2012高中歷史 1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》315課件 人民版必修1

1、秦始皇,第一個(gè)統(tǒng)一了中國的皇帝。,修建了萬里長城,修建了兵馬俑,視頻,秦始皇兵馬俑一號(hào)坑,秦始皇陵,初一年級(jí)上冊,授課人： 加恩麗,第九課,一支“ 地下王國” 的衛(wèi)隊(duì),從兵種上分,步兵,兵馬俑衛(wèi)隊(duì)的組成,從服飾上分,步兵,一般士兵,普通軍官,將軍,騎兵,騎兵,車兵,學(xué)習(xí)行為1：兩則材料想告訴我們哪些史實(shí)？,材料一：十七年（前230年）內(nèi)史騰攻韓，得韓王，盡納其地。十八年王翦攻趙二十年燕太子丹使荊軻刺秦王遂發(fā)兵攻燕. 二十六年（前221年）秦使將軍王賁攻齊 史記秦始皇本紀(jì) 材料二,分封制和郡縣制的區(qū)別：,廢除分封制，實(shí)行郡縣制，是建立中央集權(quán)制度的根本性變革。中央垂直管理地方，是官僚政治取代貴族

2、政治的表現(xiàn)。,1、海內(nèi)為郡縣：,（1）郡縣制；,君主專制中央集權(quán)制度建立,（2）郡縣制與分封制的比較；,前提、權(quán)力、與中央的關(guān)系,1、海內(nèi)為郡縣,2、秦漢時(shí)期的官僚機(jī)構(gòu),（）皇帝制度的建立,秦代以前，璽并非最高統(tǒng)治者所專有。至秦代，則是“天子獨(dú)以印稱璽，又獨(dú)以玉，群臣莫敢用”。,“德高三皇、功過五帝”,據(jù)載，秦朝的傳國玉璽其 文為“受命于天，既壽永昌”。,這反映了秦朝時(shí)期 皇帝制度有何特點(diǎn)？,焚書坑 （唐）章竭,竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。 坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來不讀書。 章竭為什么稱焚書為“竹帛煙銷”？ 這首詩表達(dá)了一種什么思想？ 秦朝“焚書坑儒的目的是什么？,四、“焚書令”、“挾書律

3、”,焚書坑儒并沒有鞏固其統(tǒng) 治，暴政加速了它滅亡,天下敢有藏詩、書、百家語者，悉詣守、尉燒之，有敢偶語者棄市，以古非今者族。所不去者，醫(yī)藥卜筮種樹之書。,于是使御史悉案問世諸生，諸生傅相告引，乃自除，犯禁者四百余人，皆坑之咸陽，使天下知之，以懲后。,-引自史記秦始皇本紀(jì),學(xué)習(xí)思考,材料一:顏師古注：“秦律敢有挾書者族?！?材料二:見課本11頁資料卡片,結(jié)合材料回答: (1)材料一中顏師古所指的秦律指何種具體律法?,閱讀材料:,（2）如何評(píng)價(jià)“挾書律”？,統(tǒng)一思想，維護(hù)中央集權(quán)和皇帝制度的權(quán)威,思想文化專制,a.鉗制了思想，摧殘了文化 b.不利于中國傳統(tǒng)文化的延續(xù)和發(fā)展 C.是暴政的表現(xiàn),是秦短

4、命而亡的原因之一,（1）目的：,（2）實(shí)質(zhì)：,（3）評(píng)價(jià)：,4、加強(qiáng)思想控制-挾書律,步兵,騎兵傭,將軍傭,軍官傭,一般士兵傭,陶俑,車兵傭,青銅劍,帶著一下問題閱讀課文： 1.秦始皇是個(gè)什么樣的皇帝？,2.以前人們認(rèn)為兵馬俑是什么？,3.“地下王國” 是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？,4.“地下王國” 有些什么樣的士兵？,5.陶俑的面部有什么樣的特點(diǎn)？,第一段（ 第1自然段）,介紹秦始皇和兵馬俑。,第二段（ 第2自然段） 介紹了兵馬俑和發(fā)現(xiàn)兵馬俑的經(jīng)過。,第三段（第3自然段） 介紹了兵馬俑衛(wèi)隊(duì)里的情況。,第四段（第4自然段） 介紹了青銅劍的特點(diǎn)。,第五段（第5自然段） 總結(jié)了秦始皇兵馬俑發(fā)現(xiàn)的意義。,根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?1.一支“地下王國”的衛(wèi)隊(duì)是指： A.秦始皇的衛(wèi)隊(duì) B.秦國的軍隊(duì) C.秦始皇陵墓里的兵馬俑 D.步兵、騎兵、陳兵,2.陶俑特別引人注目的是： A.是它的帽子 B.是它們的衣服。 C.是它們在神情上的區(qū)別 D.它們的發(fā)型,3.關(guān)于出土的兵器，不對的一項(xiàng)是 A.都是用金屬做得 B.青銅劍具有抗腐防銹的功能 C.能夠證明中國當(dāng)時(shí)科技比較發(fā)達(dá) D.青銅劍都是用銅制成的。,4.關(guān)于秦兵馬俑，文中沒提