大學生就業(yè)指導課體會心得

1、大學生就業(yè)指導課體會心得 大學生就業(yè)指導課體會心得隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科 技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè) 制度改革的不斷深進，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策 的指導下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦 法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑， 調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位， 有著重要的意義。開設(shè)大學生就業(yè)指導課的目的“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就 業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地 把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學生就 業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)

2、期看和就業(yè)心理， 樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序， 把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行 相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學生了解我國目前的 就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須 具備的素質(zhì)和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為 國家排憂解難。指導和幫助學生完畢學業(yè)，促進全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導和幫助學生在學制 系統(tǒng)中完成學習任務，完畢學業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐 相結(jié)合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè) 計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立公道的

3、擇業(yè)觀念 高校學生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學 專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學 習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學 生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期 看，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基 層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠地區(qū)、縣 和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資 源的公道配置。指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉 國家、省市相關(guān)大學生就業(yè)政策高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā) 展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準則，它將根

4、據(jù)國家政治 經(jīng)濟的變化而不斷調(diào)整；各地，各部分也根據(jù)國家當年頒布 的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實際制定相關(guān)的就業(yè)政 策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè) 生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。指導畢業(yè)生把握求職對策，促進順利就業(yè)求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會 和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢 業(yè)生剛剛結(jié)束學生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足， 在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個人的發(fā)展和 成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課 就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑 和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習，走向成功目前，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時代，把握知識 將