，怎么便宜？” “那就沒法買了！” “你上別的攤也是這個(gè)價(jià)！”,賣菜的哄抬物價(jià)，唯利是圖。 買菜的斤斤計(jì)較，勤儉節(jié)約。,演一演,語言描寫要點(diǎn),2、語言力求簡潔，能反映人物的特征,16,心理描寫是對人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫。,第四個(gè)驛站：心理描寫,17,我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。,我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎 面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈 祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心 頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”， 連聲音都有幾分顫抖了。黃老

6、師皺了皺眉，鼻孔 里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯(cuò) 真的那么嚴(yán)重嗎？,比較比較,此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室：,18,我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。,我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎 面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈 祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心 頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”， 連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔 里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯(cuò) 真的那么嚴(yán)重嗎？,比較比較,此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室：,19,第一、心理描寫

7、要符合具體的情境 第二、要努力寫人物細(xì)微的感情和心理變化過程， 反映出人物的感受、特點(diǎn)。,心理描寫要點(diǎn),20,想一想，談一談,某次考試你考砸了，你拿著成績條回家請談?wù)勀阏媲械男睦砀惺堋?（面對父母前、面對父母時(shí)、面對父母后）,21,1、肖像描寫要點(diǎn)： 抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。 2、動(dòng)作描寫要點(diǎn)： 要注意寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫出細(xì)節(jié)， 反映人物特點(diǎn)。 3、語言描寫要點(diǎn)： a. 人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、 身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。 b. 語言須簡潔，能反映人物的特征。 4、心理描寫要點(diǎn)： a.心理描寫要符合具體的情境 b.要寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映 出人物

8、感受、特點(diǎn)。,人物描寫方法要點(diǎn)歸納,22,我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣 跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵 道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩 腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這 時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了 淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱 紅的橘子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自 己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他 和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲 撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了；到 那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我， 說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?， 再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。,綜合訓(xùn)練：,23,人物描寫之旅結(jié)束了， 請同學(xué)們總結(jié)一下旅途收獲。,講一講,24,總結(jié) 1、要仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，反復(fù)思考，才 能寫出人物特點(diǎn) 2、掌握人物描寫的要點(diǎn)可以更好地使人 物活起來 3、不管運(yùn)用哪種描寫方法，都是