一年級(1)數(shù)學計劃

1、姜堰市王石中心小學數(shù)學學科教學計劃表 一 年級 科目 數(shù)學 制定者 鮑華琴 時間 2016-08-28項 目內(nèi) 容教學總體目標一、知識與技能方面：結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，會比較20以內(nèi)數(shù)的大??；在具體情境和操作活動中，體會加法和減法的含義，能正確計算10以內(nèi)的加、減法以及20以內(nèi)的進位加法；能應(yīng)用所學的計算解決簡單的求和與求剩余（或另一部分）的實際問題。認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)；知道20以內(nèi)數(shù)的組成，能區(qū)分幾和第幾，學會用20以內(nèi)的數(shù)表示事物的順序。認識符號、和 ,會使用這些符號或語言表示10以內(nèi)兩個數(shù)的大小。3在認數(shù)、比較數(shù)的大

2、小的過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、抽象等思維能力，形成初步的數(shù)感，具有初步的用數(shù)進行交流的意識和能力。4使學生初步產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣，能積極參與數(shù)學學習活動，愿意和同伴合作交流，初步養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度和習慣。1數(shù)的含義、寫數(shù)和大小比較。2在具體情境中正確區(qū)分一個數(shù)表示的是和，還是第幾。1分段安排以內(nèi)數(shù)的認識。2突出數(shù)與生活的聯(lián)系。3著力培養(yǎng)學生的數(shù)感。4設(shè)計多樣的練習形式。指導學生規(guī)范地寫數(shù)。第三周至第六周9.16-10.9六認識圖形1使學生通過辨認實物，直觀感知長方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱，能識別這些形體。2使學生在認識物體的活動中，體會比較、分類等認識事物的方

3、法，培養(yǎng)初步的觀察、操作能力和的空間觀念。3使學生初步學會從“形”的角度觀察生活現(xiàn)象，體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強對數(shù)學的好奇心，提高學習數(shù)學的興趣。判斷相關(guān)物體的形狀是長方體、正方體、圓柱還是球。1讓學生通過實際觀察，直觀認識相應(yīng)的形體。2恰當控制教學要求。安排動手操作型的實踐活動：有趣的拼搭2第六周至第七周10.10-10.12單元課 題教學目的要求教學重點、難點教學措施及教學方法教學時間安排課時周次時間七分與合1讓學生通過分物體的具體活動，理解并掌握以內(nèi)數(shù)的分與合，能根據(jù)要求把一個數(shù)分成兩個數(shù)，或把兩個數(shù)合成一個數(shù)，進一步加深對以內(nèi)數(shù)的認識。2使學生在探索以內(nèi)數(shù)不同分法的過程中，培養(yǎng)思

4、維的條理性以及發(fā)現(xiàn)規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律的主動性。使學生在活動中增強合作意識，提高動手實踐能力，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和信心。理解、掌握以內(nèi)各數(shù)的分與合。相關(guān)數(shù)學思想的滲透以及有序思維方式的培養(yǎng)。1在具體的分與合的操作中體會“分”與“合”的思想。2在充分感知的基礎(chǔ)上逐步掌握“分”與“合”的關(guān)系。3在分與合的活動中，逐漸提高智力活動的要求。4在感興趣的氛圍中，提高練習的效率。第七周至第八周10.14-10.25八以內(nèi)的法和減法1使學生結(jié)合具體情境初步體會加法和減法的含義；能熟練計算以內(nèi)的加法和減法；能正確計算以內(nèi)的連加、連減和加減混合式題。2使學生經(jīng)歷聯(lián)系實際探索，交流計算方法的過程，進一步體驗分與合的思想

5、；初步學會選擇合適的算式表示簡單情境中的數(shù)量關(guān)系，并能簡單說明自己思考的過程；培養(yǎng)初步的觀察能力和初步的分析、推理能力。3使學生在運用加、減法解決簡單實際問題的過程中，初步形成良好的計算習慣，進一步感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學眼光觀察生活現(xiàn)象的意識，體驗與同學合作交流的樂趣，增強學好數(shù)學的自信心。讓學生初步體會加、減法的含義，熟練掌握以內(nèi)的加、減法。解答用括線和“？”表示的實際問題。1. 重視學生對加、減法含義的體會。合理設(shè)計學習活動的層次，促進學生自主探索。安排實踐活動：豐收的果園20第九周至第十四周10.28-12.6九認識-各數(shù)使學生在觀察、操作和交流等活動中，初步感知計數(shù)單位“

6、一”和“十”，知道個一是個十；初步認識數(shù)位，知道“個位”和“十位”；會正確讀、寫-各數(shù)，知道這些數(shù)是由一個十和幾個一（或兩個十）組成的；掌握以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大??；能正確口算加幾和相應(yīng)的減法。使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡單生活現(xiàn)象的過程，體會數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步和估計意識，發(fā)展數(shù)感。使學生在認數(shù)活動中，獲得一些成功的體驗，增強對數(shù)學學習的自信心。1-各數(shù)的讀法和寫法。2寫-各數(shù)。關(guān)注學生的生活經(jīng)驗和已有的認數(shù)經(jīng)驗。注重操作活動在認數(shù)中的作用。鼓勵學生自主探索算法。重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。第十六周至第十六周12.9-12.17十以內(nèi)的進位加法使學生結(jié)合現(xiàn)實情境理解以內(nèi)進位加法的計

7、算方法，會正確進行口算，并逐步達到一定的熟練程度。使學生經(jīng)歷探索以內(nèi)進位加法計算方法的過程，通過觀察、操作、比較、分析和交流等活動，增強與同伴合作的意識，并在不同算法的交流中，感受算法多樣化，增強主動優(yōu)化算法的意識，初步培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性。使學生經(jīng)歷運用所學知識解決實際問題的過程，積累一些簡單實際問題的經(jīng)驗，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的應(yīng)用價值，具在初步的數(shù)學應(yīng)用意識。1讓學生比較熟練地口算以內(nèi)的進位加法。2用所學習的計算解決簡單的實際問題。1借助生動有趣的生活情境引入實際問題。2重視讓學生經(jīng)歷計算方法的探索過程，發(fā)展學生的數(shù)學思考。3增加練習機會，培養(yǎng)學生的計算技能。4加強解決簡單實際問題的教學，培養(yǎng)學生初步的數(shù)學應(yīng)用意識。第第十六周至第十八周12.18-1.3十一期末復(fù)習1使學生進一步認識0以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握以內(nèi)的加、減法和以內(nèi)的進位加法，能正確、熟練地口算，并形成相應(yīng)的計算技能。2使學生在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和數(shù)據(jù)意識。3使學生初步學會從實際生活和現(xiàn)實