小學(xué)語文教學(xué)素材-小學(xué)課外閱讀實(shí)施方案通用版

1、一、指導(dǎo)思想以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以“拓寬學(xué)生的閱讀視野，促進(jìn)學(xué)生整體提高閱讀能力，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)”為宗旨，充分調(diào)動學(xué)生閱讀興趣，注重閱讀方法的感悟和體驗(yàn)并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，注重讓學(xué)生將自覺的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣逐步轉(zhuǎn)化為一種生活行為和生活方式，成為人的生存和生活的需要，以養(yǎng)成健康的審美情趣，提高人文素養(yǎng)和適應(yīng)社會的基本能力，為孩子的一生發(fā)展奠基。二、課外閱讀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力、文學(xué)鑒賞能力， 開拓學(xué)生的精神世界和心靈空間，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、道德觀、審美觀；提高學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)；讓讀書成為習(xí)慣，熏染學(xué)生美好的

2、心靈，營造書香校園。三、課外閱讀內(nèi)容按課標(biāo)要求，六年的時(shí)間每個(gè)小學(xué)畢業(yè)生能熟練地背誦一百六十首優(yōu)秀詩文，積累一千五百個(gè)以上的成語， 閱讀百部課外讀物。 因此我校本著從易到難， 從少到多，循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面的分配原則，分年段進(jìn)行古詩、成語、美文的背誦、賞析。低年級段以背誦一些朗朗上口， 通俗易懂的詩歌為主， 以閱讀一些富有趣味性的兒童故事為主； 中年級段以學(xué)習(xí)一些難度適宜的詩詞為主， 閱讀知識性較強(qiáng)的讀物； 高年級在復(fù)習(xí)與鞏固的基礎(chǔ)上， 背誦一些經(jīng)典古詩，并開始背誦一些宋詞，課外閱讀以中外古典名著為主。附：（一）優(yōu)秀詩文背誦篇目選課程標(biāo)準(zhǔn)中要求1-6 年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文160 篇。根據(jù)此要

3、求，初步擬定了以下推薦篇目。期初各年級組語文教師在組長的組織下，根據(jù)本班實(shí)際， 依照我校自編古詩教材 詩林?jǐn)X英寫出古詩誦讀計(jì)劃，低年級學(xué)生每學(xué)期新背誦古詩詞不少于20 首，高年級學(xué)生不少于30首。一、二年級各班根據(jù)各自特點(diǎn)選擇古詩內(nèi)容，三到六年級古詩文誦讀內(nèi)容如下：三年級上學(xué)期課外誦讀內(nèi)容（25）烏衣巷、墨梅、曉出凈慈寺送林子方 、江南春絕句 、石灰吟、別董大、夜雨、池上、涼州詞、卜算子、桃花溪、大林寺桃花 、江南逢李龜年 、芙蓉樓送辛漸 、夜雨寄北 、山雨、村居、惠崇春江晚景 、漁歌子、山中問答、望天門山、登幽州臺歌 、趙村杏花、村夜、涼州詞。三年級下學(xué)期課外誦讀內(nèi)容（25）還自廣陵、竹石、

4、官倉鼠、天凈沙 ?秋思、易水送別、論詩、秋思、秋風(fēng)引、夜上受降城聞笛 、池洲翠微亭 、壽陽曲、己亥雜詩、行軍九日思長安故園、終南望余雪 、春夜洛城聞笛 、清平樂 ?村居、寄夫、元 日、十五夜望月寄杜郎中、村晚、觀書有感、送別、春日偶成、海棠、過華清宮。四年級上學(xué)期課外誦讀內(nèi)容（25）登崖州城作 、磧中作、飲湖上初晴后雨 、冬夜讀書示子津 、雪梅、絕句、馬上作、富貴曲、渭城 曲、憶江南、新晴、雨過山村、漁家、春興、菊花、早行、登飛來峰、初夏睡起、浪淘沙、從軍行、泊秦淮、如夢令、秋夜將曉、題菊花、堤上行。四年級下學(xué)期課外誦讀內(nèi)容（25）秋詞、嫦娥、晚春、春夢、夜書所見、客中初夏、襄邑道中、客中作、

5、和子由、贈劉景文 、峨嵋山月歌 、山房春事、子夜吳歌 ?秋歌、 喜春來 、詠田家、浣溪沙、敕勒歌、早梅、望洞庭、詠月、生查子、正月十五夜、旅夜書懷、竹枝詞、金字經(jīng)。（二）課外閱讀要求及課外讀物推薦篇目1 、課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生九年課外閱讀總量要達(dá)到 400 萬字以上，其中第一學(xué)段要求- 課外閱讀總量不少于 5 萬字；第二學(xué)段要求 - 課外閱讀總量不少于 40 萬字；第三學(xué)段要求 - 擴(kuò)展自己的閱讀面， 課外閱讀總量不少于 100 萬字；第四學(xué)段要求 - 學(xué)會制訂自己的閱讀計(jì)劃， 廣泛閱讀各種類型的讀物，課閱讀總量不少于260 萬字， 每學(xué)年閱讀兩三部名著。2 、教師平時(shí)要結(jié)合語文教學(xué)，對配套的課外

6、讀本作認(rèn)真的輔導(dǎo)，除外積累引導(dǎo)學(xué)生閱讀適合他們閱讀圖書和報(bào)刊。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣，特提出以下推薦建議。中年級閱讀篇目： （ 40 本）：中國傳統(tǒng)道德讀本 （小學(xué)本）、西游記（少兒版）、格林童話、 格列佛游記、伊索寓言、 克雷洛夫寓言 、軍事家故事精選、探險(xiǎn)家故事精選 、體育明星故事精選、藝術(shù)家故事精選、文學(xué)家故事精選、企業(yè)家故事精選、中國古代寓言選、 外國民間故事選 、毛澤東的青少年時(shí)期故事、 荒漠奇蹤、鄭淵潔童話三部曲、草房子、鄧小平的故事 、世界偉人的兒童時(shí)代 、奇幻恐龍故事 叢書、 不可思議的世界 叢書、神奇的發(fā)明世界 叢書、科學(xué)實(shí)驗(yàn)動動手 叢書 、看北極 叢書 、不知道的世界叢書、

7、人類探險(xiǎn)史故事叢書、科學(xué)王國里的故事叢書、繪畫本世界兵器故事大觀 、 探索宇宙的奧妙叢書、 騎鵝旅行記（上下） 、木偶奇偶記、鐵木爾和他的伙伴們 、 淘氣包艾米 爾、搗蛋鬼的日 記、好兵帥克歷險(xiǎn)記 、 窗邊的小豆豆 、自古英雄出少年 、巫師的沉船 、飛翔的聲音王爾德童話 、豪夫童話、列那狐的故事四、具體實(shí)施要求及措施1 、制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。各班要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級讀書計(jì)劃，按照新課標(biāo)的要求，低年級的閱讀量為5 萬字，分解到各個(gè)學(xué)期每學(xué)期應(yīng)達(dá)到1250 字；中年級不少于 40 萬字，分解到每個(gè)學(xué)期應(yīng)達(dá)到10 萬字，也就是相當(dāng)于兩本語文書的字?jǐn)?shù)。高年級課外

8、閱讀總量不少于100 萬字，即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25 萬字，相當(dāng)于高年級的語文課本5 本書左右。 各班還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)讀書計(jì)劃，班主任要認(rèn)真督促檢查，確保計(jì)劃 得到落實(shí)。2 保證課外閱讀時(shí)間（ 1）注重校內(nèi)向校外延伸，要求學(xué)生充分利用雙休日、節(jié)假日、課外時(shí)間開展多種形式的讀書活動。（ 2）規(guī)定每天晨讀的前二十分鐘和每周三的早讀時(shí)間為全校優(yōu)秀詩文誦背時(shí)間， 每周星期二 和星期四中午為課外閱讀 時(shí)間。（ 3）每周規(guī)定一節(jié)語文課為課外閱讀指導(dǎo)課，單周為古詩誦讀課。（ 4） 語文教師每天布置學(xué)生作業(yè)：讀背一篇文章或一首古詩。和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。3 加強(qiáng)班級圖書角建設(shè)。（ 1）

9、各年級各班圖書角須保證有一定數(shù)量的書籍，總數(shù)不少于100 本。（ 2）圖書質(zhì)量要有保證，所陳列書籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長籍類別豐富。（ 3）對班級圖書角的管理，須有健全的制度保證。各班，書向?qū)W校借閱的圖書除加強(qiáng)愛書教育外，還應(yīng)嚴(yán)格管理， 學(xué)期末還書時(shí)， 嚴(yán)重?fù)p壞圖書或遺失一本則賠償該本書或同價(jià)格的一本書。4 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。（ 1）語文教師要上好每周一節(jié)的課外閱讀指導(dǎo)課或古詩誦讀課（有教案）。課外閱讀指導(dǎo)課不能上成課內(nèi)閱讀課，應(yīng)著眼于激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、指導(dǎo)閱讀方法。根據(jù)不同的閱讀材料靈活運(yùn)用誦讀、鑒賞、比較、評價(jià)、探究等閱讀方法。各位語文教師應(yīng)根據(jù)四種基本課型閱讀指導(dǎo)課

10、、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課進(jìn)行指導(dǎo)。（ 2）要加強(qiáng)課外閱讀記錄和讀書筆記的檢查， 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成課外閱讀記錄及讀書筆記，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。在檢查中要以鼓勵為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型，組織交流，樹立榜樣，確保課外閱讀落在實(shí)處。5 加強(qiáng)閱讀交流。（ 1）創(chuàng)造“六條途徑”聽，即聽教師讀。由教師主持、朗讀，其內(nèi)容有詩文朗誦、賞析以及有關(guān)古詩文的趣聞軼事等。看，即通過設(shè)立“經(jīng)典誦讀臺” 、詩書畫長廊、校報(bào)、櫥窗、班級板報(bào)、校園網(wǎng)、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、 無意之中將古詩文記住。抄，即讓學(xué)生做詩文卡、辦手抄報(bào)、制詩文集。寫，即讓學(xué)生在硬筆和軟

11、筆訓(xùn)練時(shí)以古詩文作為書寫內(nèi)容。演，即讓學(xué)生在“演”中記憶、“演”感悟、 “演”中陶情賽，即按班級、年級、逐層開展多種形式的課外閱讀活動。一是評比學(xué)年的“詩詞大王”“ 讀書小能手” ；二是在每周“雛鷹爭星”中設(shè)立“誦詩星”“故事星”；三是舉行看畫、聽音樂的“聯(lián)想誦詩”比賽， ；四是舉辦“詩詞連句接龍”比賽，詩詞文學(xué)常識比賽，主要考察學(xué)生的詩詞綜合修養(yǎng)；五是每學(xué)期以班或以年級組為單位舉行一次大規(guī)模的詩詞匯報(bào)演出活動， 主題是：“傾聽花開的聲音感受經(jīng)典的魅力”，集中展示班級或年級一個(gè)學(xué)期來的古詩教學(xué)效果。對吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵，鼓勵學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量；對班

12、級、 教師也要進(jìn)行大張旗鼓的獎勵。六是每學(xué)期學(xué)校和班級開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽” 、“知識大考場”的評選。（ 2）以班級為單位，在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課及中午輔導(dǎo)時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流，活動主題可以是：“我喜愛的一篇文章（一首好詩、一個(gè)故事）”，“我喜愛的一個(gè)文學(xué)形象”，“向你推薦一本好書” ，“假如名著中的某個(gè)人物來到今天”，“ 我崇敬和喜愛的一個(gè)作家”等；其形式可以是： 故事會、班會、書評會、演講會、朗誦會、作文比賽、閱讀知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記展、自編自演課本劇和小品等。（ 3）各班要充分利用黑板報(bào)、小隊(duì)報(bào)（手抄報(bào)）、墻壁等

13、載體開展課外閱讀活動。各班黑板報(bào)每學(xué)期至少出兩期以課外閱讀為主題的?？骷x書名言， 可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書簽與同學(xué)交換。每班至少辦兩次以課外閱讀為主題的小隊(duì)報(bào)， 內(nèi)容可以由下面幾部分組成： 好書推薦 （主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)容簡介），讀后感 （學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記） ，讀書名言 （可以是學(xué)生收集來的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的），讀書方法介紹 （向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法） ，還可以有古詩配畫（給古詩配上優(yōu)美的畫面，但只能是增加小報(bào)的美感，不宜太多）。學(xué)生在墻壁上展示這些小隊(duì)報(bào)，學(xué)校進(jìn)行小隊(duì)報(bào)的評比， 對優(yōu)秀的小隊(duì)報(bào)學(xué)校將給予獎勵。每月的 “班級文化建設(shè)”評比除書畫外應(yīng)以課外閱讀為內(nèi)容作為評比指標(biāo)，營造書香氛圍。（ 4）舉行“營造書香班級，享受 讀書快樂”系列活動，活動 內(nèi)容包括：名著欣賞講座、名著閱讀交流、讀書征文比賽等。（ 5）設(shè)立課外書閱讀的“段位”評比，基本的要求如達(dá)到年級每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量， 即可以達(dá)到五段，如果學(xué)生超過此要求根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)地予以段位升級，并發(fā)給證書。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書記載上予以記錄。各班級也可以根據(jù)班級的實(shí)際情況制定讀書評價(jià)的方法，評價(jià)班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。學(xué)生將發(fā)給每班讀書成長冊，以隨時(shí)記錄學(xué)生的讀書情況。五、課外閱讀的評價(jià)。1 對教師的評價(jià)重在評價(jià)其對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及