人教版七下古詩文復(fù)習(xí).ppt

1、七年級下冊古詩文復(fù)習(xí),默寫 1、山際見來煙， 。山中雜詩 2、 ，彈琴復(fù)長嘯。竹里館 3、峨眉山月半輪秋， 。峨眉山月歌 4、此夜曲中聞?wù)哿?。春夜洛城聞笛 5、馬上相逢無紙筆， 。逢入京使 6、正是江南好風(fēng)景， 。江南逢李龜年 7、黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 。約客 8、 ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。論詩,竹中窺落日,獨(dú)坐幽篁里,影入平羌江水流,何人不起故園情,憑君傳語報(bào)平安,落花時(shí)節(jié)又逢君,青草池塘處處蛙,江山代有才人出,理解性默寫： 1、木蘭詩詩中用夸張手法表現(xiàn)軍情緊急、行軍急迫的句子： 寫戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈的句子 ： 表現(xiàn)戰(zhàn)地嚴(yán)寒，烘托出軍旅生活的艱辛的句子： 2、滁州西澗詩中以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑

2、淡寧靜之景的句子 ：,萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛,將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸,朔氣傳金柝，寒光照鐵衣,春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫,詩歌賞析 （一）竹里館 獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。 深林人不知，明月來相照。 1、這首詩歌的作者是 朝的 2、詩歌表現(xiàn)了作者怎樣的感情？能體現(xiàn)使人思想感情的詞語有哪一些？ 3、蘇東坡評王維的詩是“詩中有畫”，請用生動的語言描繪詩中表現(xiàn)出來的畫面。,唐,王維,表達(dá)了詩人寧靜、淡泊和愉悅的心情。 獨(dú)坐、彈琴、長嘯,詩人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，又是彈琴又是高聲呼嘯。竹林深深，沒有人知道詩人在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹林照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。,（二）

3、峨眉山月歌 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。 1、本詩作者是被稱為“ ”的 ，字 。 2、描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！?3、“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？,詩仙,李白,太白,連綿的峨眉山夜色正濃，半輪明月懸掛山間， 猶如青山吐月；皎潔的月影，映入湛藍(lán)的江水， 隨著江水緩緩流動。,表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念。,（三）春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。 1、整首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 2、展開聯(lián)想和想像，用生動形象的語言描繪“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！钡漠嬅?。

4、 3、古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。試賞析“暗”和“滿”的表達(dá)效果。（同類型題目：“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！边@句詩在誦讀時(shí)，哪幾個(gè)字要重讀？請說說理由）,表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。,在一個(gè)春光沉醉的晚上，不知從何而來的一曲嗚咽的笛聲飄入耳際，曲聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽城的每個(gè)角落。,“暗”，有隱約、悄然的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾，引起人們無限的隱憂； “滿”，充滿，指到處都有。再現(xiàn)了李白慣用的夸張的手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)，借東風(fēng)吹揚(yáng)的笛聲把故園之情彌漫于整個(gè)洛陽城 ，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。,（四）逢入京使 故園東望路漫

5、漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。 1、本詩的作者是 ，朝代是 。 2、詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情？“憑君傳語報(bào)平安”表達(dá)了詩人怎樣的心理？ 3、劃線句子應(yīng)重讀哪個(gè)詞？請說明理由。,岑參,唐,表達(dá)了詩人遠(yuǎn)在邊塞思念故園親人的情感， 也表現(xiàn)了詩人開闊豪邁的胸襟。 “憑君傳語報(bào)平安”表達(dá)了詩人掛念親人卻無可 寄托，擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理。,“望”是有意識的向遠(yuǎn)處看，表達(dá)了詩人對故園親人的思念及難舍之情。 “路漫漫”寫路途遙遠(yuǎn)，回家不易，表達(dá)了詩人對故園親人的思念及難舍之情。 “龍鐘”形容流淚的樣子，這里是沾濕的意思。通過夸張形象的寫出了詩人對故園的無限眷戀。,（五）江南逢李龜年

6、 杜甫 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。 1、（這首詩以敘述為主，前后兩句分別講述了怎樣的情形？）表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 2、尋?！?、“幾度”各是什么含義？在詩中有什么作用？,（前兩句講青年時(shí)恰逢盛世，與李龜年經(jīng)常出入豪門權(quán)貴之家，聽李龜年唱歌的生活情景；后兩句講安史之亂后，流落江南，與李龜年再次相遇的情形。）表達(dá)了作者對開元盛世的無限懷念，對國運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無限感慨和自身身世飄零的深切感傷。,“尋?！币馑际瞧匠５囊馑?，“幾度”是多次的意思，兩個(gè)詞語體現(xiàn)了詩人與歌唱家李龜年當(dāng)年正值人生盛世，同處權(quán)貴之家的經(jīng)歷，表達(dá)了詩人對開元盛世生活的無限懷念。,課內(nèi)文言

7、文閱讀,（一）傷仲永 （1）、釋詞 1世隸耕 2日扳仲永環(huán)謁于邑人 3父利其然也 4父異焉 5自是指物作詩立就 6 或以錢幣乞之 （2）翻譯下列句子 邑人奇之，稍稍賓客其父 （3）方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么?,屬于,通“攀”，牽，引,四處拜訪,認(rèn)為有利可圖,對感到詫異,同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客。,完成,從方仲永個(gè)人情況來看，原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺，而“不使學(xué)”。從道理上來說，原因是作者在后面的議論中所認(rèn)為的那樣，方仲永“卒之為眾人”，是因?yàn)椤捌涫苡谌苏卟恢痢?，即沒有受到后天正常的教育。,有的人,（二）孫權(quán)勸學(xué),初，權(quán)謂

8、呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多 務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多 務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及 魯肅 過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰： “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié) 友而別。,古代君對臣或朋友之間的愛稱,當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán),推托,用,“我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士（當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎!只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。,于是，就,到,到了的時(shí)候,士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事（認(rèn)清事物）太晚了啊!”,軍事方面或政治方面的才干和謀略,1、本文選

9、自 作者 ，字 ， 朝 政治家、 家。 2、“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”這句話讓你想到哪兩個(gè)成語？ 2、孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？ 3、呂蒙的變化對你有什么啟示？與方仲永的變化相比，你想說些什么？,資治通鑒,司馬光,君實(shí),北宋,史學(xué)家,刮目相看 吳下阿蒙,用自己讀書的體會現(xiàn)身說法。（孫權(quán)勸學(xué)，先一語破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性。使呂蒙無可推辭，“乃始就學(xué)”。從孫權(quán)的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、關(guān)心、期望，而又不失人主的身份。“,1說明了讀書學(xué)習(xí)的重要性。一個(gè)人不論事務(wù)多

10、么繁忙，只要肯抓緊學(xué)習(xí)，就必定有所收獲。我也應(yīng)該利用一切可以利用的時(shí)間，多讀書多學(xué)習(xí)。 2方仲永由“天資過人”變得“泯然眾矣”。我感到后天教育的重要性。一個(gè)有很高天賦的人尚且如此，我們普通人就更要加強(qiáng)后天的學(xué)習(xí)了。,（三）木蘭詩,1、本文選自宋代 編的 一書。這首詩是南北朝時(shí)期北方的一首樂府民歌。 2、給下列字注音： 可汗 燕山 胡騎 轡頭 3、解釋下列句子中詞語的意思： 但聞黃河流水鳴濺濺 萬里赴戎機(jī) 出郭相扶將 著我舊時(shí)裳 對鏡帖花黃 關(guān)山度若飛 愿為市鞍馬5、譯句： 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 6、你喜歡木蘭嗎？談?wù)勀愕睦碛伞?郭茂倩,樂府詩集,pi,K hn,yn

11、,j,只,戰(zhàn)爭,外城,穿,“帖”通 貼，粘貼,過,買,不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山,將軍戰(zhàn)士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋而歸。,喜歡。因?yàn)槟咎m深明大義，愛國愛家，善良孝順，勇于擔(dān)當(dāng)，智勇雙全，不慕功名，是美麗非凡的巾幗英雄。,（四）口技,1、本文選自 。這是 朝代 編選的筆記小說。 口技的作者 ，字 ，朝代 。 2、釋詞 京口有善口技者 會賓客大宴 施八尺屏障 滿坐寂然 其夫囈語 但聞屏障中 婦撫兒乳，兒含乳啼 婦拍而嗚之 賓客意少舒 稍稍正坐 中間力拉崩倒之聲 曳屋許許聲,虞初新志,清,清,張潮,林嗣環(huán),鐵崖,擅長,適逢，正趕上 舉行宴會,設(shè)置，安放,通“座

12、”，座位,說夢話,只聽見,撫摸，安慰 喂奶 乳頭,輕聲哼唱著哄小孩入睡,稍微 伸展，松弛,漸漸,中間夾雜著,拉,3、紅色字的意義相同嗎 ？ 眾妙畢備 群響畢絕 以為妙絕 群響畢絕 4、積累表時(shí)間的詞：少頃 既而 是時(shí) 一時(shí) 未幾 忽 俄而 忽然 表示突然發(fā)生： 表示同時(shí)發(fā)生： 表示相繼發(fā)生： 表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生： 表示過了很短時(shí)間就發(fā)生： 5、譯句： 雖人有百口，口有百舌，不能名其一處出。 于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 6、回答問題：文中幾處描述聽眾的反應(yīng)，這些描述有什么效果？,相同,不同,忽 忽然,一時(shí),既而,是時(shí),俄而 少頃 未幾,即使一個(gè)人有上百張嘴，一張嘴有

13、上百條舌頭，也不能說出其中的一個(gè)地方來。,在這種情況下，客人們沒有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩條大腿索索直抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。,三處。這三處側(cè)面描寫，層層深入，生動細(xì)膩地刻畫出聽眾的心理變化過程，表現(xiàn)了這場精彩的演出對聽眾具有巨大吸引力的表演效果，從而從側(cè)面烘托了口技表演者技藝的高超。,“名”的成語鏈接？,莫名其妙 不可名狀,（五） 短 文 兩 篇 1、夸父逐日選自 。 共工怒觸不周山 選自 是 時(shí)期淮南王（ ）及其門客撰寫的著作。 2、釋詞。 與日逐走 北飲大澤 天柱折，地維絕。 怒而觸不周之山3、說說你對夸父這一神話人物的認(rèn)識。,山海經(jīng),淮南子,西漢,劉安,

14、競跑，賽跑,向北方,斷,碰，撞,夸父敢于跟太陽競跑，有巨大的力量和氣魄，死了以后，依然為人類造福，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神。,（六）狼 1、狼選自 ，作者是 代的 。 2、釋詞 1一狼仍從 2屠大窘 3苫蔽成丘 4弛擔(dān)持刀 5眈眈相向 6目似瞑，意暇甚 7屠暴起 8方欲行 9前狼假寐 10蓋以誘敵 11狼亦黠矣 3、特殊用法 其一犬坐于前 恐前后受其敵 一狼洞其中 意將隧入 4比較異同 1,聊齋志異,清,蒲松齡,跟從,困窘，處境危急,覆蓋，遮蔽,放松，這里指卸下，放下,注視的樣子,閉眼 神情悠閑 空閑,突然,正,睡覺,原來是,狡猾,像狗一樣,敵對，這里指脅迫、攻擊,打洞,指從柴草堆里打洞,止有剩骨 一狼得骨止,通“只”，僅,停止,2投以骨 以刀劈狼首 意將隧入以攻其后也,把,用,表目的，用來,3屠乃奔倚其下 乃悟前狼假寐,于是，就,才,4而兩狼之并驅(qū)如故。 久之，目似瞑 又?jǐn)?shù)刀斃之,主謂,補(bǔ)足音節(jié),代