從校訓(xùn)中想到的

1、從校訓(xùn)中想到的中云小學(xué)：王云娟中云中心小學(xué)校訓(xùn)：厚德、健體、樂學(xué)、創(chuàng)新這八個(gè)大字把辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化成了可操作的具體標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生從中悟出規(guī)范做人重在一個(gè)“德”字；學(xué)會(huì)知識(shí)重在一個(gè)“樂”字；和諧發(fā)展重在一個(gè)“健”字；獲取成功重在一個(gè)“新”字。八字校訓(xùn)，前后相應(yīng)，恢宏志氣，德才兼重，心悅健體，循此以行，必成英才。一、厚德 厚德源自周易大傳：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。其意為：天體運(yùn)行，永無已時(shí)，君子法天故應(yīng)奮斗不止；地勢平闊，贊育萬物，君子法地，故應(yīng)兼容并包。 “厚德載物”體現(xiàn)了中華民族順應(yīng)自然，與時(shí)俱進(jìn)，以博大寬容的道德胸懷包舉萬物，承載理想的民族精神。引“厚德”二字，意在期望全體

2、教師以高尚的道德立身，以高尚的道德承載天下重任。二、健體 我們從小受的教育是“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)?！彼自捳f：身體是革命的本錢。沒有健康的身體，有多么遠(yuǎn)大的志向，有多么聰明的頭腦，有多么豐富的知識(shí)，都會(huì)讓人感到力不從心，無力施展，成就事業(yè)就可能會(huì)成為一句空話。高位癱瘓的張海迪雖然事業(yè)有成，但身體的殘疾給她所帶來的摧殘不是一般人能承受的。學(xué)生是祖國的未來，一定要讓他們健康的成長。健體就成了學(xué)校非常重要的內(nèi)容。 學(xué)校為了讓學(xué)生得到充分地鍛煉，投入了大量的財(cái)力，鋪設(shè)運(yùn)動(dòng)場所。建起了兩個(gè)籃球場,還添置了許多體育器材。 對體育老師的課堂教學(xué)要求也較嚴(yán)，要求他們教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)分段合理，教學(xué)組織嚴(yán)

3、密，教學(xué)方法有效，教學(xué)步驟清晰，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜，對各項(xiàng)練習(xí)的時(shí)間、次數(shù)及強(qiáng)度能作出科學(xué)的具體安排；場地、器材、教具及現(xiàn)代教育技術(shù)手段的利用，經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、有效，符合教學(xué)的實(shí)際需要。對于在體育方面有特長的學(xué)生，學(xué)校還專門成立了訓(xùn)練隊(duì)，對他們進(jìn)行系統(tǒng)有序的強(qiáng)項(xiàng)訓(xùn)練，效果甚佳。在縣舉行的體育比賽中，獲得了不少的榮譽(yù)。三、樂學(xué)樂學(xué)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：1、生動(dòng)活潑的樂學(xué)氣氛；2、積極主動(dòng)的樂學(xué)態(tài)度；3、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)的心理體驗(yàn)?？鞓方逃诋?dāng)今全面推進(jìn)素質(zhì)教育、努力減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求中，確實(shí)有著實(shí)實(shí)在在的意義！四、創(chuàng)新 創(chuàng)新，創(chuàng)新精神是人類奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息，不斷進(jìn)取和不斷超越自我的優(yōu)秀品質(zhì)。華夏祖先早在禮記.大學(xué)中就明確提出：茍日新，日日新這一努力向上，積極進(jìn)取的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是競爭與生存的基礎(chǔ)，要求師生適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，樹立創(chuàng)新理念，不斷求真