13 定量論文寫作 2019

1、定量論文寫作第 13 講嚴潔北京大學政府管理學院 廖凱原340室yanjie_潔 應用統(tǒng)計學20191定量論文結構 1 目寫作步驟 2 C O N T E N T S錄圖表樣例 3 嚴潔 應用統(tǒng)計學201921定量論文結構嚴潔 應用統(tǒng)計學20193例： 學位論文1 學術期刊論文結構樣式（1）標題體現(xiàn)內容： 學術期刊論文結構樣式（2）西式八股： 學位論文結構建議不要按照西式八股組織章節(jié)標題， 問題的提出 文獻綜述 理論假設與數據來源 分析與討論 結論 要以問題、內容或結論為標題，而不是以分析步驟為標題嚴潔 應用統(tǒng)計學20194學位論文的結構1嚴

2、潔 應用統(tǒng)計學201952寫作步驟嚴潔 應用統(tǒng)計學20196重要的寫作步驟2 提出理論假設 文獻綜述 描述方法 解釋模型 整理分析結果 得出結論嚴潔 應用統(tǒng)計學20197從統(tǒng)計意義到理論意義與現(xiàn)實意義政策研究、理論拓展等余論分析結果的匯總與整理分析結果的討論與結論因變量、自變量各個變量之間的關系數據怎樣來的抽樣；數據采集的執(zhí)行 分析的模型怎樣設定已有的研究成果，已有研究的不足研究緣起；爭論的問題；研究的意義；概念的界定；理論框架研究問題的提出嚴潔 應用統(tǒng)計學20198對研究問題的表述2 基于解釋現(xiàn)實的需求和文獻綜述 突出爭論； 爭論之處有文獻指引 之后引出理論假設嚴潔 應用統(tǒng)計學20199概念

3、界定2嚴潔 應用統(tǒng)計學201910對理論假設的表述2嚴潔 應用統(tǒng)計學201911關于理論假設2 理論假設怎么寫？本研究著重分析A，B兩類因素對因變量的影響。傳統(tǒng)的某理論學派認為在控制了年齡性別學歷等基本特征之后，A類因素對因變量有顯著的影響，但是近年來興起的 某理論發(fā)現(xiàn)B類因素也對因變量有顯著的影響。本文認為，隨著時代的變化，B類因素的影響凸顯，而A類因素的影響力下降，尤其是A1，A2兩個因素將不再對因變量發(fā)揮顯著的作用。嚴潔 應用統(tǒng)計學201912對理論假設的要求： 經驗性 概括性 明確 可檢驗 有爭論 有創(chuàng)新對研究方法的表述2嚴潔 應用統(tǒng)計學201913關于數據來源的介紹2 抽樣調查數據來

4、源介紹至少包括以下內容： 數據采集方式 也要包括質量控制的方法 樣本抽樣方式 介紹分層的標準、PSU的定義、數量、抽樣方法等 樣本量 樣本的有效回答率 樣本的精度 數據采集的執(zhí)行機構 數據使用的授權機構統(tǒng)計數據至少要介紹以下內容：文獻來源使用哪些數據嚴潔 應用統(tǒng)計學201914用統(tǒng)計學201915關于數據來源的介紹2 調查數據 定性資料嚴潔 應假設檢驗過程的表述2 要說明選擇某種統(tǒng)計分析方法的理由 證明能夠滿足該種統(tǒng)計分析方法的假定條件 解釋概念結構、構建依據、以及測量方法 說明數據質量 描述所研究的對象（因變量、重要的自變量、關鍵的控制變量等） 然后是模型的檢驗方法及結果 模型更正的理由、方

5、法及結果 對分析結果的概括性討論或結論嚴潔 應用統(tǒng)計學201916數據質量評估的表述 需對數據質量作出評估，匯報信度和效度檢驗結果 抽樣方法和數據采集方法的介紹 復合指標的信度、結構效度 標準誤 偏差 無回答率等2 例如：孟天廣博士學位論文的數據質量評估：嚴潔 應用統(tǒng)計學201917描述要研究的對象2嚴潔 應用統(tǒng)計學201918數據分析結果的說明2 在完成對主要變量的描述、數據質量的評估之后，重點闡述數據分析的結果 例如：孟天廣博士學位論文的數據分析結果： 為什么使用這種分析方法？ 用這種分析方法要檢驗的假設分別是？影響因變量的因素都是誰提出來的？ 數據分析的結果是？ 為什么有這種結果，現(xiàn)實和

6、理論上的解釋是？ 這種結果會導致什么？ 對現(xiàn)有爭論的回答是？對現(xiàn)有理論的貢獻是？嚴潔 應用統(tǒng)計學201919關于變量之間關系的表述2 變量之間的關系，已有文獻的研究結論是什么？嚴潔 應用統(tǒng)計學201920變量之間關系的統(tǒng)計分析結果2嚴潔 應用統(tǒng)計學201921解釋回歸方程的結果2模型適用性和整體解釋力嚴潔 應用統(tǒng)計學201922對于自變量與因變量關系的討論嚴潔關于結論2 給出概括性的結論 注意統(tǒng)計意義和現(xiàn)實意義的區(qū)別 要能夠解釋現(xiàn)實、發(fā)展理論應用統(tǒng)計學2019233圖表樣例嚴潔 應用統(tǒng)計學201924表的格式3表 4.1.2 2007 年調查中性別、年齡、教育水平變量的抽樣設計效應 樣本均值m

7、ean均 值 參數估計Estimate變量名稱95%置信區(qū)間95% Conf. Interval標準誤Std. Error設計效應Deff性別年齡 -18_29 歲 -30_39 歲 -40_49 歲 -50_59 歲 -60_70 歲 教育： -小學及以下 -初中 -高中 -大專及以上 0.519 37.570 0.354 0.243 0.197 0.126 0.080 0.503 37.891 0.351 0.219 0.210 0.139 0.080 0.013 0.507 0.018 0.015 0.019 0.014 0.009 0.476 36.864 0.315 0.188 0.

8、172 0.110 0.062 0.095 0.248 0.226 0.252 0.529 38.918 0.387 0.250 0.249 0.168 0.098 0.166 0.338 0.288 0.386 0.939 2.002 1.939 1.945 3.022 2.434 1.483 0.139 0.278 0.246 0.337 0.131 0.293 0.257 0.319 0.018 0.022 0.015 0.033 3.791 3.398 1.719 6.991 資料來源：北京大學中國國情研究中心，2007 年北京社會經濟發(fā)展年度調查數據 注：參數估計使用 STATA9.

9、0 統(tǒng)計軟件。 嚴潔 應用統(tǒng)計學201925圖的格式3圖 4.4.2 北京市 1995-2004 年及 2006 年刑事情況嚴潔 應用統(tǒng)計學201926單位：起14000012000010000080000600004000020000019951996199719981999200020012002200320042006破 案圖的格式3圖 5-9 公民對政府政策的評價（%）圖 6-19 男性和女性在基層自治組織選舉中的投票率（%）嚴潔 應用統(tǒng)計學2019276.68% 1.79%6.16%非常同意31.16%比較同意中立不太同意54.21%非常不同意定類變量描述：餅圖、圓瓣圖3都不買16%

10、外國11%無所謂21%中國52%n=660受訪人對國、內外保險公司產品的購買意愿圖1should not use force 43%Nothing at all34%A lot10%A little 54%DKshould use 9%force 48%雷達圖定序雙變量描述：柱形圖、條形圖3100%16.7%28.2%80%50.0%34.7%49.1%60%45.7%41.2%39.8%40%27.6%比以前好沒有變化50.9%20%37.7%22.4%25.5%30.6%n=6570%800元以下 800-1199元 1200-1999 2000-4999 5000元以上元元圖2 不同收入

11、水平的人對一年來家庭生活變化的感受定距/定比變量描述：折線圖（line）34訪5 問時5長0的均值55603540651020304050訪問時長的標準差010 20 30 40 50 60 70 80 90 100110120130140150160170180第幾份訪問訪問時長的均值訪問時長的標準差定距/定比變量描述：散點圖（scatter）月收入：元3180001600014000120001000080006000400020000152535455565年齡：歲圖5 不同年齡受訪人的月收入n=712定距/定比變量描述：直方圖（Histogram）3圖6 調查樣本的年齡分布定類定比雙變

12、量描述：箱線圖（boxplot）3 中位值嚴潔 應用統(tǒng)計學201933觸須線第一分位值第三分位值嚴潔 應用統(tǒng)計學2019描述變量的數量或水平334集中離散趨勢分組描述3收入均值Mean收入中位值Median收入標準差Std Deviation1123456789167.3313239.7516486.9825706.2225857.7829963.7964378.02388723.536525100001300018000200002400036000720008847.1715414.4518178.7742879.2524900.4626758.87163541.541215635.67男

13、小學以下小學初中高中職高/中專/技校大專/高職大學本科研究生2123456786162.957064.6012644.7914037.6719954.0429265.6839944.2864715.38430050101000013000174602255033700550005853.707644.1921090.0815197.0425284.8026257.5630743.2438880.58女小學以下小學初中高中職高/中專/技校大專/高職大學本科研究生嚴潔 應用統(tǒng)計學201935描述變量在人群中的差異3嚴潔 應用統(tǒng)計學201936描述變量的結構性特征3嚴潔 應用統(tǒng)計學201937描述變

14、量的結構性特征3結構方程模型嚴潔 應用統(tǒng)計學201938描述微觀變量宏觀層次上差異3這 是 為 分 層 線 性 模 型 做 基 礎 性的描述。以 描 述 宏 觀 層 次 差 異顯著為目的嚴潔 應用統(tǒng)計學201939宏觀環(huán)境狀況描述3嚴潔 應用統(tǒng)計學201940回歸分析結果的展示3嚴潔 應用統(tǒng)計學201941表# 影響*因素的回歸分析結果（OLS回歸）模型1模型2模型3回歸系數（標準誤）回歸系數（標準誤）回歸系數（標準誤）控制變量糾紛損害程度b*(se)b*(se)b*(se)年齡b*(se)b*(se)b*(se) 性別（1=男，0=女）b (se)b (se)b (se) 教育b*(se)b*(se)b*(se)家庭人均收入b*(se)b*(se)b*(se)理性因素經濟成本b*(se)b*(se)時間成本b* (se)b(se)人脈資源b* (se)b* (se)效力b*(se)b(se)歷史文化因素政府依賴b*(se)宗族文化b*(se)忍文化b*(se)模型整體解釋力調整后R方樣本量注：* p0.05; *p0.01; * p0.0013多分類變量邏輯斯蒂回