教學(xué)反思_著眼微課,提升能力

1、教學(xué)反思_著眼微課,提升能力x小編按教學(xué)反思_著眼微課 提升能力隨著教學(xué)改革的實施，課堂 中呈現(xiàn)x文庫小編為您整理了教學(xué)反思_著眼微課 提升能力，供您學(xué)習(xí)參考使用。教學(xué)反思_著眼微課 提升能力隨著教學(xué)改革的實施，課堂 中呈現(xiàn)了 多樣化的教學(xué)模式，教師的教學(xué)方式 學(xué)生的 學(xué)習(xí)方式也在 不斷變化。微課的授課形式新穎獨特，操作方法簡單易學(xué)，深受師生喜愛，但要設(shè)計好一節(jié)微課卻不是那么簡單的事。微課的主要表現(xiàn)形式是教學(xué)微視頻。微課錄制的是獨立的知識點，錄制時間一般比較短，但并不固定，完全取決于這個教學(xué)內(nèi)容的講授需要。麻雀雖小五臟俱全，微課也應(yīng)該有 完整的教學(xué)過程，包含導(dǎo)入 講解 互動 總結(jié)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)

2、。微課的教學(xué)語言要飽含激情，富有 節(jié)奏感，應(yīng)該略快于平時上 課的語速，同時語言規(guī)范，注重措辭和語氣，既有 效地傳授知識技能，又能激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)愛好和求知欲。在 制作課件時，要關(guān)注學(xué)生的年齡特點和學(xué)科特點。我的授課對象是初 中生，因此課件風(fēng)格較活潑。課件 中的動畫效果要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計，我在 講解樹狀圖和表格的畫法時，將樹狀圖和表格拆分成了 幾部分，讓它們隨著我的講解進度一點一點地顯示出來，便于學(xué)生理解;要求學(xué)生思量問題時，可以在 旁邊加一個燈泡或插入一個云形標(biāo)注的形狀，引起學(xué)生注重，也使課件更加美觀。我在 本次的微課錄制 中，也存在 一些不足之處。首先，講完基礎(chǔ)知識點后，我只設(shè)置了 一道

3、練習(xí)題，其實可以多出幾道不同類型 不同難度的習(xí)題供學(xué)生思量，加深對知識的理解和記憶，查漏補缺。其次，我的微課缺少布置作業(yè)的環(huán)節(jié)。作業(yè)的形式多種多樣，可以布置分層作業(yè)，讓不同水平層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。除了 傳統(tǒng)的習(xí)題，也可以讓學(xué)生查閱相關(guān)的資料，提高檢索信息 整理信息的能力，或者布置動手操作作業(yè)，如制作一副三角板等。而且，錄制微課要在 一個肅靜的時間和地點進行，比如我在 下班高峰期錄制的部分里面會有 刺耳的汽車鳴笛聲，導(dǎo)致我不得不重新錄制。我使用的微課錄制方法是課件錄音法，即把課件加上 講解之后直接生成視頻。其實，這是最簡單的一種制作方式，除此之外，我們還可以嘗試將背景音樂插入到課件 中，將重點教學(xué)內(nèi)容通過視覺和聽覺表現(xiàn)出來，或者利用手機 攝像機拍攝，展現(xiàn)教師本人的風(fēng)采。微課是一種很好的思量和記錄方式，它可以體現(xiàn)出自身的教學(xué)技能 教育技術(shù)能力。通過觀看自己的微課，我們可以聽出自己講課時的語速 音調(diào)是否得當(dāng);將微課分享給其他教師，互相交流 學(xué)習(xí)，也可以獲取寶貴經(jīng)驗。在