五年級(jí)閱讀與寫(xiě)作教案-

1、五年級(jí)閱讀與寫(xiě)作主題第一次課 教學(xué)目標(biāo)1. 激發(fā)閱讀與寫(xiě)作的學(xué)習(xí)興趣。2. 掌握閱讀理解答題的三個(gè)步驟。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入介紹自己，說(shuō)說(shuō)大家最喜歡看的書(shū)籍和閱讀中遇到的問(wèn)題。二、閱讀訓(xùn)練一三、介紹閱讀理解的三個(gè)步驟1. 通讀全文，掌握大意 在解答閱讀理解時(shí)，同學(xué)們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標(biāo)題（中心）、 開(kāi)頭段（觀點(diǎn)）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時(shí)間花在生詞難句上。沒(méi)認(rèn)真讀完一段，要及時(shí)概括段意。注意在認(rèn)真品讀原文，最好用筆標(biāo)記重要信息。要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以速度也要質(zhì)量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。2. 瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題 在掌握文章的大意之

2、后，同學(xué)們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問(wèn)題仔細(xì)的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。要做到認(rèn)真讀題目中的每個(gè)字，并在原文找出大體范圍，就等于答對(duì)該題的一半了。3. 復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案 答題完畢時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時(shí)答案要求，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，全面。四、根據(jù)三個(gè)步驟做閱讀訓(xùn)練二三、課后總結(jié)1. 縱觀全文，把握主旨。2. 認(rèn)真審題，定向掃描。3. 篩選組合，定向表述布置作業(yè)用閱讀理解的三個(gè)步驟做閱讀訓(xùn)練三，想一想今天的閱讀內(nèi)容有什么相似之處。五年級(jí)閱讀與寫(xiě)作主題第二次課 人物閱讀和寫(xiě)人作文（一） 教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)聯(lián)系上下文理解句詞。2. 懂得寫(xiě)人作文

3、的基本方法和要求，學(xué)會(huì)基本刻畫(huà)人物的方法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了閱讀理解基本方法，大家一起回顧一下。二、閱讀訓(xùn)練一（介紹閱讀中理解句詞的方法）三、介紹寫(xiě)人作文的方法1. 通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人 通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。 在寫(xiě)事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。2. 通過(guò)幾件事寫(xiě)人 要注意：用幾件事寫(xiě)人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫(xiě)；有的事略寫(xiě)；有的事要求寫(xiě)得比較完整，有的事要求寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單。 三、做閱讀訓(xùn)練二四、課后總

4、結(jié) 理解句詞要放在文中，聯(lián)系上下文。 在記敘文中寫(xiě)人和寫(xiě)事是分不開(kāi)的。5、 課堂練習(xí) 說(shuō)說(shuō)你最熟悉的人，他有什么特點(diǎn)，哪件事情可以體現(xiàn)這些特點(diǎn)。布置作業(yè)閱讀訓(xùn)練五年級(jí)閱讀與寫(xiě)作主題第三次課 人物閱讀和寫(xiě)人作文（二） 教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)某段某句在文中所起到的作用這類題型。2. 懂得寫(xiě)人作文的基本方法和要求，學(xué)會(huì)基本刻畫(huà)人物的方法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)人作文的基本方法，大家一起回顧一下。二、閱讀訓(xùn)練一三、如何刻畫(huà)人物 寫(xiě)人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫(xiě)，也就是學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物。 1.外貌描寫(xiě) 也叫肖像描寫(xiě)，是通過(guò)對(duì)人物

5、的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫(xiě)。來(lái)揭示人物性格的一種方法。2.語(yǔ)言描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě)有對(duì)話和獨(dú)白兩種。 對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。3.動(dòng)作描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě)是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。4. 心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)要轉(zhuǎn)化成動(dòng)作描寫(xiě)。4、 結(jié)合閱讀分析人物描寫(xiě)5、 課堂訓(xùn)練 “我和.” 布置作業(yè)完成作文“我和.”五年級(jí)閱讀與寫(xiě)作主題第四次課 人物閱讀和寫(xiě)人作文（三） 教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)概括某段大意的題型。2. 懂得寫(xiě)人作

6、文的基本方法和要求，學(xué)會(huì)基本刻畫(huà)人物的方法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入讀自己的作文，聽(tīng)聽(tīng)別人的作文，說(shuō)說(shuō)別人的作文好在哪里？2、 從別人的文章中學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相批改作文。3、 老師評(píng)一評(píng)。四、閱讀訓(xùn)練一（介紹閱讀中理解句詞的方法） 布置作業(yè)找一篇自己喜歡的名家寫(xiě)的人物文章，摘抄出你最喜歡的好詞好句。五年級(jí)閱讀與寫(xiě)作主題第五次課 人物閱讀和寫(xiě)人作文（四） 教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活的能力。2、練習(xí)寫(xiě)人，通過(guò)具體事例，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入我們生活在家庭、學(xué)校、社會(huì)這個(gè)大千世界里，認(rèn)識(shí)了許許多多的人，在這些人中有你的親人、老師、同學(xué)，有默默奉獻(xiàn)的清潔工你認(rèn)為誰(shuí)最值得難忘，為什么讓你難忘？

7、二、出示寫(xiě)作要求，審題1、讀寫(xiě)作要求，我最難忘的人。這篇作文單從題目就可以看出是一篇寫(xiě)人的記敘文。在日常生活中，與我們接觸過(guò)的人太多了，老師、同學(xué)、爸爸、媽媽寫(xiě)誰(shuí)呢？題目要求我們要寫(xiě)“難忘”的人。2、確定寫(xiě)作范圍。什么人值得難忘呢？這就縮小了寫(xiě)作的范圍，因?yàn)槟闶煜?、認(rèn)識(shí)、有過(guò)接觸的人不見(jiàn)得都難忘。因此，就要思考要寫(xiě)的這個(gè)人一定做過(guò)令人感動(dòng)的事，給人留下過(guò)深刻的印象；或者是這個(gè)人的品質(zhì)高尚，使人從心里佩服他（她）。三、指導(dǎo)1、抓住“難忘”一詞展開(kāi)討論?！拔摇睘槭裁措y忘他（她）？他（她）是怎樣一個(gè)人？有什么事讓“我”難忘？2確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。同學(xué)之間互相說(shuō)說(shuō)你難忘的一個(gè)人是誰(shuí)，你打

8、算選取哪幾件事來(lái)記敘。3寫(xiě)好人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)，突出文章的中心思想。只有寫(xiě)好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。同學(xué)間互相說(shuō)說(shuō)所選取人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)，交流 評(píng)價(jià)。4組織學(xué)生討論，以“我難忘的一個(gè)人”為題作文，要重點(diǎn)寫(xiě)好幾部分，怎樣突出人物的品質(zhì)等，互相啟發(fā)。5、在心里列寫(xiě)作提綱。四、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆作文。布置作業(yè)完成作文“我最難忘的人”五年級(jí)閱讀與寫(xiě)作主題第六次課 記敘文閱讀和敘事作文（一） 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)概括文章主要內(nèi)容的閱讀題型（誰(shuí)。為了。做了。體現(xiàn)了。）2、學(xué)會(huì)把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 寫(xiě)人和寫(xiě)事是分不開(kāi)的，所以在小學(xué)生作文中最為重要

9、的就是把敘事作文寫(xiě)好，敘事作文是一切作文的基礎(chǔ)，做閱讀，看看文章作者是如何做的？二、閱讀訓(xùn)練一三、怎么樣把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體 1.交代事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)2.要做到重點(diǎn)突出寫(xiě)清重要情節(jié)和場(chǎng)面；寫(xiě)清人物特別是主要人物的具體表現(xiàn)。3. 注意文章的開(kāi)頭和結(jié)尾4、 總結(jié) 只有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，才能更好地表達(dá)文章的中心，表現(xiàn)人的品質(zhì)特點(diǎn)。布置作業(yè)閱讀訓(xùn)練，想一想如何寫(xiě)好文章的開(kāi)頭，結(jié)尾？五年級(jí)閱讀與寫(xiě)作主題第七次課 記敘文閱讀和敘事作文（二） 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)概括文章主要內(nèi)容的閱讀題型（誰(shuí)。為了。做了。體現(xiàn)了。）2、學(xué)會(huì)把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 寫(xiě)人和寫(xiě)事是分不開(kāi)的，所以在小學(xué)生作文中最為重要的就是把敘事作文寫(xiě)好，敘事作文是一切作文的基礎(chǔ)，做閱讀，看看文章作者是如何做的？二、閱讀訓(xùn)