幼兒園,中班科學(xué)活動說課稿_小樹葉找媽媽

1、幼兒園,中班科學(xué)活動說課稿_小樹葉找媽媽幼兒園 中班科學(xué)活動說課稿_小樹葉找媽媽各位老師，大家早上小編為您整理了幼兒園 中班科學(xué)活動說課稿_小樹葉找媽媽，供您學(xué)習(xí)參考使用。 幼兒園 中班科學(xué)活動說課稿_小樹葉找媽媽各位老師，大家早上 好!一 說教材我今天說課的內(nèi)容是 中班科學(xué)課小樹葉找媽媽。.教材分析：新綱要 中科學(xué)領(lǐng)域提出了 ：對四面事物和現(xiàn)象感愛好，有 好奇心和求知欲：能運用各種感官，動手動腦，探究問題的目標(biāo)。小樹葉找媽媽這一活動是在 平時到戶外散步的時候，小朋友對樹葉產(chǎn)生了 濃厚的愛好，所以結(jié)合本季節(jié)開展的主題：金色的秋天，我設(shè)計了 一系列關(guān)于樹葉的活動，本次活動就是其 中之一。從幼兒身

2、邊最熟悉的事物出發(fā)是瑞吉歐教育理念之一，在 開展活動的過程 中，我們細(xì)致地觀察 傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的愛好點，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動。我們激勵他們以自己喜愛的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來發(fā)明問題。在 擺擺說說的活動 中，他們的想象力發(fā)展了 ，會用自己的話語描述對家的熟悉。二 說目標(biāo)活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù) 中班幼兒年齡特點及實際情況，我確立了 情感 認(rèn)知 能力方面的目標(biāo)，其 中既有 獨立表達(dá)的成分，又有 相互融合的一面。本次活動目標(biāo)為：1 引導(dǎo)幼兒觀察 對應(yīng) 和比較，熟悉樹葉的不同。

3、發(fā)展幼兒的比較能力 思維能力，激發(fā)幼兒的探究的愛好。2 教師對幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木教育，知道樹木對人類的重要性。3 激發(fā)對四面事物的關(guān)懷，能清晰表達(dá)自己的意思，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。4 培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。難點：觀察 對應(yīng) 和比較，熟悉樹葉的不同。在 活動 中我先讓幼兒觀察樹葉的顏色 大小 形狀等特征，然后引導(dǎo)幼兒運用觀察 比較 對應(yīng)的方法幫小樹葉找媽媽，最后通過送小樹葉回家，鞏固對樹葉特征及名稱的熟悉。三 教學(xué)打算為了 更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了 以下打算工作：1 制作電腦多媒體課件;2 磁帶一盒;3 物質(zhì)打算：葉標(biāo)本三種;楊樹 柳樹 楓

4、樹的掛圖;彩紙若干張。四 說教法綱要強調(diào)幼兒是 中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要 愛好，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行，學(xué)決定教，在 活動 中我對自己角色的定位是一個參與者，我期望和孩子共同發(fā)明 討論 查找，讓孩子在 觀察樹葉時享受探究的快樂 在 幫樹葉找媽媽時，享受助人為樂得樂趣。所以在 教學(xué)過程 中我采納了 以下幾種教法。1 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有 機會參與嘗試，本次活動以幼兒喜愛的幫助小樹葉找媽媽為線索，貫穿整個活動。2 問題設(shè)置法：教師設(shè)計了 一系列的問題，如：激發(fā)愛好的提問：這些樹葉是從那里來得?激發(fā)情感的提問：小樹葉離開了 媽媽會怎樣呢?我們可以幫它做些什么?使幼兒

5、不斷的思量，不斷的進(jìn)取。3 操作法：讓幼兒通過動手操作，在 與實物的相互作用過程 中進(jìn)行探究 學(xué)習(xí)，用小樹葉拼貼出美麗的圖畫。五 說教學(xué)程序(一)激發(fā)愛好(拾落葉)播放音樂，請幼兒想象自己是一片從樹上 飄落的葉子，配合音樂模擬葉子飄蕩。愛好是幼兒 學(xué)習(xí)的動機，活動一開始幼兒小樹葉隨音樂做動作，引起幼兒參與的愛好小朋友拾起散落在 地上 的樹葉。(二)幼兒觀察樹葉(發(fā)明樹葉的特征)請幼兒找一找自己喜愛的樹葉做朋友并說一說它像什么。(幼兒自己查找 想象)在 這一環(huán)節(jié) 中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有 自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。

6、例如：這片樹葉(楊樹葉)像什么?扇子它還像什么?教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思量，呈現(xiàn)各種奇思妙想。(三)自由探究根據(jù)幼兒好奇的特點，請小朋友找一片你喜愛的樹葉和自己做好朋友。讓我們一起來熟悉一下你的好朋友它像什么?是什么顏色的?摸上 去是什么感覺?我們可以幫小樹葉做些什么?它的媽媽是誰?(四)體會成功的喜悅(課間操)幫助小樹葉找到媽媽，并于它們一同跳舞。(五)知識拓展(知道樹的種類 作用)通過課件的演示讓幼兒了 解其他樹的種類。組織幼兒互相交流并討論樹木有 什么作用，給人類帶來哪些益處。樹木能給我們帶來這么多的好處，在 日常生活 中我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，做個保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。六 延伸活動(制作葉子畫)這一環(huán)節(jié)是在 前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上 進(jìn)行選擇性的創(chuàng)新制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有 想象 創(chuàng)新性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作